0
  1. Trang chủ >
  2. Mầm non - Tiểu học >
  3. Lớp 4 >

SKKN bồi dưỡng chuyên đề trung bình cộng cho học sinh lớp 4

SKKN bồi dưỡng chuyên đề trung bình cộng cho học sinh lớp 4

SKKN bồi dưỡng chuyên đề trung bình cộng cho học sinh lớp 4

... Khối lớp 4 của một trường Tiểu học có ba lớp. Biết rằng lớp 4A có 28 học sinh, lớp 4B có 26 học sinh. Trung bình số học sinh hai lớp 4A và 4C nhiều hơn trung bình số học sinh của ba lớp là 2 học ... số học sinh 4A và 4C 2 Tổng số học sinh 4A và 4C 2 2 Tổng số học sinh 2 lớp 4A và 4C nhiều hơn 2 lần trung bình cộng của 3 lớp là: 2 +2 = 4 (em) Trung bình cộng số học ... nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Vì lẽ đó năm học 2012-2013 này tôi đã chọn nội dung: Bồi dưỡng chuyên đề trung bình cộng cho học sinh lớp 4 Giải toán trung bình cộng bằng cách vẽ sơ đồ đoạn...
  • 22
  • 1,716
  • 0
Chuyên đề rèn chữ đẹp cho học sinh lớp

Chuyên đề rèn chữ đẹp cho học sinh lớp

... những lý do trên mà việc rèn chữ cho các em học sinh tiểu học đặc biệt học sinh lớp 1 là thật sự cần thiết và cấp bách .II / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU + Kiến thức: Giúp học sinh có được những hiểu biết ... 4 kể từ dưới lên trên.Ví dụ: -> Đường kẻ ngang Đường kẻ dọcCHUYÊN ĐỀRÈN CHỮ ĐẸP CHO HỌC SINH LỚP 1I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIMột trong những hạnh phúc lớn nhất của trẻ là được đến trường. ... phục vụ cho việc dạy và học Tập viết). Do vậy, muốn rèn cho học sinh nếp viết rõ ràng, sạch đẹp, giáo viên cần quan tâm hướng dẫn, nhắc nhở các em thường xuyên chuẩn bị và sử dụng đồ dùng học tập...
  • 5
  • 4,085
  • 68
BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG  SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG

... việc hớng dẫn học sinh khai thác vẻ đẹp của tác phẩm văn chơng nên không còn thời gian cho học sinh thể hiện thái độ, kỹ năng sống bắt nguồn từ bài học ngay trong giờ học, để bài học ứng xử các ... động ứng xử của từng cá nhân học sinh. Kỹ năng sống của học sinh phải đợc khơi gợi ngay từ khâu đầu tiên cho việc học tập bộ môn cho đến hoạt động cuối cùng của bài học thông qua hệ thống câu ... hỏi bồi dỡng mỹ quan cho học sinh, thông qua đó mà học sinh khám phá vẻ đẹp của tác phẩm, cảm nhận đợc vẻ đẹp của cuộc sống nơi thiên nhiên hoang dà vùng lục địa Nam Mỹ xa xôi. Từ đó mà học sinh...
  • 20
  • 2,002
  • 22
Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm văn

Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm văn

... dưỡng năng lực CTVH cho học sinh lớp 4- 5.3.2. Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp bồi dưỡng năng lực CTVH cho học sinh lớp 4- 5 thông qua dạy học Tập làm văn. 4. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng ... với học sinh, sửa lỗi cho học sinh hoặc tổ chức để học sinh góp ý cho nhau, đánh giá nhau trong quá trình làm bài.+ Sơ kết, tổng kết ý kiến học sinh. 1 .4. Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học ... CTVH cho học sinh. Tuy vậy, các biện pháp đó thường chỉ được sử dụng trong các giờ dạy phân môn Tập đọc.2 .4. Thực trạng bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4- 5 thông qua dạy học...
  • 94
  • 7,493
  • 42
Bồi dưỡng năng lực khái quát hóa cho học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn tốt nghiệp đại học

Bồi dưỡng năng lực khái quát hóa cho học sinh THPT trong dạy học đại số và giải tích luận văn tốt nghiệp đại học

