... tượng đó?
Bài 47: Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước
2. Bài mới:
a. Hoạt động 1. Tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc giữ đất,
chống xói mòn
Mục tiêu:
- Nêu vai trò chống thoái hoá đất
- ... dài
c. Hoạt động 3. Tìm hiểu vai trò của thực vật góp phần bảo vệ
nguồn nước ngầm
? Thực vật có vai trò bảo vệ nguồn
3. Vai trò bảo vệ...
... hạn hán tại chỗ
Bài tập về nhà:
Đọc “Em có biết”.
Sưu tầm hình ảnh, tin tức về tình hình phá
rừng và phong trào trồng cây gây rừng.
Chương IX
VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT
Bài 46
THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT ... luận:
Thực vật đặc biệt là rừng có vai trò:
Chống xói mòn, sụt lở đất, hạn chế lũ lụt
(nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cây cản bớt sức
nước chảy do mưa lớn gây ra.
Bảo vệ nguồn...
... sung.
*Tiểu kết: Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm
Rừng không những tránh đượchạn hán mà còn bảo vệ được nguồn nước
ngầm trong đất
IV/Kiểm tra, đánh giá :
*Vài HS đọc phần kết ... người ta trồng rừng ở phía ngoài đê ?
a) Để giữ đất, chống xâm thực .
b) Để cản gió thổi cát vào vùng đất sau đê.
THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC
I.MỤC TIÊU :
...
... - Sưu tầm tranh ảnh về nội dung thực vật là: thức ăn động vật và nơi
sống của động vật.
§47. THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức: Giải thích ... mòn, hạn hán, lũ lụt) từ đó thấy được vai trò
của thực vật trong việc giữ đất, bảo vệ nguồn nước.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát.
3. Thái độ: Xác định trách nhiệm bảo vệ thực...
... nào ?
-Bài mới: 1.Mở bài: Trên mặt nước ao, hồ thường có váng màu lục hoặc màu vàng,
váng đó do những cơ thể thực vật rất nhỏ bé là tảo tạo nên. Tảo còn gồm những cơ thể lớn
hơn, sống ơ nước ... Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo
Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát
Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật.
II/Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị của giá...
... Tuần:
Môn: KHOA Học
Ôn tập thực vật và động vật (124)
I. MC TIấU:
- Sau bi hc, HS cú kh nng:
+ H thng li mt s hỡnh thc sinh sn ca thc vt v ng vt thụng qua mt
s i din.
+ ... 1 26/ SGK.
III. CC HOT NG DY HC CH YU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. n nh:
II. Kim tra bi c: Kim tra 2HS.
+ H thng sinh sn vo mựa no? H con
lỳc mi sinh nh th no?
+ Hu n gỡ sng? Hu con mi sinh ... ni
du...
... quan sát và phân tích mô hình không gian ADN.
-Rèn thao tác lắp ráp mô h
ình ADN.
III. Tiến trình tổ chức tiết dạy
1. Kiểm tra bài cũ: 6p
Mô tả cấu trúc không gian ADN. .
2. Bài mới: ... giáo viên Hoạt đông học sinh
5p
-Gv hướng dẫn lắp ráp mô hình.
+Lắp mạch 1: theo chiều từ
chân đế lên hoặc từ trên đỉnh
trục xuống .
-HS ghi nhớ cách tiến hành.
Tiết 20...
... hoạch bảng 26.
-Sưu tầm:
+Tranh ảnh minh họa thường biến.
+Mẫu vật: *Mầm khoai mọc trong tối và ngoài sáng.
*Thân cây rau dừa mọc từ bờ đất bò xuống nước.
Tiết 27:
Bài 26: THỰC HÀNH: ... .
IV .Nhận xét – đánh giá: 5p
-Gv nhận xét phần thái độ thực hành của các nhóm.
-Nhận xét chung kết quả giờ thực hành.
-Cho đểm 1 số nhóm có bộ sưu tập và kết quả thực hành...
... thuộc
vào kiểu gen.
+Tính trạng số lượng phụ thuộc
vào điều kiện giống.
IV. Nhận xét- Đánh gía: 6p
-Căn cứ vào bảng thu hoạch để đánh giá.
-Cho điểm 1 số nhóm chuẫn bị tốt.
-Thu vệ sinh ... khoai -Có ánh sáng.
-Trong tối
-Mầm lá có màu
xanh.
-Mầm lá có màu
vàng
Ánh sáng
và đột biến.
c. Hoạt động 3: Nhận biết ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng
số lượng và tí...
... nhờ
nước.
Quyết có hệ
mạch, Rêu không có
hệ mạch.
- TV hạt trần:
Hạt không được bảo
vệ.
- TV hạt kín:
Hạt được bảo vệ.
Đa dạng về
4) Củng cố: (4’) Lập bảng so sánh ... thế giới sống
và nguồn gốc của SV.
- Giáo dục ý thức & trách nhiệm bảo vệ tài nguyên TV đặc
biệt là tài nguyên rừng.
1/ GV:
BÀI 4: GIỚI THỰC VẬT
I.
M
C TIÊU
:
I...