skkn kích thích hứng thú học tập của học sinh đối với phần quang học dựa trên các hiện tượng quang học phổ biến
skkn kích thích hứng thú học tập của học sinh đối với phần quang học dựa trên các hiện tượng quang học phổ biến
... Kích thích hứng thú học tập của học sinh đối với phần quang học dựa trên các hiện tượng quang học phổ biến. ”, nhằm giúp học sinh hứng thú, yêu thích và hiểuhơn bản chất Vật lý của các hiện tượng ... 29,4% 20 39,2% 16 31,4% 0 03. KẾT LUẬN Với một số các hiện tượng quang học phổ biến trên đây nhằm tạo ra sự hứng thú học tập của học sinh đối với phần quang học . Trong điều kiện lịch sử mới, ... Kết quả của đề tài. Qua khảo sát mức độ hứng thú của học sinh đối với phần quang học ở một số lớp 11 mà tôi trực tiếp giảng dạy thu được kết quả như sau. Mức độLớpRất hứng thú Hứng thú Bình...
- 21
- 1,041
- 0
SKKN: Áp dụng PPDHĐM nhằm kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn cho HSTHCS
... đổi mới nhằm kích thích hứng thú học tập môn Ngữ Văn của học sinh THCS". Để các thầy cô giáo và các bậc phụ huynh và các em học sinh tham khảo, hy vọng rằng, nó sẽ góp được một phần nhỏ Lê ... lượng học sinh khá, giỏi tăng lên, số học sinh trung bình, yếu đã có bước giảm đáng kể. Như vậy, có thể khẳng định: Việc đổi mới phương pháp dạy học, kích thích hứng thú học tập của học sinh ... sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học. - Cần tổ chức cho học sinh lĩnh hội tri thức bằng chính hoạt động của bản thân minh, rèn cho học sinh cách tự học và ý chí tự học. Trên đây...
- 15
- 1,200
- 7
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)
... 7 1.4 Hứng thú, tích cực, tự lực của HS trong hoạt động học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.2. Tính tích cực của HS trong ... động học tập 9 1.4.3. Tính tự lực trong hoạt động học tập của học sinh 10 1.4.4. Quan hệ giữa tích cực, tự lực học tập và hứng thú nhận thức 11 1.4.5. Phương pháp hình thành, phát triển hứng thú, ... thú, tích cực, tự lực học tập của HS 11 1.5. Một số đặc điểm của HS phổ thông DTNT liên qua đến hứng thú và tính tích cực, tự lực trong hoạt động học tập 12 1.6. Các phương pháp phát huy...
- 8
- 969
- 7
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần điện tích, điện trường và dòng điện không đổi
... ĐỘNG HỌC TẬP VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tâp vật lý ở trƣờng phổ thông [6] 1.4.1.1. Khái niệm về hứng thú và hứng thú học tập - Hứng thú là một hiện tượng ... phương pháp dạy học môn vật lý 7 1.4 Hứng thú, tích cực, tự lực của HS trong hoạt động học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.2. ... mỗi người. - Hứng thú học tập chính là thái độ lựa chọn đặc biệt của chủ thể đối với đối tượng của hoạt động học tập, vì sự cuốn hút về mặt tình cảm và ý nghĩa thiết thực của nó trong đời...
- 146
- 2,094
- 2
Tổ chức thí nghiệm trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập phát huy tính tích cực, tự lực, cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “điện tích, điện trường” và “dòng điện không đ� .pdf
... niệm tập 12,,EE-lồi là mở rộng tự nhiên và hợp lí của khái niệm tập E-lồi và tập E-lồi mạnh. Các tính chất của tập 12,,EE-lồi được chứng minh trong chương này cho thấy, tập ... do các ánh xạ 12,EE được chọn tương đối tùy ý, nên ảnh của tập M có thể bị biến dạng mạnh và do đó ảnh của tập lồi có thể bị bóp méo và trở thành tập không lồi Số hóa bởi Trung tâm Học ... Youness, nhưng là tập 120, ,EE- lồi. Điều này nói lên rằng khái niệm tập 12,,EE-lồi “uyển chuyển” hơn khái niệm tập E-lồi. Kết luận Các ví dụ trên chứng tỏ một tập có thể là...
