kinh nghiệm rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 1 trường tiểu học 1 khánh bình đông

Kinh nghiệm rèn kỷ năng toán cho hs dtnt

... ĐỀ TÀI SÁNG KINH NGHIỆM:RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỶ NĂNG CƠ BẢN CẦN THIẾT CHO HỌC SINH DÂN TỘC TRONG QUÁ TRÍNH DẠY TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞHọ và tên người ... với GV dạy các trường phổ dân tộc nội trú. Nhằm giúp các em học sinh dân tộc thiểu số học tốt các môn nói chung và môn toán nói riêng theo tôi GV cần rèn luyện cho Hs một số kỷ năng cơ bản như: ... tại trường Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú Krông Ana từ năm học 2007-2008. Trong 3 năm qua khi tôi chú ý vận dụng 4 kỷ năng này vào việc học môn toán cho lớp 6 năm học; 2007-2008. Lớp 7 năm học: 2008-2009....

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI QUA GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG SƠN 1 - THƯỜNG XUÂN - THANH HÓA

... 10 0%   8 8 10 0%  8 8 10 0%  8 8 10 0%  8 1 12 ,5% 1 M U 1. L do ch tài 1. 1. ... . 1. 1.2. Khái nim lim ca li nói 1. 1.2 .1. Khái nim li nói Li nói là các chuc phát ra t b máy phát ... hc nói cho hc sinh mc dù HS rt có hng thú khi hc phân môn K chuyn. Nguyên nhân ca thc trng này là do: + H thng bài tp K chuy lc nói cho hc sinh. ...

61
1,230
8

Một số biện pháp rèn kĩ năng nói trong giờ dạy tiếng Việt cho học sinh lớp 2 trường Tiểu học Trần Phú - huyện Lục Yên - tỉnh Yên Bái

... 6 1. 1 .1. Cơ sở của việc dạy kĩ năng nói 6 1. 1 .1. 1. Cơ sở tâm lí 6 1. 1 .1. 2. Cơ sở ngôn ngữ học của việc dạy kĩ năng nói 7 1. 1.2. Lý thuyết văn bản, phong cách văn bản và việc rèn kĩ năng nói ... thẩm mĩ 10 1. 1.3.3. Kĩ năng nói là một phương tiện nâng cao trình độ ngôn ngữ nói 10 1. 1.3.4. Kĩ năng nói là một phương tiện rèn thính giác ngôn ngữ 10 1. 2. Cơ sở thực tiễn 11 33 Nhóm 1: Nhóm ... Việt cho HS lớp 2 9 1. 1.3. Vai trò của rèn kĩ năng nói đối với sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ em 9 1. 1.3 .1. Kĩ năng nói là một phương tiện giáo dục lao động 9 1. 1.3.2. Kĩ năng nói...

81
2,321
21

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SƯU TẦM VÀ ỨNG DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI RÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGỌC MỸ - TÂN LẠC – HÒA BÌNH

...   1 2 3    10 10 10 8 6 1 80 % 60 % 10 % 8 /10 (80 HS. ...  48 3 .1. 1.  48  48 3 .1. 3.  48 3 .1. 4.  48 3 .1. 5.  48 3 .1. 6.  ...  1. 1.2. Lí  c 1. 1.2 .1. K  , ph...

67
1,834
11

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA

... 22 2 .1. 3. Kĩ thuật lên lớp của một tiết học kể chuyện 23 2.2. Một số biện pháp rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 5 24 2.2 .1. Hướng dẫn học sinh kể chuyện 24 2.2 .1. 1. Hướng dẫn học sinh ... 24 10 14 15 4 14 5 1 5B 24 13 11 16 5 12 6 1 3.3. Thời gian thể nghiệm Tôi tiến hành nghiên cứu soạn bài và đưa giáo án vào dạy học thể nghiệm trên đối tượng HS lớp 5 trong ... ngon! BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ÔN THỊ HƯỜNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA...

