... c nh nư c mất nhà tan.
3, Đánh giá chung
- Đều mượn thi n nhiên để b c lộ tâm trạng.
- C hai đều là những thi sĩ lãng mạn với c i tôi trữ tình hoang
mang bế t c trư c dòng đời u ám.
- Tha thi t ... ph c cu c đời.
II. Nội dung
1. C i “tôi” trữ tình trong đoạn thơ c a Hàn M c Tử.
a. C m gi c cô đơn vì chia c ch
- Mượn hình ảnh thi n nhiên b c lộ tâm trang....
... bài làm c kết c u chặt
chẽ, văn viết trôi chảy, diễn đạt ý sáng rõ, giàu c m x c, không
m c lỗi dùng từ, đặt c u, chính tả.
B/ Yêu c u nội dung : Trên c sở nắm ch c kiến th c về t c
giả ... đư c ngòi bút
hiện th c và nhân đạo đặt s c của nhà văn Nam Cao.
- B c lộ sự thấu hiểu c a hoàn c nh và số phận con người.
- Góp phần tạo nên vẻ đẹp nhân văn c a t c...
... tiếp, lời c a A. Lin -c n muốn khẳng định:
chấp nhận thi rớt một c ch trung th c còn vinh dự hơn thi đỗ
nhờ gian dối.
- Về th c chất, ý kiến này đề c p đến đ c tính trung th c của
con người.
0,5
2
Bàn ...
nào, c ng vi c nào. Trung th c là một phẩm chất cao đẹp làm
nên nhân c ch con người và là đ c tính c n thi t cho cu c
sống, góp phần tích c c th c đẩy tiến...
... gia thi gian rt di ca i ngi
v thi gian rt ngn ca mt ngy nhn mnh: giỏ tr cuc
sng ca mi ngy l c s to nờn cht lng, ý ngha cuc
sng ca mt i ngi.
0,25
- Thc cht, ý ngha c u núi: trong cuc i con ... giáo d c và đào tạo
Đề chính th c
Đề thi tuyển sinh cao đẳng năm 2009
Môn thi: ngữ văn; Khối C; D
(Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát đề)
PHN CHUNG CHO TT...
... sâu s c nơi người đ c.
- Thạch Lam với Hai đứa trẻ đã để lại cho văn h c Việt Nam một sáng t c đ c s c giàu tính nhân
văn.
C u II
I. Yêu c u kỹ năng:
- Biết kết hợp c c thao t c lập luận ... đủ tài)
- Tránh gian lận trong thi c (đả kích tiêu c c trong thi c )
Ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c.
2. Nêu suy nghĩ bản thân:
Quan...
... thành c a 2 chị em Việt và Chiến.
0,5
0,5
2
- Hình ảnh chị Chiến: Mang v c dáng c a má, đó là vẻ đẹp c a
những người con sinh ra để gánh v c, để chống chọi, để chịu đựng
và chiến ... góp cho cu c sống
chung c a c ng đồng. Đối diện với tài năng, ta không chỉ đư c thán
ph c chiêm ngưỡng mà c n đư c mở rộng tầm hiểu biết, nâng cao
nhận th c để tự hoàn thi n bả...
... HƯỚNGDẪNCHẤMBÀI
C u1:
Nộidung nhânđạo trongt c phẩm:
+ Tố c otội c c ađếqu c, th c dân.
+ Xótxatrư c tình c nhthêthảm c ủangườinôngdânnư c tatrongnạnđói
1945.
+ Cangợibảnchấtđẹpđẽ c a ... c nhbướmvớitìnhyêu,
Tamuốnthâutrongmột c ihônnhiều
Vànonnư c, và c y,và c rạng,
Chochếnhchoángmùithơm,chođãđầyánhsáng,
Chononê...
... uyên b c : c hai nhà
văn đều đ• vận dụng c i nhìn đa ngành, vận dụng kiến th c của nhiều lĩnh v c nghệ thuật để
kh c hoạ hình tượng
> Đó là vận dụng c i nhìn, kiến th c của địa lí, lịch sử, ... nhà văn đ• thể hiện đư c vẻ
đẹp l•ng mạn trữ tình thơ mộng c a đất trời và con người xứ Huế .
4. Đánh giá chung
- Qua những vẻ đẹp tương đồng c a sông Đà và sông Hương cho th...
... Đề thi Đại h c 2009 - Môn Ngữ văn khối C
Phần chung cho tất c c c thí sinh (5,0 điểm)
C u I (2,0 điểm)
Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ thuật c a Thạch ... thấy ng c nhiên
2. Người đàn bà hàng chài
- Chấp nhận để chồng đánh như một sự giải toả tâm lý cho chồng
- Đau đớn khi thấy con c i chứng kiến cha đánh mẹ chúng
- Th...