skkn khai thác kiến thức từ tranh ảnh trong sách giáo khoa vận dụng vào dạy học môn địa lý lớp 11 ở trường thpt quan sơn 2

... Chương 3. Khai thác kiến thức từ tranh ảnh trong sách giáo khoa vận dụng vào dạy học môn Địa Lí lớp 11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 20 12 – 20 133 Trịnh Thị Huyền THPT Quan Sơn 2 Sáng kiến kinh ... cho học sinh.CHƯƠNG 3. KHAI THÁC KIẾN THỨC TỪ TRANH ẢNH TRONG SÁCHGIÁO KHOA VẬN DỤNG VÀO DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11. Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 20 12 – 20 138 Trịnh Thị Huyền THPT Quan Sơn 2 1.1.4. ... thiện kiến thức. Xuất phát từ những lí do trên, tôi đã chọn và nghiên cứu đề tài: Khai thác kiến thức từ tranh ảnh trong sách giáo khoa vận dụng vào dạy học môn Địa Lí lớp 11 ở trường THPT Quan...

... lợng dạy và học môn Địa lý đặc biệt là môn Địa lý 8 mà tôi trực tiếp giảng dạy. III- Những giải pháp thực hiện để nâng cao chất l-ợng dạy và học môn Địa lý lớp 8 ở trờng THCS. 1. Đối với giáo ... của học sinh. II- Cơ sở thực tiễn: 1. Thực trạng dạy học môn Địa lý ở trờng THCS. * u điểm: - Đa số giáo viên nắm đợc phơng pháp dạy học đặc trng đối với môn Địa lý. Trong quá trình dạy ... niệm Địa lý, giúp học sinh dễ dàng nhận thức về mối quan hệ không gian của các sự vật và hiện tợng địa lý. Việc sử dụng hợp lý các thiết bị dạy học đặc biệt là bản đồ, lợc đồ, sách giáo khoa...

... chống Ma tuý, HIV/AIDS ở trường THPT Quan Sơn 2, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hoá 11 2. 2.1. Các giải pháp chủ yếu 11 2. 2.1.1. Giải pháp về công tác lãnh chỉ đạo, quản lý 11 2. 2.1 .2. Giải pháp về xây ... số 08/KH-THPTQS2 ngày 30 tháng 8 năm 20 12 của Ban chỉ đạo phòng, chống Ma tuý, HIV/AIDS trường THPT Quan Sơn 2 năm học 20 12 – 20 13.Phần 5. MỤC LỤC.Mở đầu: 011 .Lý do chọn đề tài 02 2.Mục đích ... tháng 8 năm 20 12 của Hiệu trưởng về củng cố, kiện toàn BCĐ phòng, chống Ma tuý, HIV/AIDS trường THPT Quan Sơn 2 năm học 20 12 – 20 13.- Kế hoạch số 08/KH-THPTQS2 ngày 30 tháng 8 năm 20 12 của Ban...

... nhà trường nên đã đạt được những kết quả khả quan bước đầu. 2. Thực trạng công tác HĐGD NGLL ở trường THPT Quan Sơn 2: 2. 1. Đặc điểm tình hình HĐGD NGLL của nhà trường năm học 2 011 – 20 12: Ban ... đồngĐTN 3/5 2. 2. Những kết quả bước đầu về công tác HĐGD NGLL ở trường THPT Quan Sơn 2 năm học 2 011 – 20 12: Ban Giám hiệu nhà trường đã phối hợp với các tổ chức trong nhà trường xây dựng ... nhiên trong thực tế, công tác quản lý, triển khai quá trình giáo dục ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số nói chung và trường THPT Quan Sơn 2 nói riêng mới chỉ tập trung vào dạy và học các môn...

... liên quan đến bảnđồ, lược đồ trong SGK.- Nắm vững kiến thức đã học, vận dụng tốt kĩ năng bản đồ trong bài học trên lớp & Bài tập ở nhà. 3 .2 Tổ chức thực hiện:Rèn kĩ năng khai thác kiến thức ... đường bờ biển, sự vận động của các khối khí chí tuyến & khối khí lục địa. 3 .2. 2 Hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ bản đồ,( lược đồ ) địa lí: Trong quá trình dạy học có liên quan đến bản đồ, ... Thùy Linh – Trường THCS Liên Đầm - Năm học 07 - 084Rèn kĩ năng khai thác kiến thức từ bản đồ (lược đồ) địa lí cho HS THCS. Hình 26 .1 – SGK Địa Lí 7 Hình 27 .1 – SGK Địa Lí 7+ HS quan sát bản...

