0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn kinh nghiệm về công tác chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên ngữ văn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở tại trường thpt quảng xương 4

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

... pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng Uyên đó là :1.1. Trớc hết phải bồi dỡng về t tởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . 1.2. Bồi dỡng ... giá giáo viên hàng tháng. Coi đây là một trong những biện pháp để giáo viên tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ của mình. Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ nâng cao ... pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trờng THPT Quảng Uyên Tỉnh Cao Bằng Năm học 2006 - 2007.Giải quyết vấn đề Những cơ sở khoa học của việc bồi dỡng đội ngũ giáo viên...
  • 11
  • 1,265
  • 11
Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên  -  Tỉnh Cao Bằng

Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên - Tỉnh Cao Bằng

... pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên đó là :Trước hết phải bồi dưỡng về tư tưởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . Bồi dưỡng ... dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trường THPT Quảng Uyên. Ban giám hiệu trường đã xác định việc bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trong trường là một nhiệm vụ then chốt, cần ... này , trên cơ sở lí luận , cơ sở pháp lí , cơ sở thực tiễn của việc bồi dưỡng giáo viên trường THPT , trên cơ sở thực tiễn việc chỉ đạo bồi dưỡng giáo viên của trường THPT Quảng Uyên và thực...
  • 7
  • 1,791
  • 10
MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO TỔ CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ HS

MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO TỔ CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ HS

... giáo. Vì vậy ban giám hiệu chỉ đạo ban chuyên môn tiến hành việc kiểm tra giáo án dự giờ giáo viên để xây dựng tinh thần cũng như nghiệp vụ để giáo viên dạy tốt nâng cao uy tín giúp học sinh ... khoá, chuyên đề tạo sự lôi cuốn học tập, tìm tòi của học sinh một cách hấp dẫn.d) Tổ, nhóm chuyên môn có thể đề xuất với nhà trường những yêu cầu mở rộng phục vụ nâng cao chất lượng, nâng cao ... tập góp phần nâng cao ý thức cho học sinh cũng là một biện pháp để quản lý giáo dục. 4 - Công tác Hội cha mẹ học sinh: Là một hoạt động quan trọng trong mối liên hệ ba môi trường giáo dục, vì...
  • 4
  • 1,311
  • 5
MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ

MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC

... lực.3. Trên cơ sở nắm vững trình độ đối tượng học sinh xây dựng kếhoạch giảng dạy, vận dụng sáng tạo sách giáo viên, sách học sinh, cóphương pháp giảng dạy phù hợp. 4. Giáo viên luyện cho mình có ... của bậc tiểu học.9MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNGDẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌCI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.1. Cơ sở lý luận Tiếng việt là bộ ... tạo, linh hoạt chủđộng trong kế hoạch giảng dạy để nâng cao chất lượng. 7. Trong quá trình dạy giáo viên phản tận tuỵ, kiên trì hết lòng sửachữa uốn nắm cho học sinh từng nét chữ, tư thế ngồi,...
  • 10
  • 1,193
  • 11
Vận dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác   lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

Vận dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

... (PHẦN THỨ NHẤT) TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH CƠ SỞ THANH HÓACHUYÊN NGÀNH: LL&PP DẠY HỌC BỘ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊMÃ SỐ : 60. 14. 10LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười ... •;g;h%-6#?6-;BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÊ HỒNG QUANGVẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔNNHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN ... NGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN THỨ NHẤT) TRƯỜNGĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠ SỞTHANH HÓA1.1. Cơ sở lý luận của việc vận dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy mônNhững nguyên lý cơ bản...
  • 118
  • 3,558
  • 16
ĐỀ TÀI “ Một số biện pháp thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục trẻ 5 tuổi

ĐỀ TÀI “ Một số biện pháp thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục trẻ 5 tuổi " docx

... pháp thực hiện ứng dụng công nghệthông tin nhằm nâng cao giáo dục trẻ 5 tuổi”.- Việc ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy trẻ 5 tuổi từ đó cô giáo có điều kiện hiểu ... nhà trường tạo điều kiện giúp đỡtôi về Chuyên môn cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị dạy học ,và lớp tôiđược chọn làm lớp điểm của trường. -Bản thân là một giáo viên có trình độ về chuyên môn,nhiệt ... tiếp cận ứng dụng công nghệ thông tin, nhằm nâng cao chất lượng trong giáo dục trẻ trường mầm non phát triển toàn diện.VII. KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:1. Kết luận:- Việc cho trẻ tiếp cận...
  • 15
  • 1,068
  • 14
Đề tài “ Một số biện pháp thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục trẻ 5 tuổi

Đề tài “ Một số biện pháp thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy giáo dục trẻ 5 tuổi " ppt

... tiếp cận ứng dụng công nghệ thông tin, nhằm nâng cao chất lượng trong giáo dục trẻ trường mầm non phát triển toàn diện. VIIKẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM:1. Kết luận:- Việc cho trẻ tiếp cận ... S¸ng kiÕn kinh nghiÖm để thực hiện đề tài,một số biện pháp thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ 5 tuổi,b) Khó Khăn:. - Giáo viên thực hiện soạn giáo án ... nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ tôi về Chuyên môn cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị dạy học ,và lớp tôi được chọn làm lớp điểm của trường. -Bản thân là một giáo viên có trình độ về chuyên...
  • 14
  • 1,056
  • 7
một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo phong trào xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực tại trường thpt lê quý đôn

một số kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo phong trào xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực tại trường thpt lê quý đôn

... học kinh nghiệm Qua công tác chỉ đạo thực hiện phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” tại trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, cá nhân tôi rút ra các bài học kinh nghiệm ... mỗi nhà trường trách nhiệm rất nặng nề. Trong việc thực hiện sứ mệnh cao cả đó, mỗi trường học phải là một tập thể đoàn kết phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng dạy học ... NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO “ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN- HỌC SINH TÍCH CỰC ” TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài. Trong công cuộc đổi...
  • 22
  • 1,087
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: kinh nghiệm về công tác chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên ngữ văn nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy ở tại trường thpt quảng xương 4quản lý công tác tuyển chọn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giảng viênco so ly luan ve cong tac to chucva quan ly hoat dong dao tao va boi duong chuyen mon nghiep vu cho can bo cong chuc nha nuocbiện pháp 3 cải tiến công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên và năng lực quản lý của tổ trưởng bộ mônnhững kết luận rút ra được qua công tác chỉ đạo bồi dưõngsáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy môn công nghệ 8tăng cường công tác đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ kỹ năng cho đội ngũ cbql các trường mn công lập trong quậnđánh giá chung về công tác giám định bồi thường tổn thất nghiệp vụ bảo hiểm thân tàu giai đoạn 2009 2012tài liệu sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4 pptxsáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp phát triển đội ngũ nhà giáo theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học để nâng cao chát lượng giáo dục đại tràđược đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ về giáo dục hòa nhập cho người khuyết tậttừ cơ sở lý luận và thực tiễn qua thực tế giảng dạy tôi xin mạnh dạn đề xuất một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy truyền kiến thức giải toán có lời văn ở lớp mộtskkn nâng cao chất lương giảng dạy phân môn luyên từ và câu ở lớp 4skkn nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên thông qua hoạt động dự giờ thăm lớp của cbql trường thcs văn nhonang cao chat luong giang day phan mon ve tranh 0 truong tieu hocBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam