0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác, pot

LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác, pot

LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn nhận biết hình vuông, hình tròn, hình tam giác, pot

... yêu, với những ngón tay xinh ấy, các con hãy tạo những hình theo yêu cầu của cô nha.  Tạo hình không cạnh, không góc, lăn được (cô hỏi trẻ tạo hình gì?)  Tạo hình có cạnh, có góc  Tạo hình ... rồi, nhìn vào hình này cô thấy có cây kem cũng rất ngon, cô cũng thích lắm. Thế các con có biết bạn dùng hình gì để tạo bức tranh này hay không? - Các hình này có hình to, hình nhỏ rất đẹp ... khác cho trẻ nhận xét tiếp tục đến hết tranh) - Thế nhờ đâu các con biết đây là hình tròn? - Hình   chữ nhật có gì khác so với hình ? - Trẻ về 4 nhóm - Hình ...
  • 5
  • 2,465
  • 4
Giáo án chương trình đổi mới LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác. ppt

Giáo án chương trình đổi mới LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác. ppt

... LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Ôn xác định vị trí trên – dưới, trước- sau của đối tượng khác. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Củng cố kỹ năng định hướng trong gian ,biết xác định đúng ... Organ III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1 :Ôn nhận biết vị trí trên, dưới, trước- sau của đối tượng . TC : “Khiêu vũ”. - Cho trẻ đứng thành ... về phía sau 5 bước” - Trẻ thực hiện theo yêu cầu “Con có nhận xét gì khi con bước về trước và bước về phiá sau không?” - Con bước không được, bị té “Tại sao vậy?” - Do 2 bạn đâu lưng, bước...
  • 6
  • 11,399
  • 58
Giáo án chương trình đổi mới LÀM QUEN VỚI TOÁN: Đề tài: Ôn số lượng trong phạm vi 9 pps

Giáo án chương trình đổi mới LÀM QUEN VỚI TOÁN: Đề tài: Ôn số lượng trong phạm vi 9 pps

... xem bạn nào đi nhằm cửa không? Nếu không chúng ta bắt đầu đi chơi nhé!” *Kết thúc : Đi + vận động theo bài hát“Tết đến rồi” LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài : Ôn số lượng trong phạm vi ... -> 9 - Củng cố kỹ năng so sánh hơn kém và tách gộp theo đặc điểm của đồ dùng và theo ý trẻ - Biết xếp thứ tự số theo chiều tăng, giảm dần trong phạm vi 9 - Giáo dục trẻ tích cực, chủ động ... 4< ? 7> ? 1 < ? < 4 Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1 : Ôn số lượng trong pham vi 9 - Cho trẻ đi theo sơ đồ (Cô hướng dẫn qua trái – phải…)...
  • 4
  • 2,029
  • 8
Giáo án chương trình đổi mới GIÁO ÁN: BỘ MÔN LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: “Sử dụng xe cộ như thế nào?” potx

Giáo án chương trình đổi mới GIÁO ÁN: BỘ MÔN LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: “Sử dụng xe cộ như thế nào?” potx

... làm theo yêu cầu cô đưa ra” - Trẻ kiểm tra lẫn nhau - Cùng vận động 5. Cô thưởng cho lớp chơi trò chơi: Làm đàn kiến” kết thúc GIÁO ÁN: BỘ MÔN LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề ... Đề tài: “Sử dụng xe cộ như thế nào?” A. Mục đích yêu cầu về toán: - Củng cố biểu tượng và kỹ năng toán: nhận biết số lượng 5 - đếm so sánh – thêm bớt để làm cho bằng trong phạm vi 5 - Hình ... đạt “Ít hơn…… thêm vào… .làm cho bằng nhiều hơn… bớt ra… .làm cho bằng” - Phát triển trí nhớ, tư duy, tưởng tượng, tạo cảm xúc hứng thú cho trẻ trong hoạt động toán B. Nội dung tích hợp...
  • 6
  • 1,090
  • 2
Giáo án chương trình đổi mới GIÁO ÁN: LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: BÉ TẬP LÀM NGƯ PHỦ pptx

Giáo án chương trình đổi mới GIÁO ÁN: LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: BÉ TẬP LÀM NGƯ PHỦ pptx

... người gọi tôi là ngư phủ. Mình làm quen với nhau nha GIÁO ÁN: LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: BÉ TẬP LÀM NGƯ PHỦ * Nội dung chính: - Toán: phân biệt to - nhỏ - màu sắc - tập đếm đến 3 * Nội dung ... là ai không? Muốn biết hãy đi lại đây với tôi. Nè, nhìn xem, đây là thuyền của tôi - Đã biết tôi là ai chưa? - Tôi là người đánh bắt cá. Mọi người gọi tôi là ngư phủ. Mình làm quen với nhau ... lưới cá - Âm nhạc: hát và vận động theo bài “Chèo thuyền” - Tạo hình: dán nhãn cho hộp cá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Dạy trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về độ lớn của hai đối tượng - Củng cố...
  • 6
  • 1,543
  • 2
Giáo án chương trình đổi mới ĐỀ TÀI: LÀM QUEN VỚI TOÁN ÔN NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, CHỮ NHẬT - SO SÁNH THÊM BỚT ĐỐI TƯỢNG ppsx

Giáo án chương trình đổi mới ĐỀ TÀI: LÀM QUEN VỚI TOÁN ÔN NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, CHỮ NHẬT - SO SÁNH THÊM BỚT ĐỐI TƯỢNG ppsx

... những hình gì? - Trẻ: hình vuông, hình tròn, tam hình chữ nhật cô giơ hình theo sự trả lời của trẻ. Cùng đếm xem có bao nhiêu hình nhé? - Thế trong 4 hình này có những hình ... có nhận xét gì về tranh? Bạn con đã dùng hình vuông hay hình chữ nhật để xếp vào phần nào của bức tranh? (chỉ vào tranh hình vuông, hình chữ nhật) - Ngoài hình vuông, con còn sử dụng hình ... IV. KẾT THÚC: Nhận xét, tuyên dương - 4 tranh có các dạng hình vuông, hình chữ nhật có kích thước màu sắc khác nhau - Các con vật cua, cá, chó, mèo, gà, vịt có dạng hình vuông, hình chữ nhât...
  • 8
  • 1,517
  • 2
Tài liệu Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán docx

Tài liệu Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán docx

... xếp các loại hình tròn , hình vuông , hình tam giác qua các trò chơi chắp hình Cách tổ chức bài tập : -6 hình tròn , 6 hình vuông , 12 hình tam giác -Trò chơi này để các em hình thành khái ... , bồi dưỡng, nghiên cứu đối với hoạt động làm quen với toán : Tất cả các hoạt động đều có tính đặc thù riêng của nó, cho nên muốn làm tốt hoạt động làm quen với toán giáo viên phải nắm vững ... không 19 -Khả năng gọi đúng hình -Khả năng sáng tạo bằng chắp hình Xây dựng bài tập: -Chồng hình : +Trên tờ giấy có 5 hình tròn , 5 hình vuông , 5 hình tam giác. Ngoài ra có các hình...
  • 23
  • 1,172
  • 2
Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán

Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán

... ứng với số ngón tay) Bài tập 5 : Chắp hình Tri thức toán học cần hình thành qua bài tập : -Làm cho các em nhận biết , phân biệt rồi sắp xếp các loại hình tròn , hình vuông , hình tam giác ... , bồi dưỡng, nghiên cứu đối với hoạt động làm quen với toán : Tất cả các hoạt động đều có tính đặc thù riêng của nó, cho nên muốn làm tốt hoạt động làm quen với toán giáo viên phải nắm vững ... -Khả năng nhận biết hình dạng -Khả năng gọi đúng hình -Khả năng sáng tạo bằng chắp hình Xây dựng bài tập: -Chồng hình : +Trên tờ giấy có 5 hình tròn , 5 hình vuông , 5 hình tam giác....
  • 24
  • 2,283
  • 12
Tài liệu Làm Quen với toán

Tài liệu Làm Quen với toán

... Thứ 4 ngày 30 tháng 12 năm2010CHỦ ĐỀ NHÁNH: CON VẬT BÉ YÊU HOẠT ĐỘNG CHUNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN BÉ HỌC TOÁN GIỎI I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẤU: 1/ Kiến thức -Trẻ nhận biết số 7, đếm từ 1 đến 7, 2/ Kỷ ... CỦA TRẺ Ôn địnhGiới thiệuDạy bài mới- Cô mỡ máy hát bài : “ Em tập đếm” Cả lớp nhún hát cùng- Trong bài hát bạn bé tập gì thế các con?- Thế lớp mình bạn nào đếm được nào?* Trẻ nhận biết ... sánh 2 nhóm : 6 con gà và 7 con vịt- Các con cho cô biết 2 nhóm , nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn mấy con?- Để 2 nhóm bằng nhau các con phải làm gì?( Cô cho trẻ so sánh và thêm bớt để tạo 2 nhóm...
  • 2
  • 570
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án toán nhận biết hình tam giác hình chữ nhậtgiao an 3 tuoi toan nhan biet hinh tam giac chu nhattoan lop choi nhan biet hinh tam giac hinh vuong hinh chu nhatdạy trẻ nhận biết hình tam giác hình chữ nhậtcách nhận biết hình tam giácnhận biết hình tam giác hình chữ nhậtgiáo án toán học lớp 5 tiết 85 hình tam giác potxmau giao nho nhan biet hinh tam giac hinh vuong hinh chu nhatgiao an nhan biet hinh tam giacgiao an nhan biet hinh tam giac hinh vuong hinh chu nhatgiao an nhan biet hinh tam giac va hinh chu nhatgiao an nhan biet hinh tam giac chu nhatgiáo án mầm non chương trình đổi mới giáo án làm quen với toán chủ đề gia đình đề tài so sánh chiều cao hai đối tượng potxgiáo án làm quen với toán ôn nhận biết hình chữ nhật hình tam giácgiáo án làm quen với toán on nhan biet tay trai tay phaiBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