Giáo án địa lý 12 - Bài 32: Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ pdf

... địa lý 12 - Địa lí các vùng kinh tế Bài 32: Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Hiểu và trình bày ... - Bản đô kinh tế Trung du và miền núi phía Bắc. - At lat Địa lí Việt Nam. - Bảng số liệu, liên quan đến nội dung bài học. - Hình ảnh minh họa về các thế mạnh kinh tế của vùng trung du và ... phải là thế mạnh của Trung du và miền núi Bắc Bộ: A. Công nghiệp khai thác và chế biến khoáng sản, thủy điện. B. Trồng và chế biến cây công nghiệp, cây dược liệu, rau quả cận nhiệt và ôn đới....

... +Dân số: hơn 12 triệu người (chiếm 14,2% số dân cả nước)Nhận xét mật độ dân số của vùng?+Thưa dân - miền núi 5 0-& gt; 100 người/km2. - Trung du 10 0-& gt;300 người/km2. -& gt;hạn chế về ... lịch biển- hải đảo đang đóng góp đáng kể vào cơ cấu kinhtế LoạiLoạik/sk/sNgành Ngành SXSX Khai thác nguyên Khai thác nguyên liệu- nhiên liệuliệu- nhiên liệuNơi chế biếnNơi chế ... tiềm năng ĐÔNG BẮCTÂY BẮC - Giàu tài nguyên: khoáng sản, nông – lâm – ngư, du lịch… - Thế mạnh đánh bắt thủy hải sản nhất là xa bờ và nuôi trồng thủy sản. 1. Khái quát chung:+Diện...

... LÍ CỦA TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ?HÃY NÊU NHŨNG NÉT CHÍNH VỀ ĐIỀU KIỆN KINH TẾ -XÃ HỘI CỦA VÙNG? HÃY ĐÁNH GIÁ TIỀM NĂNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ CỦA VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ? TIỂU ... BÀI TẬP CỦNG CỐ1. ĐIỀN TỪ CÒN THIẾU VÀO CHỖ TRỐNG:a. Trung du miền núi Bắc Bộ có diện tích lớn thứ … nước ta.b. Trung du miền núi Bắc Bộ là vùng giàu khoáng sản… nước ta.c. Sản phẩm cây công ... Nguyên, Lạng SơnCao Bằng… 2 .KHAI THÁC THẾ MẠNH CỦA VÙNGNHÓM 1TÌM HIỂU THẾ MẠNH KHAI THÁC, CHẾ BIẾN KHOÁNG SẢN VÀ THUỶ ĐIỆNNHÓM 2 TÌM HIỂU TÌNH HÌNH TRỒNG VÀ CHẾ BIẾN CÂY CÔNG NGHIỆP,...

... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 mạnh với câu hỏi gợi mở : Dựa vào H32 và khai thác mục 2, 3,4,5 - SGK, nêu tiềm năng, thực trạng và khó khăn trong khai thác các thế mạnh? Đại diện các ... đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ. I. Mục tiêu.1. Về kiến thức: - Phân tích được ý nghĩa của vị trí địa lí đối với sự phát triển kinh tế, xã hội của vùng. - Hiểu và trình ... CCN và Cây đặc sản trong vùng - Phân tích khả năng và hiện trạng phát triển chăn nuôi gia súc lớn của vùng?5. Hướng dẫn về nhà: Câu hỏi 4,5 - trang 149 - SGKGIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 Bài 32: Vấn đề khai...

... Địa Lí 12 Bài 32 – Vấn đề khai thác thế mạnh ở Trung du và miền núi Bắc Bộ 1. Khái quát chung: - Có diện tích lớn nhất nước ta: Khoảng 101.000km2 (chiếm 30,5% diện tích cả nước). - Dân ... Đông Bắc. + Đông Bắc nhiều đồi núi thấp, các dãy núi hình cánh cung hướng Đông Bắc. - Sự đa dạng của địa hình tạo thế mạnh nhiều ngành sản xuất nông nghiệp như trồng trọt, chăn nuôi và thế mạnh ... về tự nhiên: - Địa hình:+ Khá đa dạng, có sự khác biệt giữa vùng Đông Bắc và Tây Bắc: + Tây Bắc địa hình núi non hiểm trở, dãy Hoàng Liên Sơn cao nhất nước ta, chạy theo hướng Tây Bắc – Đông...

