0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

phương pháp dạy học văn bản nhật dụng lớp 8

sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng

sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn một số kinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụng

... hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng sẽ tăng lên.*/Phơng pháp dạy học Dạy học phù hợp với phơng thức biểu đạt của mỗi văn bản Trong dạy học văn bản ,không thể hiểu nội dung t tởng văn bản nếu ... lí luận dạy học cha từng đặt vấn đề PPDH văn bản nhật dụng. Cho nên giờ giảng dạy học tập văn bản nhật dụng gặp không ít khó khăn. Nhiều ý kiến cho rằng: chất văn trong văn bản nhật dụng không ... họ).=> Có thể nói khi dạy học văn bản nhật dụng, GV có nhiều cơ hội hơn cho đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng hiện đại, nhờ đó mà các bài học văn bản Nhật dụng sẽ khắc phục đợc tính...
  • 21
  • 1,573
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy-học văn bản thuyết minh môn ngữ văn

sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy-học văn bản thuyết minh môn ngữ văn

... kiếnPhơng pháp dạy- học văn bản thuyết minhI.Đặt vấn đềTrong 6 kiểu văn bản đà đợc học ở chơng trình ngữ văn THCS nh :văn bản tự sự ,văn bản biểu cảm ,văn bản nghị luận ,văn bản thuyết minh ,văn bản ... muốn dạy hiệu quả kiểu văn bản này và muốn HS tiếp nhận tốt thì trớc hết mỗi GV cần nắm vững phơng pháp giảng dạy. Trong bài viết này,tôi xin nêu một số cách thức sử dụng phơng pháp dạy- học văn ... thuyết minh ,văn bản điều hành,thì văn bản thuyết minh là kiểu văn bản lần đầu tiên đợc đa vào chơng trình tập làm văn. Đây là loại văn bản thông dụng, có phạm vi sử dụng phổ biến trong đời sống.ĐÃ...
  • 6
  • 2,662
  • 33
skkn sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy – học văn

skkn sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạyhọc văn

... đề tài: “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, đàm thoại để tạo bầu không khí văn chương trong giờ dạy học văn II. Mục đích của đề tài:Thực hiện đề tài “Sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp, ... đổi mới phương pháp dạy học, buộcngười Giáo viên phải thay đổi cách dạy. Trong đổi mới phương pháp dạy học đó, người Giáo viên phải coi học sinh là trung tâm. Và phương pháp dạy học vấn ... Giải pháp - Xuất phát từ cơ sở lí luận và thực trạng của vấn đề về dạy học Văn trong nhà trường như đã trình bày ở trên. Bản thân tôi đã mạnh dạn áp dụng phương pháp “Sử dụng phương pháp dạy học...
  • 14
  • 1,198
  • 2
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt

skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt

... đổi mới phương pháp dạy học là hướng tới hoạt động tích cực, chủ động, chống lại thóiquen học tập thụ động. Đối với giáo viên, tăng cường sử dụng các phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, khả ... hướng.3.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. Phương pháp thực nghiệm là phương pháp được sử dụng rộng rãi trongnghiên cứu. Trong đề tài này chúng tôi dùng phương pháp thực nghiệm sưphạm để ứng dụng ... AN.Nằm trong các phương pháp dạy học, phương pháp dạy học tích cực cómột vị trí đặc biệt quan trọng nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạocủa người học. Thực tế, khi áp dụng đề tài này...
  • 30
  • 1,622
  • 3
phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS

phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ở nhà trường THCS

... lượng giờ dạy học kịch bằng những phương pháp và biện pháp thích hợp.Từ tầm quan trọng của môn phương pháp dạy học văn, của dạy học tác phẩm văn chương theo loại thể và thực tế dạy học kịch ... giáo viên thường dạy học kịch như dạy học các tác phẩm tự sự mà không nắm vững kiến thức về đặc trưng thể loại kịch bản để dạy học. Giáo viên vẫn còn dạy học theo phương pháp truyền thống. ... đoạn trích.2.2. Phương pháp gợi tìm Phương pháp này được khởi nguyên từ phương pháp nêu vấn đề trong lí luận dạy học đại cương (Ơrixtic). Phương pháp gợi tìm chủ yếu cho người học đi tìm để...
  • 52
  • 2,590
  • 18
Phương pháp dạy học Văn

Phương pháp dạy học Văn

... GIÁO DỤC-DU HỌCThứ Hai, 10/11/20 08, 14:34Những đề văn gói trọn yêu thươngMột học trò yêu môn văn trong bức thư gửi cô giáo dạy văn của mình đã ví mình như “một con ... xoay học, học học. Với môn văn hiện nay, học trò khó mà đi hết ý nghĩa của những “cảm thụ”, “chia sẻ”, “xúc động”, “trân trọng”, “yêu thương”… trong từng bài giảng, dù là của một môn học ... cuộc gặp gỡ này”, khi em gặp cô giáo dạy văn mới của mình: cô Dương Thu Trang, giáo viên Trường THPT Mạc Đĩnh Chi, quận 6, TP.HCM.Nước mắt học tròNhững học trò cấp ba 16, 17 tuổi của cô dường...
  • 2
  • 453
  • 0
Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp 9

Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp 9

... viên phải hiểu được bản chất của phương pháp dạy học tích cực.Nắm được vai trò và nội dung cơ bản của một số phương pháp dạy học tích cực.Thực hiện được phương pháp dạy học tích cực trong một ... đỡ giáo viên vận dụng các phương pháp dạy học tích cực thích hợp với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy học ở địa phương, làm cho phong trào đổi mới phương pháp dạy học ngày càng rộng ... trong thực tế ngày nay đổi phương pháp dạy học được coi là ưu việt, bởi thực chất ngoài phương pháp dạy học mớira chúng ta vẫn phải áp dụng một số phương pháp dạy học truyền thống. Nóinhư vậy,...
  • 13
  • 1,344
  • 10
Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT

Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT

... cường, tô đậm bản chất văn hoá của văn học. Đưa thêm văn nghị luận, tăng cường bản chất văn hoá của văn học là để giúp học sinh vận dụng văn học vào cuộc sống. Văn nghị luận gắn với học sinh giúp ... Uẩn đã được học Lớp 8. Khi dạy ở trên lớp, ta có thể đặt câu hỏi: “Qua bài “Chiếu dời đô” đã được học Lớp 8, em hiểu như thế nào là thể chiếu?” + VD2: Sau khi dạy xong các văn bản nghị luận ... giảng dạy ở 2 lớp 11A6 và 11A9 năm học 2010 - 2011 và 4 lớp: 11A1, 11A2, 11A3 và 10A9 năm học 2011 – 2012 tôi nhận thấy rằng, trước khi vận dụng những biện pháp như trên (dạy theo phương pháp...
  • 18
  • 2,228
  • 13

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp dạy học văn bản nhật dụngphuong phap day hoc van ban nhat dungphuong phap day hoc van ban nhat dung 8skkn phương pháp dạy học văn bản nhật dụngskkn một số phương pháp dạy học văn bản nhật dụngphuong phap day mot van ban nhat dungphuong phap day hoc van ban nha dungphương pháp gây hứng thú trong giờ dạy học văn bản nhật dụngday hoc van ban nhat dungkinh nghiệm dạy học văn bản nhật dụngday van ban nhat dung lop 8các văn bản nhật dụng lớp 8văn bản nhật dụng lớp 8những văn bản nhật dụng lớp 8nhung van ban nhat dung lop 8Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