... cho 2 cặp học sinh nữ này. Có 25C cách chọn chỗ ngồi cho 2 cặp học sinh nữ. 6 học sinh nam còn lại được xếp tùy ý giữa các học sinh nữ, ta cố định vịtrí của một học sinh nam thì 5 học sinh ... tiếp: Tính số cách sắp xếp sao cho mỗi học sinh nữđều ngồi cạnh một học sinh nữ khác.Ta có 2 4 Acách chọn 2 học sinh nữ bất kì (có thứ tự). Như vậy, 4 học sinh nữ được chia làm hai nhóm. ... xung quanh một bàn tròn,trong đó có 4 học sinh nữ và 6 học sinh nam. Hỏi có bao nhiêu cách sắp xếp sao cho không có hai học sinh nữ ngồi cạnh nhau?Có học sinh giải như sau: “Ta xét bài toán...
  • 89
  • 2,009
  • 6
Một số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớp 4 các trường tiểu học huyện trảng bàng tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớp 4 các trường tiểu học huyện trảng bàng tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... dẫn@6 :4 5A56<R;dR46KLfw8M\7†5M4=3L<:‘ 94: 38M4=3LP=•9rY67389M6O36;†5Mr†L56;6;†5 ?48 6.OY8 64= 8Bf‰94l4M64HOM6—;5A568R;BL6ƒ894l4M64HOdR45ž895ƒ8L6N489u89>8BF6289^RIIKMM6p4 94: 8^OYH8P>5<RMcI64UOdR4.\;89I> ;4 6;XMPo895i:5;8897p45A56<R;PQ6KLfw8^O28I:89^X464HOtONMVM56;5289<4H5.@864QO5A56<R;PQM6O6]M?G56]•5i:897p4P>5B897p4896—<R;PQM\G5M4CLB<l45A56<R;PQ8RY897p4fXYP7:<R;M6£89<K8PQ5ƒ8M4CL5_8<R94N4tOYCM.R;dR4d‹89M6:;MA5fw8fuMŽd‹895A568RYB897p4fXYI:89PC856;897p46>5IoMF6289F6JIl4B?G6R;6T89Il4BFJ56M6J56M\JMjIjB8r895:;F6N8`89 ^4= 8M7h89BM7h89M7W895i:.A568RYM6J566WL<l486|89dR46>55@56iPQ<V8F62F6:86;m55A58o4fO898m89<Q^•M6OYCM.R;dR4d‹895A56 ^4= 86HM6G5MCIoM?GF4H8BIoM86r8<_M8R;P@5@MJ86P4U86c86<RI:89MJ86M6G5MC5:;.A568RY^RI56;<K8PQP:89McI64UOM\h8=89ƒ89ž4B6KLfw8<RPA89M485_Y.&<O‘89rY`3587Z35M:.kO:d:‘ 4 Œ7Z‘89P4:-:•BMA594N9OY=’8-6:8:356?—’94Z3 4 M 64= †O<Z3 4 56O389M:867’898—3MP`†5?`355O•:5:•86<r†MM\=8P7Z‘89MZ3 4 :-:5O’89867<—•P—†L \4= 895O•::-:.••3fO†:†Yd:‘ 4 89•5;:3M 4= 389 4= †M&BM_LBM\:891 ... thoại)\;89tOAM\c86McI64UOIoM<`8dN8<`86>5B897p4M6ƒYF6289M6UF62895O895KL56;897p46>586|89M6289M48 ^4= 8tO:8PC8dR46>5.A594NB6;R85N86\:Pp4B 94: 4M6;X4.6|89M6289M488RYPa8667l8956;tOAM\c86P>55NIM6S5i:6>5 ?48 6B 94] LPmM<`8dN8<R;P]89dV45N86vs6o4BdV45N86^a56?bB86|89tO:884HIvs6o45 64 L6V4M7M7h895i:MA594N<R8o4fO896c86M6T55i:MA5L6¦I.4QO8RY 94] L56;897p46>5F6289ALPmM5A4M 24 5i:56J86Ic86<R;MA5L6¦IB^RI56;897p46>564UO? :4 ^H56<Q8o4fO895i:MA5L6¦I<R•Pe896HM6O_M5i:MA594N.OY8 64= 8BM\;89tOAM\c86$56;5i:M4UO6>5B6T89M6]6>5M_LI28 4= 389 4= †M&5i:IoM?VM\7p89M4UO6>5M\=8Pa:dR86OYH8\N89R89M••86rY 48 6.SM6U^R5A5M\7p89\7p894UO6>56a\K8\7p894UO6>5O…86rIr8\7p894UO6>5,8-6]\7p894UO6>56:86j:\7p894UO6>5,8o4©Nội ... :..¢^lL&BIS5M4=O8 @4 M\=8P7W55SM6U6@:M6R8686|89Y=O5ƒO<QF4C8M6T5<RF„8`89PV4<l4867?:ONghe:96—•64UO8o4fO89^p4M\:;P }4 M\;896o4M6;X4B86_8\:M6A4PoB56iPJ565i:89Op48 @4 tO:8o4fO898 @4 <R 94& gt;89P4HO.  96—˜64UO8o4fO895A5M48M6T5Bdc86^O_8BdR494N89B<`8dN867l89fw8BtOYPa86L6‰6WL<l4M\c86Po^lL&B8uIP7W556iPJ565i:<`8dN8....
  • 129
  • 2,278
  • 25
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc

... thụ văn chơng của học sinh lớp 4, 5.6.3. Đề xuất một số biện pháp bồi dỡng năng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh lớp 4, 5.6 .4. Dạy thực nghiệm và đánh giá kết quả của những đề xuất trên.7. ... chơng. 4. Khách thể và đối tợng nghiên cứu 4. 1. Khách thể nghiên cứuQuá trình bồi dỡng năng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh lớp 4, 5. 4. 2. Đối tợng nghiên cứuBiện pháp bồi dỡng năng lực CTVC cho ... 29,58% và chỉ có 44 ,18% Trung bình. Để khảo sát toàn diện hơn chất lợng về kĩ năng CTVC của HS lớp 4, lớp 5, chúng tôi đà tiến hành một thực nghiệm mang tính thăm dò. Cho HS lớp 4 lớp 5 làm bài...
  • 105
  • 3,348
  • 41
chuyên đề kỹ năng sống cho học sinh trường trong nhà trường phổ thông

chuyên đề kỹ năng sống cho học sinh trường trong nhà trường phổ thông

... & THPT NHÂN VĂN - TRƯỜNG THCS & THPT NHÂN VĂNCHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀ::KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Thuyết ... như: Các vấn đề những vấn đề cụ thể khác nhau trong đời sống xã hội như: Các vấn đề về giới tính, sức khoẻ; vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh sức khoẻ, về giới tính, sức khoẻ; vệ sinh an toàn ... an toàn thực phẩm, vệ sinh sức khoẻ, vệ sinh dinh dưỡng; ngăn ngừa và chăm sóc người bệnh HIV/AIDS; vệ sinh dinh dưỡng; ngăn ngừa và chăm sóc người bệnh HIV/AIDS; vấn đề sử dụng rượu, thuốc...
  • 52
  • 3,052
  • 5
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 4-5

SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 4-5

... ở bậcTiểu học đặc biệt là học sinh lớp 4 - 5, trong năm học này, tôi chọn đề tài :“Một vài biện pháp giúp giáo viên lớp 4 - 5 rèn chữ viết cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập môn ... dục ban hành năm học 2002-2003). Ngay từ đầu tháng 9 năm học 2008-2009, chúng tôi tổ chức chuyên đề cấp trường cho giáo viên với nội dung rèn chữ viết cho học sinh, trong chuyên đề có yêu cầu giáo ... dụng cho giáo viên và học sinh lớp 4 – 5 trường Tiểu học Số 2Duy Phước.III. CƠ SỞ LÍ LUẬN Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói : “Chữ viết cũng là một biểu hiện củanết người. Dạy cho học sinh viết...
  • 12
  • 3,108
  • 35

Xem thêm

Từ khóa: đề thi thử danh cho hoc sinh lớp 4chuyên đề trung bình cộngbao cao chuyen de thu cong cho hoc sinh lop 1bồi duong năng lục giải bài tập cho học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toànmột số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4 5 qua phân môn tập đọcbồi dưỡng khả năng cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4bồi dưỡng nâng cao khả năng cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4một số biện pháp bồi dưỡng hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớp 4 các trường tiểu học huyện trảng bàng tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcchuyên đề kỹ năng sống cho học sinh trường trong nhà trường phổ thôngbồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5 thông qua dạy học tập làm vănđề toán nâng cao cho học sinh lớp 2skkn ren ky nang doc cho hoc sinh lop 4đề thi tiếng anh cho học sinh lớp 1đề toán nâng cao cho học sinh lớp 1đề thi tiếng anh cho học sinh lớp 2Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