... Ngày soạn Bài 37:VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TÂY NGUYÊNI/ MỤC TIÊU BÀI HỌCSau bài học, HS cần: - Biết được vị trí và hình dạng lãnh thổ của vùng - Biết được những khó khăn, thuận lợi và triển ... liền với việc khai thác các thế mạnh của vùng, những vấn đề KT-XH và môi trường với việc khai thác các thế mạnh này. - Củng cố các kĩ năng sử dụng bản đồ, biểu đồ, lược đồ, sưu tầm và xử lí các ... phát huy các thế mạnh nhiều mặt của Tây Nguyên, đặc biệt là về phát triển cây công nghiệp lâu năm, lâm nghiệp và khai thác nguồn thủy năng - Trình bày được các tiến bộ về mặt KT-XH của Tây Nguyên...

... IV. Đánh giá: Câu 1: Tây Nguyên không giáp với những vùng nào? A. Hạ Lào và đông bắc Cam pu chia B. Trung du và miền núi Bắc Bộ. C. Duyên hải Nam Trung Bộ. D. Đông Nam Bộ. Câu 2: ... nội dung vào bảng. Bước 3: HS trình bày, GV tổng kết và hoàn thiện nội dung. ? Tại sao trong khai thác tài nguyên rừng ở Tây Nguyên, cần hết sức chú trọng khai thác đi đôi với tu bổ và bảo ... II. phương tiện dạy học: - Bản đồ kinh tế Tây Nguyên. - Các bảng số liệu liên quan đến nội dung bài học - At lat Địa lí Việt Nam. - Các hình ảnh minh học về các thế mạnh kinh tế của vùng Tây...

... %IcT*B6' (- %0{,k7,!&*!&#(=mZ())4f,!Y'Tn!#'#6!#&h&iB!I!"oMH)o!"K!"#1EJ=%pc93DV#n!#'#6!#&h&iB!I!"MH)!"K=flt*',€'ƒ!>9,>4[,4+#%1'#2&'#()*!#.>MH)!"#1EJ=<1>)!?!"B.•i,jS.KiEe<=P^5_u•'jd,we,€z06(A()r•! - +a#"K?,0TP, - 6?0<?,9!K2,4&!TPA - 6?4a2'6?0<<1E!'A*!"A - 6?m8'I2=4l2'4<2.•r•0<Z3Dje*.,•&5MEe,•|*sLSe&#%1'#2&'m!"#LJ&2&'#()*!#.>!I!"!"#1EJ&7%'AB!"9B;DG!"+q!".6.r!+1V!=<#()*!#=A - >v)()SEEdEE?A - %2I%Am*6!.?GI+09Y/`<?4<Ak=2'Z3Q=+T#@&'A*!"=J&0b1N5 ... kGm%+,bA2'=,[?+0`l2'4<2.,b2bu# (- ,'2ofl=NaI*6!4l4<2.2742'<<JI'274! -  -? G.?'=! - •4Œ•B2(k<#(23 - 461FŒ•XTŽ&D1V)R+?2>? - €,'%,=!0`(l_m,7(52'X}cu3= ... k4<2.3'1270Ib>=k?,?Im0J<2.2'#(+%27•?|,2m#%<"B8,!!#H!Xfl_ - 066?.<?4<64[02'4<2.?Im, 4- 2b7! - •&A3!"J#2''A1V!'m!"#LJ01!#'(+1V!<pc93DVJ#2''A1V!01!#'(+1V! ! - .l4'()49,*+, - 2ƒ2, - 4fU?X*k127 -? sA?J^I,f50`u27,3'ƒ'...

... !%%?"R'&0259`C/"4d/456589y%"`C4.d>/"4"4AB)0893"'8/84 /- #$&*893B-" - -& quot;#%"%CXF \- 33_OH&[%<0F01%& - %G01BFO/c8=0142D2/"4 ... "BGC;"<*'='(G4~j%kW4PjJfBCU_$`l~/ke%sf%•z6<0F01t~'3.b)(P -% 6XU%3< ;- 6B -% ?'P8% ,'XUF3< ;-  b8/< ;- 6B;"B'%?+'(F3< ;- #>/"8C ... "`'CG49"4CRQjf24D \%'eJf/9=6 -/ -x"4:4CM-' -= %' -= ". /- 59<0D2./01C?%'C83/4+6"dD8/6"O>F/,'Cm-%C'%C/01...

... trí địa lí Giáo án địa lý 12 - Bài 39: Vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu ở Đông Nam Bộ I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Biết ... - Phân tích được những khó khăn, thuận lợi trong việc phát triển kinh tế - xã hội của vùng. - Hiểu và trình bày được vấn đề khai thác lãnh thổ theo chiều sâu, thực trạng và phương hướng khai ... nội dung bài học. - Hình ảnh về các thế mạnh kinh tế của vùng Đông Nam Bộ. - Atlat Địa lí Việt Nam. III. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Thu bài...