Giáo trình trí tuệ Nhân tạo - Chương 3 pdf
Tài liệu Giáo trình trí tuệ nhân tạo - Chương 3 pdf
... các đỉnh Và, Hoặc được gọi là cácα-giá trị và β-giá trị tương ứng. Thủ tục alpha-beta bắt đầu từ nút gốc với giá trịalpha là - và beta là +∞ . Thủ tục alpha-beta gọi đệ quy với dãy số giữa alphavà ... 1.90∫x(lnx+x2)dx ∫xlnxdx ∫x 3 dx ∫xdx - Tìm kiếm theo chiều sâu. - Tìm kiếm cây lời giải có giá nhỏ nhất.Các quá trình này khác hẳn với các quá trình lựa chọn trong không giantrạng thái. ... dầndần trong quá trình mở rộng cây lựa chọn, tại mỗi thời điểm các nút lá của nóthuộc một trong ba dạng sau: - Các đỉnh kết thúc. - Các đỉnh lá không phải là đỉnh kết thúc. - Các đỉnh chưa được...
- 17
- 820
- 15
Giáo trình trí tuệ Nhân tạo - Chương 3 pdf
... Số lần được chọn 1 0 1 1 0 1 13 169 1 2 1 1 0 0 0 24 576 2 3 0 1 0 0 0 8 64 0 4 1 0 0 1 1 19 36 1 1 Thực hiện qúa trình lai ghép với xác suất lai ghép ... f(C) = 9 + 15 = 24, g(D) = 7, f(D) = 7 + 6 = 13, g(E) = 13, f(E) = 13 + 8 = 21, g(F) = 20, f(F) = 20 +7 = 27 Như vậy đỉnh tốt nhất là D (vì f(D) = 13 là nhỏ nhất). Phát triển D, ta nhận được ... định các toán tử di truyền. Quá trình sinh ra thế hệ mới P(t) từ thế hệ cũ P(t - 1) cũng có nhiều cách chọn lựa. 2.2 Loại trạng thái u ở đầu danh sách L; 2 .3 if u là trạng thái kết thúc then...
- 22
- 415
- 0
Giao trinh TRÍ TUỆ NHÂN TẠO chương 3
... giải được ki 1=∀ . - Bài toán n được gọi là không giải được nếu: 93 - Tìm kiếm theo chiều sâu. - Tìm kiếm cây lời giải có giá nhỏ nhất.Các quá trình này khác hẳn với các quá trình lựa chọn trong ... các đỉnh Và, Hoặc được gọi là cácα-giá trị và β-giá trị tương ứng. Thủ tục alpha-beta bắt đầu từ nút gốc với giá trịalpha là - và beta là +∞ . Thủ tục alpha-beta gọi đệ quy với dãy số giữa alphavà ... T(n)<>null thenfor )(nTm ∈ dobeginpush(m, MO);96 Chương 3 PHÂN RÃ BÀI TOÁN - TÌM KIẾM LỜI GIẢI TRÊN ĐỒ THỊ VÀ/ HOẶC1. Đặt vấn đề.Trong chương 2, chúng ta đã nghiên cứu việc biểu diễn bài...
- 17
- 741
- 2
Tài liệu Giáo trình trí tuệ nhân tạo - Chương 0 pdf
... là cài đặt trí tuệ nhân tạo, làm rõ hơn các ngành của khoa học Trí tuệ nhân tạo và tiến hành các nghiên cứu mới, đặc biệt là nghiên cứu về cơ chế suy lý, về Trí tuệ nhân tạo phân tạo, về các ... toán cỡ lớn và phân tán.1 .3. Các kỹ thuật Trí tuệ nhân tạo. Có nhiều kỹ thuật nghiên cứu, phát triển ngành khoa học Trí tuệ nhân tạo. Tuy vậy, các kỹ thuật Trí tuệ nhân tạo thường khá phức tạp ... hiện tại của Trí tuệ nhân tạo là cài đặt các hệ Trí tuệ nhân tạo trong các hệ thống khác, đặc biệt là trong các hệ thống tin học.Những vấn đề chưa được giải quyết trong Trí tuệ nhân tạo Những...
- 10
- 673
- 14
Giáo trình trí tuệ Nhân tạo - Chương 6 pdf
... (x là sinh viên) và Inside(x, P301), (x ở trong phòng 30 1), ta có thể biểu diễn câu “ Có một sinh viên ở phòng 30 1” bởi biểu thức x (Student(x) Inside(x,P301). Ngữ nghĩa của các câu ... các lượng tử. Chẳng hạn, lượng tử (với mọi) cho phép ta tạo ra các câu nói tới mọi đối tượng trong một miền đối tượng nào đó. Chương này dành cho nghiên cứu logic vị từ cấp một với tư cách ... pháp đã trình bày ở trên, ta có thể xác định được giá trị chân lý ( True, False ) của một công thức bất kỳ trong một minh hoạ. (Lưu ý rằng, ta chỉ quan tâm tới các công thức đúng ). CHƯƠNG...
- 10
- 334
- 0
Giáo trình trí tuệ Nhân tạo - Chương 1 pdf
... học kỹ thuật, mỗi khi gặp một vấn đề cần giải quyết, ta Đinh Mạnh Tường Giáo trình Trí tuệ Nhân tạo Khoa CNTT - Đại Học Quốc Gia Hà Nội Phần I Giải quyết vấn đề bằng tìm kiếm Vấn ... dụng) để được đưa đến công thức mà ta cần chứng minh. Trong các lĩnh vực nghiên cứu của Trí Tuệ Nhân Tạo, chúng ta thường xuyên phải đối đầu với vấn đề tìm kiếm. Đặc biệt trong lập kế hoạch ... để giải quyết các vấn đề và được áp dụng rộng rãi trong các lĩnh vực nghiên cứu khác của Trí Tuệ Nhân Tạo. Chúng ta lần lượt nghiên cứu các kỹ thuật sau: Các kỹ thuật tìm kiếm mù, trong đó...
- 19
- 405
- 2
Tài liệu Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo -chương 1- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ BẰNG TÌM KIẾM ppt
... tìm kiếm sâu lặp (mục1 .3. 3).Nếu bài toán ban đầu giải đợc, thì bằng cách sử dụng hàm Operator ta sẽ xây dựng - ợc cây nghiệm.Trang 16 Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.Chẳng hạn, ... megabyte6 18 giây 111 megabytes8 31 giờ 11 gigabytes10 128 ngày 1 terabyte12 35 năm 111 terabytes14 35 00 năm 11.111 terabytesTrang 7 Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.{Depth_Limited_Search(d); ... chẳngTrang 3 Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.{thông báo tìm kiếm thành công; stop};2.4 for mỗi trạng thái v kề u do {Đặt v vào cuối danh sách L;father(v) < ;- u}end;Chúng...
- 14
- 2,866
- 38
Tài liệu Giáo trình trí tuệ nhân tạo- chương 2-CÁC CHIẾN LƯỢC TÌM KIẾM KINH NGHIỆM pptx
... kiếm leo đồi đợc trình bày dới đây, ngoài danh sách L lu các trạng thái chờ đợc phát triển, chúng ta sử dụng danh sách L1 để lu giữ Chơng 2 - Trang 4 Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.tạm ... Các đỉnh đợc gạch dới là các đỉnh đợc chọn để phát triển ở mỗi mức.Chơng 2 - Trang 5 Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.Chơng IICác chiến lợc tìm kiếm kinh nghiệm Trong chơng I, ... dựng tùy thuộc vào vấn đề. Sau đây là một số ví dụ về hàm đánh giá:Chơng 2 - Trang 1 Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.ã Trong bài toán tìm kiếm đờng đi trên bản đồ giao thông, ta...
- 5
- 1,145
- 18
Tài liệu Giáo trình trí tuệ nhân tạo- chương 4-TÌM KIẾM CÓ ĐỐI THỦ pptx
... đỉnh con. Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.Chơng 4- Trang 3 Chẳng hạn, mỗi tốt Trắng (Đen) đợc cho 1 (-1 ), mà hoặc tợng Trắng (Đen) - ợc cho 3 ( -3 ), xe Trắng (Đen) đợc cho 5 (-5 ) và ... trớc sẽ thắng, hoặc tạo ra tìnhthế bắt đối phơng không đi đợc cũng sẽ thắng. Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.Chơng 4- Trang 2Ví dụ: Xét cây trò chơi trong hình 4 .3, gốc a là đỉnh ... đi tới từ u. procedure Minimax(u, v);beginval - ;for mỗi w là đỉnh con của u do Giáo trình Trí Tuệ Nhân Tạo - Đinh Mạnh Tờng.Chơng 4- Trang 4Giả sử Đen đi trớc, ta có cây trò chơi đợc...
- 9
- 939
- 16
Từ khóa: giáo trình trí tuệ nhân tạo của đinh mạnh tườnggiáo trình trí tuệ nhân tạo nguyễn quang hoangiáo trình trí tuệ nhân tạo downloadgiáo trình trí tuệ nhân tạo võ huỳnh trâmgiáo trình trí tuệ nhân tạo nâng caogiáo trình trí tuệ nhân tạo ptitBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