- 69
- 551
- 1
KICH THICH HUNG THU HOC TAP MON VAT LY
... được,những học sinh còn nhúc nhác với dụng cụ thí nghiệm.-Giáo viên cần chú ý đến từng đối tượng học sinh để giao việc cua các em phù hợp với năng lực ,kích thích hứng thú học tập của các em.-Sau ... DẪN HỌC TẬP Ở NHÀHướng dẫn học tập ở nhà là khâu quan trọng ,giúp học sinh có thể biết được cách học tập có hiệu qua,û và hình thành khả năng tự học của học sinh .và là cở sở để các em học ... đóan của nhóm đối với các câu C+Nhóm 6:Làm C6,C7 Và nêu dự đóan của nhóm đối với các câu CD./HÌNH THÀNH NHÓM HỌC TẬP VÀ ĐÔI BẠN HỌC TẬP: -Đối với những học sinh yếu kém ,các em chưa chưa theo...
- 10
- 1,387
- 26
luận văn:TỔ CHỨC THÍ NGHIỆM TRỰC DIỆN NHẰM KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH DÂN TỘC NỘI TRÚ KHI DẠY PHẦN “ĐIỆN TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNG” VÀ “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” (VẬT LÝ 11) doc
... 8 1.4.1. Hứng thú của HS trong học tập vật lý ở trường phổ thông 8 1.4.2. Tính tích cực của HS trong hoạt động học tập 9 1.4.3. Tính tự lực trong hoạt động học tập của học sinh 10 1.4.4. ... động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Trả lời trên phiếu học tập. - Phát phiếu học tập. - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Về nhà trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK, bài tập ... lực học tập và hứng thú nhận thức 11 1.4.5. Phương pháp hình thành, phát triển hứng thú, tích cực, tự lực học tập của HS 11 1.5. Một số đặc điểm của HS phổ thông DTNT liên qua đến hứng thú...
- 146
- 595
- 2
Từ khóa: kích thích hứng thú học tậpcác hiện tượng phá hoại phổ biến khi xây dựng công trình vùng cửa sông ven biểnkích thích hứng thú tập luyện môn càu lông cho học sinhskkn tìm hiểu hứng thú học tập môn ngữ văn của học viên tại trung tâm giáo dục thường xuyên mường khươngvai trò điều tiết của nhà nước đối với phân phối thu nhập trong thời gian qua ở nước taluyen tap cua bai cach lam bai nghi luan ve mot su viec hien tuong doi songtiền thưởng là một loại kích thích vật chất có tác dụng tích cực đối với người lao động trong việc phấn đấu thực hiện công việc tốt hơngiải thích sự tác động của thực vật đối với phân bố động vật ăn cỏ động vật ăn cỏ đối với sự phân bố động vật ăn thịthiện tượng tâm lý phổ biến trong tập thểtác hại của kháng sinh đối với trẻ emtác hại của kháng sinh đối với thai nhiphan tich muc do hai long cua khach hang doi voi dich vu the atm tai cac ngan hang thuong mai tren dia ban thanh pho can thotrò của lao động đối với tăng trưởng kinh tế ở các nước đang phát triểntín dụng của ngân hàng đối với dnnvv liên tục tăng qua các năm doanh số cho vay năm 2006 tăng 124 4 so với năm 2005 năm 2007 so với năm 2006 là 55 43 dư nợ cho vay năm 2007 cũng đã tăng trưởng nhanh là 52trò của xuất khẩu đối với nền kinh tế quốc dân thể hiện qua một số khía cạnh sauBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam