SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁI TRỊ LỚN NHẤT NHỎ NHẤT
Sang kien kinh nghiem giai nhat tinh hai duong
... Kg45,0 Sáng kiến kinh nghiệm 0170 175Q(KJ)toCAB25Vận dụng phơng pháp đồ thị giải bài tập phần nhiệt ở lớp 8 THCSI- Đặt vấn đềA- Cơ sở khoa họcVật lí lớp 8 là một mảng kiến thức ... phải xác định Q vàm .Ta có thể thực hiện thí nghiệm nh sau: - Lấy một cốc chất lỏng ,dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ ban đầu t10C . Sáng kiến kinh nghiệm 02080B C12,61,8Q(x 105J)t0CA6Vận ... lúc đun đến lúc nớc bắt đầu sôi: t4 = t + t3 =30 phút c)Vẽ đồ thị hàm số Q biến t Sáng kiến kinh nghiệm 20000 40000 60000Q(J)t0C504030208Vận dụng phơng pháp đồ thị giải bài tập...
- 12
- 657
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm duy trì sĩ số của lớp
... quát: Những gì đạt được dù rất ít ỏi, nhỏ bé nhưng đó là điểm khởi đầu trong phương pháp nâng cao chất lượng duy trì sỉ số của lớp.2/ Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm :a) Kết quả : Trong quá trình ... giao tiếp . Vận dụng những biện pháp để nâng cao chất lượng duy trì sỉ số lớp tôi đã học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp để giúp lớp mình duy trì sỉ số đạt kết quả cao.- Luôn phấn đấu và nổ ... đang phát triển theo hướng tích cực và sáng tạo dựa trên quan điểm sư phạm tích cực, nhìn nhận thế giới tự nhiên, xã hội và con người như là một thể thống nhất. Điều đó đã được Bộ Giáo Dục,...
- 4
- 7,652
- 77
sang kien kinh nghiem giai toan gia thiet tam
... thực tế cuộc sống.C- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:Qua các năm vận dụng kinh nghiệm vào giảng dạy môn Toán ở lớp 5 tôi đãrút ra được một số kết luận sau:- Kinh nghiệm đã phát huy được tính tích cực, ... chuyên môn.- Có kiến thức cuộc sống thực tế phong phú.b) Đối với học sinh:- Hứng thú học tập bộ môn, dạng toán.- Tích cực tự giác học tập, độc lập suy nghĩ tìm tòi.- Có kiến thức thực tế ... kếtquả tốt nhất. - Giáo viên giảng dạy nhàn hơn khi đã hướng được các em vào dạng Toán.- Dạng Toán áp dụng vào thực tiễn trong giảng dạy đã đạt kết quả cao sovới khi không áp dụng đề tài. Kiến nghị:+...
- 12
- 2,355
- 31
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán quang hình học lớp 9
... phải sử dụng các tia sáng đặt biệt nào?-Xác định ảnh thật hay ảo?-So sánh ảnh và vật?* Một HS lên bảng ghi tóm tắt sau đó vẽ hình . (cả lớp cùng làm ) Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang3Phòng ... cách khoa học trước những bàitoán quang hình học lớp 9.III- NHỮNG GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT: Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang2 ... hay phương pháp giải một bài toán vật lý.c) Kiến thức toán hình học còn hạn chế (tam giác đồng dạng) nên không thể giảitoán được.d) Do phòng thí nghiệm, phòng thực hành còn thiếu nên các tiết...
- 3
- 3,789
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán quang hình học lớp 9
... - Định luật truyền thẳng của ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, định luật khúc xạ ánh sáng -Đường thẳng nối tâm mặt cầu gọi là trục chính. Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / 2007 Trang4F• •F'OMàng ... dụng các tia sáng đặt biệt nào?-Xác định ảnh thật hay ảo?-So sánh ảnh và vật?* Một HS lên bảng ghi tóm tắt sau đó vẽ hình . (cả lớp cùng làm )Cho biếtKính lúp Sáng kiến kinh nghiệm - 05 / ... là ảnh ảo lớn hơn vật*Ở Ví dụ1:-Dựng ảnh của vật AB qua kính lúp:+Ta phải đặt vật AB trong khoảng tiêu cựcủa kính lúp+Dùng hai tia đặt biệt để vẽ ảnh A'B' Sáng kiến kinh nghiệm -...
- 12
- 1,626
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử
... MAI Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN“ PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ”A. PHẦN MỞ ĐẦUI./LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIKỹ năng giải toán và biết vận dụng kiến ... MAI Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán Xác nhận của chuyên môn nhà trườngXác nhận của Phòng giáo dục=8=TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sáng ... Thị Phương Mai=6=TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Giáo viên thực hiện: LÊ THỊ PHƯƠNG MAI Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải toán TÀI LIỆU THAM KHẢO1./Sách giáo khoa toán 8 tập 12./Sách...
- 8
- 9,887
- 178
Sang Kien Kinh Nghiem Giai Nhanh Trac Nghiem Hoa Hoc Huu Co Cap THPT
... y là nghiệm !ếu tức m chia hết cho12 thì ta giảm giá trị của x 1 đơn vị rồi tìm y , nếu y thỏa mãn(2) thì y là nghiệm , nếu y không thỏa mãn (2) thì vô nghiệm . + Nếu y quá nhỏ so ... SÁNG KIẾN , KINH NGHIỆM MỘT SỐ PHNGMÔN HOA HỌC HUCẤP ... C6H6 B. C3H4 C. C4H10D. vô nghiệm : 12x + y = 60 , thương số =5 , số dư y = 0 ,ta cho x = 4 thì y = 12 > 2 . 4 + 2 : khôngthỏa mãn : vô nghiệm Thí dụ 3 : CTPT của hidrocacbon...
- 11
- 2,347
- 42
Sáng kiến kinh nghiệm giải hình học không gian bằng phương pháp tọa độ
... BIJK.b) Biết BK vuông góc với mặt phẳng (A’C’D). Tính độ dài các cạnh của hìnhhộp .c) Tính giá trị lớn nhất của khoảng cách giữa hai đường thẳng CI và A’J. Lời giải:Gọi a,b,c là 3 kích thước của ... cho học sinh sử dụng phương pháp toạ độ vào giảitoán, nghĩa là biết vận dụng linh hoạt và sáng tạo các kiến thức về toạ độ điểm, toạđộ vectơ và các công thức có liên quan vào giải toán. Để giải ... học được hiểu là tổ hợp các thao tác của giáo viên và học sinhđược tiến hành theo một trình tự nhất định trên một đối tượng nhận thức nào đó. Chẳnghạn, quy trình bốn bước của Polya để giải một...
- 16
- 2,197
- 10
sang kien kinh nghiem giai bia toan bang cach lap phuong trinh toan 8
... số lớn chia cho số nhỏ thì được thương là 2 và số dư là 124-dữ kiện :có hai số tự nhiên , một số lớn và một số nhỏ, các mối quan hệ của hai số là : * số lớn +số nhỏ =1006 * số lớn =số nhỏ ... rất muốn đóng góp một kinh nghiệm nhỏ cùng đồng nghiệp.II – Ý KIẾN ĐỀ XUẤT Qua bài viết này, tôi cũng mong các cấp chỉ đạo chuyên môn tổ chức nhiều chuyên đề hơn nữa về kiến thức và phương ... pháp dạy học cho anh chị em giáo viên THCS. Bản thân tôi viết sáng kiến này với thời gian nghiên cứu, tìm tòi còn ít và kinh nghiệm còn hạn chế. Rất mong được sự góp ý xây dựng của đồng nghiệp...
- 16
- 3,554
- 47
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải các bài toán bằng MTCT bậc THCS
... 2x + n.a. Tìm giá trị của m, n để các đa thức P(x) và Q(x) chia hết cho x – 2.b. Với giá trị m, n vừa tìm được chứng tỏ rằng đa thức R(x) = P(x) – Q(x) chỉ cómột nghiệm duy nhất. Trường THCS ... ø è ø+ - = + - = - -Dạng 5: Tính giá trị của đa thức Dạng 5.1: Tính giá trị của đa thức tại các giá trị của biến(đa thức cho trước)Bài toán: Tính giá trị của đa thức P(x,y,…) khi x = x0, ... nhiều nội dung ,kiến thức liên quan đếnMTCT phục vụ cho việc giảng dạy.- Lãnh đạo: Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát phát triển rộng khắp việc sửdụng MTCT trong dạy họcVới kinh nghiệm còn ít mặc...
- 26
- 1,779
- 10
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm quản trị mạngsáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn lớp 5sáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 2sáng kiến kinh nghiệm dạy văn bản nhật dụngsáng kiến kinh nghiệm giải toán lớp 5sang kien kinh nghiem duy tri si so lop 2chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam