skkn khai thác sâu một bài toán thi đại học

... kinh nghiệm: Khai thác sâu một bài toán thi đại học mong muốnđược chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm làm toán, học toán và dạy toán với bạn bètrong tỉnh. Hy vọng đề tài giúp ích một phần nhỏ bé ... phương pháp giải các bài toán thi Đại học theo nhiều cách3Đề tài hướng tới các đối tượng học sinh lớp chọn, chuyên Toán, học sinh giỏi và học sinh ôn thi Đại học, nhất là học sinh khối 12 .479- ... Hoặc là tiền đề cho ta sáng tạo một dạng bài tập khác. Từ một bài toán thi đại học tôi đã đào sâu suy nghĩ đưa ra được nhiều cách giải vàmở rộng thành nhiều bài toán khác độ khó tăng lên rõ rệt....

Gián án Khai thac tu mot bai toan

... bồi dỡng việc khai thác bài toán rất quan trọng, nó không chỉ cho học sinh nắm bắt kĩ kiến thức của một dạng toán mà cơ bản hơn nó nâng cao tính khái quát hoá, đặc biệt hoá một bài toán để từ ... nhau, tìm mối liên hệ chung giữa chúng sẽ giúp cho học sinh có hứng thú khoa học hơn khi học toán. Trên đây là các bài toán có liên hệ từ một bài toán mở đầu, tôi xin mạnh dạn đa ra. Tuy đÃ cố gắng ... thân. - Một số giáo viên cha thực sự quan tâm đến việc khai thác, phát triển, sáng tạo bài toán trong các các giờ luyện tập, tự chọn - Việc chuyên sâu một vấn đề nào đó, liên hệ đợc các bài toán...

Bài soạn Khai thác từ một bài toán

... khích đ ợc học sinh sáng tạo (toán 9)A/*Ta đi từ bài toán : Dạng bài tập viết tiếp Nguyễn Trọng Hiếu 12tích lũy: Khai thác từ một bài toán Hình thành các bài toán mới từ một bài toán cơ bản1) ... ta bài toán: Bài toán 4: Chứng tỏ rằng với x, y khác 0, BĐT sau đúng x4 + y4 < 6 62 2x yy x+.ZZZ2) Về một bài toán (Lớp 6) Nguyễn Trọng Hiếu 1tích lũy: Khai thác từ một bài toán ... Về một bài toán (Lớp 7)A/*Ta đi từ bài toán: Viết các số 227 và 318 dới dạng các lũy thừa có số mũ là 9.Tìm tòi lời giải Nguyễn Trọng Hiếu 5tích lũy: Khai thác từ một bài toán Bài toán...

Bài soạn Khai thác từ một bài toán

... ta bài toán: Bài toán 4: Chứng tỏ rằng với x, y khác 0, BĐT sau đúng x4 + y4 < 6 62 2x yy x+.ZZZ2) Về một bài toán (Lớp 6) Nguyễn Trọng Hiếu 1tích lũy: Khai thác từ một bài toán Bài ... nh vậy ta đề xuất đợc nhiều bài toán tơng tự bài toán 1.Và ta có bài toán ngợc Bài 2: Tìm x N biết rằng: 1 + 2 + 3 + 4 + + x = 5050.D/*Ta đi từ bài toán: Bài toán cơ bản: Chứng tỏ rằng:a) ... thứcvới tử lớn hơn mẫu một đơn vị:2 3: : : :1 1 2 6x x x xx x x x+ ++ + + + Nguyễn Trọng Hiếu 10tích lũy: Khai thác từ một bài toán Hình thành các bài toán mới từ một bài toán cơ bản1) từ...

Giải một số dạng bài toán thi đại học, cao đẳng bằng công cụ số phức

... dụng nó trong việc giải một số dạng toán thường gặp trong các đề thi đại học – cao đẳng, các đề thi học sinh giỏi. Vì vậytôi chọn đề tài: “Giải một số dạng toán thi đại học, cao đẳng bằng công ... trong hội đồng khoa học thuộc Đại học Thái Nguyên, các thầy, cô giảng dạy trong lớp cao học toán K5Btrường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên đã tạo điều kiện cho tôi được học tập, nghiên cứu ... trường trung học phổ thông như một điều tất yếu do nó có vai trò rất quan trọng trong thực tiễn cũng như trong toán học. Những bài toán về số phức thường xuyên có mặt trong các đề thi đại học, cao...

Những bài toán thi đại học - Phương trình đường thẳng, đường tròn và các đường conic trong mặt phẳng pot

... (E) Toán Hình học – Ôn thi Đại học Trung học Phổ thông Tam Quan Phạm Công Như NHỮNG BÀI TOÁN THI ĐẠI HỌC VỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG TRÒN VÀ CÁC ĐƯỜNG CONIC TRONG MẶT PHẲNG ………… Bài ... từ M đến (C/) bằng ½ lần độ dài tiếp tuyến từ M đến (C) Toán Hình học – Ôn thi Đại học Trung học Phổ thông Tam Quan Phạm Công Như Bài tập 54:Tìm N ∈ (E):19y16x22=+ sao cho khoảng cách ... (2m+6)x+ y – 2m –1 = 0 Bài tập 17: Viết phương trình đường thẳng qua I(3;1) và cắt Ox, Oy lần lượt tại A và B sao cho tam giác ABC cân tại C(2;–2) Toán Hình học – Ôn thi Đại học ...

Các dạng bài toán thi đại học ppsx

... xin góp 1 số bài thi đại học : Bài 1 :cho x ,y,z là các số nguyên dương CMR: (Học viện Quan Hệ - Quốc Tế 1997 _ A) Bài 2 :CMR với mọi số thực a,b,c thỏa mãn đk a+b+c=1 thì : (Học viện Bưu chính ... không?[/i]Tương tự Cho . Tạp chí toán học Nga tqnstNov 10 2006, 05:23 PMTrích dẫnĐể thay đổi một chút không khí , tôi thấy bài toán này khá hay nhưng phù hợp kỳ thi TSDH . Xong tôi mạo muội ... hơn không?[/i]Tương tự Cho . Tạp chí toán học NgatqnstNov 10 2006, 05:35 PMEm cũng góp 1 bài khá hay:Cho .Tìm min của:(4/7/2007 là ngày thi Đại Học Khối A )NPKhánhNov 11 2006, 06:41...

SKKN Phát triển tù một bài toán tính tổng

... kiến thức và kinhnghiệm s phạm của mình. Vì vậy, với một số bài toán nhỏ mà tôi nêu ra dới đây đều có cùng một dạng đợc phát triển từ một bài toán cụ thể có thể coi nh những ví dụ tiêubiểu minh ... ngay kết quả tổng quát của bài toán 10 Bài toán 11 : Tính A = 1.2.3+2.3.4+3.4.5++(n-1).n.(n+1).Đáp số: A= 4)2).(1().1(++nnnn.Các bạn tháy đấy, chỉ với một bài toán ta đÃ tìm ra đợc nhiều ... (2+1).(2-1)+(4-3).(4+3)++(20+19).(20-19)=3+7+11+15+19+23+27+31+35+39=210).393(+=210Trở lại bài toán 1 . A .3 vì 3 là số tự nhiên liền sau của 2 trong nhóm đầutiên : 1.2.Nếu đúng nh thế thì ta có thể giải đợc bài toán sau Bài toán 10: Tính A = (1.2.3+2.3.4+3.4.5+4.5.6+5.6.7+6.7.8+7.8.9+8.9.10+9.10.11)Lờ...

5
1,898
24

on luyen mot so dang bai tap thi dai hoc

... tạo phức gây nên một ảnh hưởng đáng kể đến độ tan. Phức là một tiểu phân tích điện chứa một ion kim loại ở trung tâm liên kết với một hay nhiều phối tử. Ví dụ Ag(NH3)2+ là một phức chứa ion ... muối)g) Một hợp chất như vậy cần phải tạo thành OH- ở trong nước và NH4+ ở trong amoniac. Có thể đó là một hợp chất có hai chức năng, với một chức năng bazơ yếu hơn amoniac ở trong nước và một ... 5,47.10-2.CÂU13. Độ tan là một thông số quan trọng để xác định được sự ô nhiễm môi trường do các muối gây ra. Độ tan của một chất được định nghĩa là lượng chất cần thi t để có thể tan vào một lượng dung...

754 bai on thi dai hoc toan 12

...

Xem thêm