... sử, địa lý, thế giới động vật đoạn phim lịch sử, địa lý, thế giới động vật Trường Đại Học Tây Bắc Trường Đại Học Tây Bắc Khoa Sử - Địa Khoa Sử - Địa Chuyên đề: Khai thác kiến thức ... mối quan hệ nhờ các sơ đồ trực quan. 3. Photo & More3. Photo & MoreII. Khai thác phần mềm EncataII. Khai thác phần mềm Encata Lưu giữ kiến thức trong EncataLưu giữ kiến thức trong ... cách bôi đen từ cần tra và nháy đúp vào cách bôi đen từ cần tra và nháy đúp vào từ đó.Bạn có thể học nghĩa và cách phát từ đó.Bạn có thể học nghĩa và cách phát âm của từ ngay trong từ điển nàyâm...

... tỉ đồng trong GDP cả nước? Đứng thứ mấy trong cả nước?c. Đọc tuyến đường bộ, đường sắt, đường hàng không từ Hà Nội đi các nơi trong & ngoài nước.9. Dựa vào Atalat Địa lý VN trang 22 , BĐ Vùng ... lẫn nhau trong từng vùng trên lãnh thổ Việt Nam.Ví dụ:-Nhóm ngôn ngữ Việt Mường sống xen với nhóm ngôn ngữ Môn- Khơme ở vùng phía nam tỉnh Điện Biên, Sơn La Dựa vào kiến thức đã học và các ... Thái-Kađai +2, 8% là nhóm Môn- KhơmeTÌM HIỂU VỀ TỰ NHIÊN TRONG ATLAS ĐỊA LÝ VIỆT NAMI-Yêu Cầu Chung Khi Khai Thác Bản Đồ Trên Atlas1- Đọc chú giải ở trang KÝ HIỆU CHUNG (trang bìa trong) Trang...

... thµnh c¶m ¬n.17 Sở giáo dục và đào tạo hải dơngSáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Môn: ToánKhối lớp 7Năm học 20 07 -20 081 Để đạt ... cho học sinh tính sáng tạo, khai thác đợc tiềm năng về môn Toán của học sinh .Với lý do đó tôi chọn viết sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển các bàitoán từ bài toán trong sách giáo khoa ... năng toán học cùng với ph-ơng pháp làm việc trong toán học trở thành công cụ để học tập những môn khoa học khác, môn Toán là công cụ của nhiều ngành khoa học . Môn Toán giúp cho học sinh hình...

... 4 2& quot;3>Ir'<H4 2& quot;3>"!4 2& quot;3>($j3`!">=_?:;='Q"`"#a45&I73t"C>I@G'Q"W 2 yI7R 2 "J7`"%/'45e';! 2 !3I7R>&5'Q"B4>'%/'45\lfIr'7'".6>!>?@G'Q"W 2 yI 2 R 2  2 m 2& quot;4:C>"S>$%&@q>3>7'Q":I5%/m 2& quot;"J3%K"]3ST"<'Q"t> 2 I5"my4JW4!5a$%&3K^> 2 :"`6>'@ ... +=$'=_C>'#$''$5:$  7?*$ 2 <" 2 "S`"#a45_$'3 2 %=C>  J6>I4 2& quot;3>C> 2 `"%/;?%/:$C> ... P)JOI†„…S>,^>I 2 H"%>->O"$†„…#QI 2 ,BI 2 ?+H"%>-•GjHI 2 R4:)x%K%>3>'45674'><vn5W_>.OW?4W3'4v@U=#*_s3/C>"'="'=5)AW 2 $I 2 R4ˆ'%Kc.e' 2& quot;3%KmS*3 2 7?*$Z.!S?%/"%>"S'3[3#^'4Jt=3>Y@|t3S>@|&WBI 2 ?+7=6>N...

... LỤCGIÁO VIÊN: LÊ THỊ HÀ TỔ XÃ HỘI18 Trường THPT Quan Sơn 2 Sáng kiến kinh nghiệm - 20 13*. Kết quả: Đề tài được thử nghiệm tại lớp 11 A2 từ đầu tháng 11 cho đến cuối tháng 2 tại trường THPT Quan ... NĂNG TỰĐỌC TỪ TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 11A2 TRƯỜNG THPT QUAN SƠN 2 làm đề tài nghiên cứu của mình 2. Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò nghiªn cøuTất cả các bài học (Units) trong sách giáo khoa Tiếng ... ĐỌC TỪ TIẾNG ANH CHO HỌC SINH LỚP 11A2 TRƯỜNG THPT QUAN SƠN 2) là kết quả của những gì mà bản thân đã được học, được trải nghiệm, và đặc biệt là qua công việc giảng dạy, tiếp xúc với học sinhhàng...