HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I 3 ppt
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_6 pdf
...
Vậy, ở phép lai thuận gen lặn trên X do bố truyền cho con g i và biểu
hiện ở cháu trai
3. N i dung định luật:
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12
TRƯỜNG THPT LAI VUNG I
b2. Gi i thích: (tương ... b i gen nằm trên NST Y
di truyền 100% ở các cặp NST gi i tính XY (100% con trai)
D. Ý nghĩa: Hhiện tượng di truyền liên kết v i gi i tính được ứng dụng
để phân biệt gi i đực...
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_5 ppsx
... d i)
F
1
x F
1
: AaBb (quả d i) x AaBb (quả d i)
G
F1
: AB, Ab, aB, ab ; AB, Ab, aB, ab
F
2
: 9 (A-B-) : 3 (A-bb) : 3( aaB-) : 1 aabb
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12
TRƯỜNG THPT LAI VUNG I ...
Ví dụ: Lai phân tích ru i c i thân xám cánh d i thuộc KG đ i được
thế hệ lai gồm 37 6 con xám ngắn : 37 5 con đen d i : 124 con xám d i :
125 con đen ngắn
Gi i
X...
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_4 doc
... quy định 2 lo i tính trạng đó nằm trên 2 cặp NST
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12
TRƯỜNG THPT LAI VUNG I
5. i u kiện nghiệm đúng của định luật đồng tính và phân tính:
- Bố mẹ ph i thuần chủng ... m i lo i giao tử sinh ra → KG
của cá thể đó.
IV. CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN.
1. Căn cứ vào phép lai không ph i là phép lai phân tích:
- Tìm tỉ lệ phân tính về KH...
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_3 ppt
... HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12
TRƯỜNG THPT LAI VUNG I
3. Th i gian m i riboxom trượt qua hết mARN (kể từ lúc ribôxôm 1
bắt đầu trượt)
G i t: khoảng th i gian ribôxôm sau trượt ... ribôxôm trước
- Đ i v i RB 1 : t
- Đ i v i RB 2: t + t
- Đ i v i RB 3 : t + 2t
- Tương tự đ i v i các RB còn l i
VI. TÍNH SỐ A.AMIN TỰ DO CẦN DÙNG Đ I V I CÁC RIBÔXÔM CÒN...
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12 TRƯỜNG THPT LAI VUNG I_2 pdf
... hết chiều
d i mARN (từ đầu nọ đến đầu kia).
t =
t
l
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC 12
TRƯỜNG THPT LAI VUNG I
III. TÍNH CHIỀU D I VÀ SỐ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ–P CỦA ARN
1. Tính chiều d i:
- ... protein (m i phân tử protein là 1 chu i polipeptit).
H
2
O gi i phóng = số phân tử prôtêin .
3
rN
- 2
- Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh...
Hệ thống kiến thức Sinh học 12
...
protein là 1 chu i polipeptit ) .
∑
H
2
O gi i phóng = số phân tử prôtêin .
3
rN
- 2
• Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu tách ra 1 m i
liên ... chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i nhau bằng liên
kết peptit thì đồng th i gi i phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin n i nhau bằng 2 liên kết paptit,...
Hệ thống kiến thức sinh học 12 pptx
... protein
(m i phân tử protein là 1 chu i polipeptit).
∑
H
2
O gi i phóng = số phân tử prôtêin .
3
rN
- 2
- Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu ... chu i polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp n i
nhau bằng liên kết peptit thì đồng th i gi i phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin n i nhau
bằng 2 liên kết paptit,...
Hệ thống kiến thức sinh học THPT
... polipeptit).
∑
H
2
O gi i phóng = số phân tử prôtêin .
3
rN
- 2
- Khi chu i polipeptit r i kh i riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu tách
ra 1 m i liên kết peptit v i axit amin đó không ... Treonin: Thr 8. Xistein: Cys
9. Metionin: Met 10. A.aspartic: Asp11. Asparagin: Asn 12. A.glutamic: Glu
13. Glutamin: Gln 14. Arginin: Arg 15. Lizin: Lys 16. Phenilalan...
HỆ THỐNG KIẾN THỨC SINH HỌC GIÀNH CHO THI DH
...
lai, có ý nghĩa trong chọn giống( giảm th i gian chọn đ i giao ph i một cách mò
mẫm ) và nghiên cứu khoa học
B I 15: DI TRUYỀN LIÊN KẾT V I GI I TÍNH
I. NST gi i tính :
- Gi i tính của m i ... nghi v i những i u kiện sinh th i khác nhau " n i sinh th i " lo i
m i.
- Thường gập ở thực vật và động vật ít di động xa.
III. HÌNH THÀNH LO I BẰNG CON ĐƯÒNG ĐỘT BIẾ...
Từ khóa:
- hệ thống kiến thức sinh học thpt
- hệ thống kiến thức sinh học lớp 8
- hệ thống kiến thức sinh học 6
- hệ thống kiến thức sinh học 7
- hệ thống kiến thức sinh học 11
- hệ thống kiến thức sinh học 10
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt nam
- Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp
- Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khí
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- chuong 1 tong quan quan tri rui ro
- Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật