...
phiếu.
KHOA HOC: BÀI: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN. (Tiết 4)
VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG.
LỚP: 4/
I-Mục tiêu:
-Phân loại được thức ăn hàng vào nhóm thức ăn có nguồn gốc độngvật ... gốc độngvật hoặc nhóm thức ăn có nguồn
gốc thực vật.
-Phân loại được thức ăn dựa vào những chất dinh dưỡng có chứa nhiều trong thức ăn đó.
-Biết đượ...
... có thể:
_ Sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật
hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật.
_ Phân loại thức ăn dựa vào những chất dinh dỡng có nhiều trong thức ăn ... sắp xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc
động vật hoặc nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật.
_ Phân loại thức ăn dựa vào n...
... dổi thức ăn.
+Hình 2 vẽ cơ quan hô hấp .Chức năng thực
hiện quá trình trao đổi khí.
+Hình 3 vẽ cơ quan tuần hoàn. Chức năng vận
chuyển các chức năng dinh dưỡng đi đến tất cả
các cơ quan trong ... tiêu hoá.Nó có chức năng
8phút
1-Hình minh hoạ cơ quan nào
trong quá trình trao đổi chất ?
2-Cơ quan đó có ch...
... mới:
_ Giới thiệu bài: Như các em đã biết là
không khí có ở quanh ta. Vậy tính chất
của nói ra sao. Hôm nay thầy sẽ giúp
các em hiểu rõ qua bài học hôm nay
_ Giáo viên ghi tựa
_ ... Hiểu rõ tính chất của không
khí
b/ Phương pháp: Thực hành, thí nghiệm
c/ Đồ dùng dạy học:
Hoạt động nhóm
KHOA HỌC
CÁC TÍNH CHẤT CỦA KHÔNG KHÍ
I/ Mục tiêu:
_ Kiến thức : H...
... mô tả vòng tuần hòan của
nướctrong thiên nhiên
Thái độ : Kích thích óc tìm hiểu của các em trong
thế giới tự nhiên
II/ Chuẩn bị :
Giáo viên :Sách giáo khoa , tranh về những đám mây
, ... -KH - 1 -
Khoa học
Tiết 12 : VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG
THIÊN NHIÊN
I/ Mục Tiêu:
Kiến thức :Giúp học sinh nắm được vòng tuần hoàn
của nước trong thiên nhiên
Kỹ năng...
... điểm dưới lớp đất
trồng
KHOA HỌC
ĐẤT TRỒNG
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết đất trồng là gì? Kể tên các thành
phần có trong đất.
2. Kỹ năng: Quan sát sơ đồ 1 lớp đất ... trí của các
lớp đất trồng và lớp dưới đất trồng.
3. Thái độ: Yêu thích thiên nhiên.
II/ Chuẩn bị:
_ Giáo viên: Các mãu đất trồng.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt độ...
... học: Chong chóng
_ Hoạt động nhóm, cả
lớp
d/ Tiến hành:
_ Vì sao cảm thấy mát? _ Vì không khí chuyển
động tạo thành gió.
_ Giáo được tạo ra bằng cách nào? _ Cuốn sách mở ra
đóng lại đẩy ... em biết? _ Gió nồm, gió lào, gió
heo may
_ Ở địa phương em có những loại gió gì? _ Gió biển, gió đất
Vai trò của gió
_ Gió có tác dụng gì đối với khí hậu và môi
trường?
_ Điều hòa k...
... Khoa học
Tiết : THỰC HÀNH VAI TRÒ HỆ THẦN KINH
ĐỐI VỚI CƠ THỂ
I – Mục tiêu :
- Kiến thức : Phân tích một số ví dụ chứng minh vai trò hệ thần kinh
trong việc điều khiển các hoạt ... Kỹ năng : Phân biệt phạn xạ tự nhiên và phản xạ có điều kiện
- Thái độ : giáo dục H say mê môn học
II – Chuẩn bị :
- GV : Nội dung bài dạy , dụng cụ y tế
- HS : xem trước bài
III – Các ......
... học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’) Hát
thanh gây hại? máy cần giảm tiếng ồn
do máy móc, do phương
tiện giao thông phát ra.
Kết luận: bài học sách giáo khoa ... cố:
_ Học sinh đọc bài sách giáo khoa
_ Những âm thanh như thế nào gây hại cho con
người. Những biện pháp hạn chế.
5- Dặn dò: (2’)
_ Học bài + TLCH/sách giáo khoa
_ Chuẩn bị...
... đọc
bài đọc trong
sách giáo khoa
Học sinh đọc
lại 1 lần ghi
nhớ trong sách giải
khoa
Khoa học
Tiết 3 : Nóng và lạnh
I/ Mục Tiêu:
Kiến thức :
Giúp học sinh có khái niệm ... lạnh. Chất lỏng nở
ra khi nóng lên, và co lại khi lạnh đi
Kỹ năng : Phân biệt được vật nóng và vật lạnh xung quanh
Thái độ : Giáo dục học sinh niềm tin vào khoa học
II/...