0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

quá trình hình thành giáo trình mô phỏng thiết kế thiết bị cảnh báo bằng vi xử lý điện p1 pdf

Quá trình hình thành giáo trình phân tích hợp tác thương mại Việt Nam và liên minh Châu Âu trong ngành dệt may p1 pdf

Quá trình hình thành giáo trình phân tích hợp tác thương mại Việt Nam và liên minh Châu Âu trong ngành dệt may p1 pdf

... THỰC TRẠNG THƯƠNG MẠI VIỆT NAM -EU TRONG LĨNH VỰC DỆT MAY 2.1. Khái quát về ngành dệt may Việt Nam . Ngành dệt may ngành công nghiệp truyền thống có lịch sử phát triển rất lâu đời ở ... EU trong quan hệ hợp tác thương mại đầu tư với Việt Nam . Có thể nói , hiệp định khung hợp tác Việt Nam – EU vừa là cơ sở pháp lý vừa là động cơ thúc đẩy quan hệ hợp tác giữa Việt Nam ... nay trong nền kinh tế thế giới xuất hiện nhiều loại hình liên kết kinh tế . Trong đó liên minh Châu Âu ( cộng đồng Châu Âu – EU trước đây ) là khối liên kết kinh tế hình thành sớm nhất có...
  • 15
  • 373
  • 0
Quá trình hình thành giáo trình xây dựng chương trình monitor mô phỏng thiết kế thiết bị cảnh báo p1 potx

Quá trình hình thành giáo trình xây dựng chương trình monitor phỏng thiết kế thiết bị cảnh báo p1 potx

... Viewerwww.docu-track.com Quá trình hình thành giáo trình xây dựng chương trình monitor phỏng thiết kế thiết bị cảnh báo Thiết kế Thiết bị thực tập vi xử lí 8085 Trang 18 CHƯƠNG 3 : GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ THIẾT ... thể nạp chương trình và chạy được chương trình đó. Các chương trình con phục vụ cho chương trình Monitor được trình bày theo qui ước: + Chương trình con nào xuất hiện đầu tiên sẽ được trình ... Viewerwww.docu-track.com Thiết kế Thiết bị thực tập vi xử lí 8085 Trang 20 CHƯƠNG 4 : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH MONITOR 4.1 GIỚI THỆU Trong báo cáo về phần cứng, phần cứng đã được...
  • 9
  • 442
  • 0
quá trình hình thành giáo trình mô phỏng thiết kế thiết bị cảnh báo bằng vi xử lý điện p1 pdf

quá trình hình thành giáo trình phỏng thiết kế thiết bị cảnh báo bằng vi xử điện p1 pdf

... Viewerwww.docu-track.com Quá trình hình thành giáo trình phỏng thiết kế thiết bị cảnh báo bằng vi xử điện tử Thiết kế Thiết bị thực tập vi xử lí 8085 Trang 18 CHƯƠNG 3 : GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ THIẾT BỊ THỰC ... về vi xử lí rất lớn. Nhưng nhà trường vẫn chưa có thiết bị thực tập về vi xử lí có thể đáp ứng đầy đủ những yêu cầu thực tập nghiên cứu của sinh vi n. Đề tài Thiết kế thiết bị thực tập vi xử ... Thiết kế Thiết bị thực tập vi xử lí 8085 Trang 14 Đây là lần đầu tiên tìm hiểu về vi xử lí trong điều kiện: + Ở trường đại học, nhóm thực hiện đề tài chỉ được học 15 tiết chuyên đề vi xử...
  • 10
  • 253
  • 0
Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử lý p3 docx

Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử p3 docx

... XVII. NHÓM LỆNH TRỞ VỀ TỪ CHƯƠNG TRÌNH CON: 1. Lệnh RET không điều kiện: + Cú pháp: RET + đối tượng: + Ý nghóa: lệnh này sẻ kết thúc chương trình con, vi xử sẽ trở lại chương trình chính ... chương trình con khi bit Z=0, vi xử sẽ trở lại chương trình chính tiếp tục phần chương trình còn lại, nếu không thỏa điều kiên chương trình con sẽ thực hiện các lệnh tiếp theo. + Lệnh này ... + Ý nghóa: vi xử sẽ thực hiện chương trình tại địa chỉ ADDR sau đó sẽ trở về chương trình chính khi gặp lệnh trở về. + Lệnh này chiếm 3 byte, số chu kỳ clock =18. + Lệnh này không ảnh...
  • 12
  • 379
  • 1
Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử lý p4 pps

Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử p4 pps

... KIT VI XỬ LÝ 8085 I. GIỚI THIỆU CẤU TRÚC PHẦN CỨNG KIT VI XỬ LÝ 8085: 1. Tần số làm vi c: + Vi xử 8085 của Intel với tần số hoạt động 6MHz. + Các chương trình về thời gian được vi t ... chân số 2 và chân số 3 của Jump 1. Vùng địa chỉ của EPROM là 2000h – 27FFh. + Khi sử dụng EPROM có dung lượng 4kbyte (IC 2732): hãy kết nối chân số 2 và chân số 1 của Jump 1. Vùng địa chỉ của ... chân số 2 và chân số 1 của Jump 1, kết nối chân số 2 và chân số 3 của Jump 2. Vùng địa chỉ của EPROM là 2000h – 3FFFh. + Khi sử dụng RAM có dung lượng 8kbyte (IC 6264): hãy kết nối chân số 2...
  • 11
  • 378
  • 0
Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử lý p5 ppt

Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử p5 ppt

... cặp thanh ghi trên. - /WR nối với chân /WR của vi xử lý. - /RD nối với chân /RD của vi xử lý. - CLK nối với đường dây CLK của vi xử lý. Chiều của dòng ký tự Luôn ở mức cao Luôn ở mức ... phần lớn các công vi c cần thiết trong khi phối ghép. Đó là các mạch thu phát di bộ vạn năng IN8250/16450 của National và mạch thu phát đồng bộ – dị bộ vạn năng 8251 của Intel. II. VI MẠCH ... cho vi c phối ghép đường truyền nối tiếp với hệ vi xử và để giảm tối đa các mạch phụ thêm ở bên ngoài người ta đã chế tạo ra các vi mạch tổ hợp cỡ lớn lập trình được có khả năng hoàn thành...
  • 12
  • 386
  • 0
Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử lý p6 pot

Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử p6 pot

... ra của vi mạch giải sẽ đưa đến CS\ của các vi mạch 8255A. Một ví dụ khi thiết kế vi xử giao tiếp với 4 vi mạch 8255A: Sơ đồ kết nối như hình vẽ : (vi mạch 74139). Hình ... chỉ, mà mỗi vi mạch chiếm 4 địa chỉ (3 cổng và thanh ghi điều khiển) nên số vi mạch 8255 tối đa có thể giao tiếp của vi xử là 256/4 = 64 vi mạch. Khi kết nối giữa vi xử với vi mạch 8255A ... cao của cổng C. Nhóm B gồm cổng B và 4 bit thấp của cổng C. Cấu hình làm vi c của 2 nhóm sẽ do nội dung của thanh ghi điều khiển quy t định. Vi mạch 8255 giao tiếp với vi xử thông qua các...
  • 12
  • 356
  • 0
Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử lý p7 ppsx

Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử p7 ppsx

... đồ cấu trúc của vi mạch MAX 232. Đường dẫn TxD dẫn trực tiếp đến chân 11 của vi mạch MAX 232 còn bộ đệm nối ra ở chân 14 được nối trực tiếp tới chân số 2 của cổng nối tiếp. Vi c sắp xếp ... THIỆU VI MẠCH MAX 232: Vi mạch MAX 232 chuyển đổi mức TTL ở ngõ vào thành mức +10V hoặc –10V ở phía truyền và các mức +3V… +15V hoặc –3V … -15V thành mức TTL ở phía nhận. Trên hình 7.3 mô tả cách ... ĐỘ GHI LỆNH : DTR, TxEN ĐỌC TRẠNG THÁI: DSR, TxRDy GHI SỐ LIỆU RA THANH GHI ĐỆM SỐ LIỆU GHI LỆNH PHÁT: RTS END HÌNH 7.1 Kiểm tra sẵn sàng: DSR = TxRDY =1 CHƯƠNG VII: PHẦN...
  • 9
  • 295
  • 0
Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử lý p9 pdf

Giáo trình hình thành quy trình phân tích bộ giải mã lệnh các lệnh số học logic của bộ vi xử p9 pdf

... CƠ SỞ LÝ LUẬN Chương I: CẤU TRÚC VI XỬ LÝ 8085 I. Cấu Trúc Bên Trong Của Vi Xử 8085  II. Sơ Đồ Cấu Trúc Bên Ngoài Và Chứ Năng Các Chân Của Vi Xử 8085 III. Bộ Nhớ IV. Kết Nối Bộ Nhớ ... Của Vi Xử 8085 III. Bộ Nhớ IV. Kết Nối Bộ Nhớ Với Vi Xử V. Vấn Đề Giải Cho Bộ Nhớ Chương II: GIỚI THIỆU TẬP LỆNH CỦA VI XỬ LÝ 8085 Chương III: GIAO TIẾP VỚI MÁY TÍNH I. Giao Tiếp ... Tiếp 2. Sự Trao Đổi Của Các Đường Tín Hiệu Chương IV: GIỚI THIỆU HỆ THỐNG KIT 8085 1. Tần Số Làm Tần Số Làm Vi c 2. Tổ Chức Bộ Nhớ 3. Các IC Ngoại Vi 4. Khối Giải Hiển Thị Sử Dụng...
  • 10
  • 311
  • 0
Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p1 pot

Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p1 pot

... ñảm bảo hơn. Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm Công trình ñng ôtô - B môn ñng ôtô – ñng thành ph TS ... ñường cong chuyển tiếp: * Các giả thiết: Giả thiết 1 là tốc ñộ xe chạy trên ñường cong chuyển tiếp không ñổi và bằng tốc ñộ thiết kế. Giả thiết 2 là trên chiều dài ñường cong chuyển tiếp, gia ... thiểu của ñường cong ứng : ðường cong ứng lồi ( crest curve) + Cơ sơ xác ñịnh : Căn cứ vào ñiều kiện tầm nhìn trong ñường cong ứng lồi + Xác ñịnh bán kính tối thiểu của ñường cong ñứng...
  • 10
  • 217
  • 0
Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p2 pps

Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p2 pps

... Th 33 - Không nên thiết kế những ñường cong nằm bán kính nhỏ dưới chân những ñoạn dốc có ñộ dốc lớn. - Nên thiết kế ñỉnh của ñường cong ứng và ñỉnh của ñường cong nằm trùng nhau. Nếu ... nếu ñịa hình cho phép. Trong ñiều kiện ñịa hình khó khăn mới sử dụng các trị số giới hạn ( idmax , Rmin . . . ) - Khi thiết kế trắc dọc phải phối hợp với thiết kế bình ñồ và thiết kế trắc ... Trong ñó : R : bán kính ñường cong ứng (m) i1, i2 : ñộ dốc dọc của 2 ñoạn dốc liên tiếp 2.3.2 TRÌNH TỰ THIẾT KẾ ðƯỜNG ðỎ 2.3.2.1 Yêu cầu, nguyên tắc khi thiết kế trắc dọc - Trắc dọc phải...
  • 10
  • 222
  • 0
Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p3 pot

Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p3 pot

... ñịnh tùy theo giai ñoạn thiết kế. (1/5000; 1/10000, 1/2000; 1/1000) 2. Bản vẽ trắc dọc: thể hiện cao ñộ và lý trình tự nhiên và cao ñộ thiết kế của tuyến tại tim ñường, ñộ dốc thiết kế, thoát ... ng vi no là cực trị của năng lực thông hành lý thuyết theo hình ñộng lực học ñơn giản. Hình : ðồ thị xác ñịnh năng lực thông hành lý thuyết Quan ñiểm của HCM (Highway Capacity ... 800m. 2.4.2 TÍNH TOÁN NĂNG LỰC THÔNG HÀNH (CAPACITY) 2.4.2.1 Năng lực thông hành lý thuyết Pmax : Theo hình ñộng lực học ñơn giản với các giả thiết như sau: - Giả thiết 1: Dòng xe chỉ có...
  • 10
  • 230
  • 0
Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p4 doc

Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p4 doc

... hoặc quy ñổi ra hình chữ nhật và cộng tác dụng với tải trọng phân bố ñều vô hạn của lớp ñất cứng trên ñất yếu như hình 3.17. Hình 3.16 : Sơ ñồ tính toán ứng suất trong ... mảnh thứ i. i, Ci : góc ma sát, lực dính của mảnh thứ i. Wi : tác dụng lực ñộng ñất co cánh tay ñòn so với tâm O la Zi. Wi = (0,1 0,2)P xác ñịnh theo TCVN 22TCN 211-95 R : bán kính ... giả thiết ñất là là môi trường biến dạng tuyến tính thì các ứng suất σz, σx, τzx gây ra tại một ñiểm M bất kỳ trong ñất yếu dưới tác dụng tải trọng của nền ñắp (có dạng hình thang ) như hình...
  • 10
  • 202
  • 0
Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p5 pot

Giáo trình hình thành định luật ứng dụng phát triển thiết kế theo đường cong chuyển tiếp của lực ly tâm p5 pot

... những kết cấu mặt ñường thích hợp. 3.2.1.3 ðặc ñiểm chịu lực của kết cấu áo ñường : Khi xe chạy, lực tác dụng lên áo ñường gồm hai thành phần: - Lực thẳng ứng P do tải trọng xe chạy gây ra ứng ... σσσσz - ứng suất do lực thẳng ứng Hình 3.1: Sơ ñồ phân bố ứng suất trong kết cấu áo ñường theo chiều sâu (b) Hình 3.2 : Tải trọng phân bố ở KCAð a); b) KCAðmềm b) KCAð cứng (c) ... nhập nhựa) 3.2.3 NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ CẤU TẠO KẾT CẤU ÁO ðƯỜNG 3.2.3.1 Nội dung của việc thiết kế kết cấu áo ñường. Áo ñường là bộ phận ñắt tiền nhất của công trình ñường ôtô. Ở Việt Nam chi...
  • 10
  • 330
  • 0
Giáo trình hình thành quy trình ứng dụng mối ép sít đinh tán của thiết kế cầu dầm p1 potx

Giáo trình hình thành quy trình ứng dụng mối ép sít đinh tán của thiết kế cầu dầm p1 potx

... uốn v môđun đn hồi của thép. p: hoạt tải g: tỉnh tải lh Giỏo trỡnh hỡnh thành quy trình ứng dụng mối ép sít đinh tán của thiết kế cầu dầm Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn ... đảm bảo các yêu cầu về ổn định, cấu tạo v tán đinh, các yêu cầu về cấu tạo đợc quy định nh sau: . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 100 - ... bị hạn chế: dầm ngang dầm dọc phụ dầm Hình 4.8: Mặt cắt ngang cầu có đờng xe chạy dới . Giáo trình Thiết kế cầu thép Biên soạn: Nguyễn Văn Mỹ Chơng IV: Thiết kế cầu dầm - 106 - max...
  • 10
  • 197
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