72
4,324
45

KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

... trng thi va rèn luyn th lc, rèn luyn các giác quan cho HS, ti cho HS giao i bn bènâng cao hiu qu hc tp. 1 M U 1. Lý do ch tài 1. 1. Thc t c ...  15 TIU KT 16  XUT BIN PHÁP THIT K C T MÔN TING VIT CHO HC SINH LP 2 17 3 .1. Bin pháp thit k   mt s phân môn Ting Vit cho ... phân môn Ting Vit cho HS lp 2 17 3 .1. 1. Bin pháp thit k  17 3 .1. 2. Bin pháp thit k c 21 3 .1. 3. Bin pháp thit k p...

53
1,225
8

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP LUYỆN VIẾT CHỮ NGHIÊNG, NÉT THANH NÉT ĐẬM CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG HƯNG 1 LỤC NAM - BẮC GIANG

... 5 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC LUYỆN VIẾT CHỮ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1. 1. Cơ sở lý luận 1. 1 .1. Cơ sở tâm sinh lý của học sinh tiểu học Phương pháp dạy học Tiếng Việt có quan ... cái. Các hiểu biết 13 1. 2.2. Kết quả khảo sát 1. 2.2 .1. Thực trạng học phân môn Tập viết, các kĩ năng viết và kiểu chữ viết của học sinh ở Trường Tiểu học Đông Hưng 1 – Lục Nam – Bắc Giang ... bàn thể nghiệm 3.2 .1. Đối tượng thể nghiệm Đối tượng mà khóa luận lựa chọn để thể nghiệm là HS lớp 3 Trường Tiểu học Đông Hưng 1, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang. Lớp thể nghiệm: 3A1 với tổng...

Thông qua hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cường không ?

... Thúy 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 23 Nguyễn Bá Thức 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 24 Lâm Thanh Trường 1 2 1 1 1 1 1 1 3 1 25 Huỳnh Ngọc Thịnh 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 26 Trần Thị Ánh Tuyết 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 ... 2 2 2 2 3 2 18 Nguyễn Thị Huỳnh Như 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 19 Nguyễn Ngọc Phát 1 2 1 1 1 1 1 1 2 1 20 Lê Ngọc Sang 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 21 Huỳnh Thị Tiến Thanh 2 2 2 2 2 2 2 2 3 1 22 Hà Thị ... 28 /11 /2 011 Khảo sát trước tác động Lớp 4/3, trường Tiểu học Phú Cường Ba 29 /11 /2 011 Chấm khảo sát trước tác động Văn phòng trường Tiểu học Phú Cường Sáu 9 /12 /2 011 Khảo sát sau tác động Lớp...

Tài liệu Báo cáo " Nhu cầu vui chơi của học sinh lớp 5 trường tiểu học Vân Cơ thành phố Việt Trì" docx

... ...

Báo cáo " Phân tích tâm lý biểu hiện nhu cầu vui chơi của học sinh lớp 5 trường tiểu học Vân Cơ thành phố Việt Trì" pdf

... choi hgc sinh tidu hgc la co sd khoa hgc tdt cho viec day hgc, giao due va td chuc boat ddng vui choi cho hgc sinh tidu hgc hgp ly va khoa hgc. TAP CHI TAMLy HOC, Sdl (13 0), 1 -2 010 ... bicu hien: nhin thuc, thai do va hanh vi vui choi. Cu the: TAPCHITAMLynOCSd 1 (13 0). 1- 2 010 - Mat xuc cim trong nhu ciu vui choi cua hgc sinh tidu hgc bidu hien d muc dg cao, rd net, thd ... 3 % 69,0 20,7 10 ,3 N SL 20 7 4 ': :;' , : .• ( Or % 64,5 22,6 1 12 ,9 <i :. (^ • * ,;j Chi SL 40 13 7 •! *:•' % 66,6 21, 7 11 ,7 - Mat nhin thuc...

Xem thêm