0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Sinh học >

ĐỀ CƯƠNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG ( CÓ ĐÁP ÁN)

ĐỀ CƯƠNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG ( CÓ ĐÁP ÁN)

ĐỀ CƯƠNG CÔNG NGHỆ SINH HỌC MÔI TRƯỜNG ( ĐÁP ÁN)

... khuẩn và kí sinh trùng tiếp tục sinh sooinayr nở trong đấtCâu 2: Cơ sơ khoa hoc và các phương pháp xử lý đất ô nhiễm bằng pp vi sinh 1.Cơ sở khoa họcTrong đất hệ vi sinh vật đa dạng khả ... các loài thực vật khả năng tích luỹ KLN cao là những loài phát triển chậm và sinh khối thấp, trong khi các thực vật cho sinh khối nhanh thường rất nhạy cảm với môi trường nồng độ kim ... yếu tố là thể tích luỹ kim loại trong thân và cho sinh khối cao. rất nhiều loài đáp ứng được điều kiện thứ nhất , nhưng không đáp ứng được điều kiện thứ hai. Vì vậy, các loài khả năng...
  • 65
  • 1,604
  • 6
Bài giảng điện tử môn sinh học: môi trường sống và vận động docx

Bài giảng điện tử môn sinh học: môi trường sống và vận động docx

... CHUYỂN TÊN ĐỘNG VẬTChưa cơ quan di chuyển, đời sống bám, sống cố định.Chưa cơ quan di chuyển, di chuyển chậm, kiểu sâu đo.Cơ quan di chuyển còn rất đơn giản (mấu lồi cơ và tơ bơi).Cơ ... biết:•Những động vật nào 3 cách di chuyển và đó là những cách di chuyển gì ?•Những động vật nào cách di chuyển và đó là những cách di chuyển gì ?•Những động vật nào 1 cách di chuyển ... được phân hóa thành các chi cấu tạo và chức năng khác nhau.5 đôi chân bò và 5 đôi chân bơi.2 đôi chân bò và 1 dôi chân nhảyVây bơi với các tia vâyChi 5 ngón màng bơi.Cánh được cấu...
  • 19
  • 411
  • 0
Đề cương công nghệ sinh học

Đề cương công nghệ sinh học

... → Phát sinh rễ CytokininAuxin < 1 → Phát sinh chồi ~ 1 → Mô sẹo (callus)Phân hóa tế bàoTế bào chuyên hóa Phản phân hóa tế bào Tế bào phôi sinh Tế bào dãn ĐỀ CƯƠNG CÔNG NGHỆ SINH HỌCPHẦN ... cytokinin sang môi trường không chứa chất điều tiết sinh trưởng. • Đối với các phôi vô tính thường chỉ cần gieo chúng trên môi trường không chất điều tiết sinh trưởng hoặc môi trường chứa nồng ... chuyển chồi từ môi trường nhân nhanh sang môi trường tạo rễ. Môi trường tạo rễ thường được bổ sung một lượng nhỏ auxin. Một số chồi thể phát sinh rễ ngay sau khi chuyển từ môi trường nhân...
  • 29
  • 3,477
  • 15
quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 1

quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 1

... Lớp (Class) Giống (Genus) Bộ (Order) Loài (Species) Bộ phụ (Suborder) Thứ (Variety) Họ (Family) Dạng (Forma, Type) Tộc (Tribe) Nòi (Strain) Nòi là tên gọi vi sinh vật ... việc bảo vệ môi trường. Các vi sinh vật gây bệnh thì lại tham gia vào việc làm ô nhiễm môi trường nơi điều kiện vệ sinh kém. Vi sinh vật vai trò quan trọng trong năng lượng (sinh khối ... hằng số tốc độ sinh trưởng ( μ) , hằng số tốc độ phân chia (C) và thời gian thế hệ (g). Kết hợp các phương trình (1 .4) và (1 .9), ta : g,C,690690 ==μ (1 .10) 1.5.1. Sinh trưởng và...
  • 22
  • 761
  • 0
quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 2

quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 2

... hoỡa taỷo thaỡnh: OH6)OHC(Ca)OH(Ca3OHC2275632786+=+ axit xitric canxi xitrat OH2)OHC(Ca)OH(CaOHC222711627126+=+ axit gluconic canxi gluconat OH2OCaC)OH(CaOHC2422422+=+ axit ... 4228. óứ kóỳt tinh caùc chỏỳt hoaỷt hoùa sinh hoỹc. Coù thóứ sổớ duỷng caùc daỷng thióỳt bở naỡy trong saớn xuỏỳt caùc chỏỳt hoaỷt hoùa sinh hoỹc khaùc nhau (baớng 2.9). Baớng ngang B 2.9 ... phổồng phaùp cỏỳy chỗm. 14. óứ cỏỳy vi sinh vỏỷt trón mọi trổồỡng dinh dổồợng rừn. 15. óứ cỏỳy vi sinh vỏỷt trón mọi trổồỡng dinh dổồợng loớng. 16. óứ taùch sinh khọỳi khoới dung dởch canh trổồỡng....
  • 16
  • 656
  • 3
quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 3

quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 3

... chuyển và phải những biện pháp hiệu quả để loại trừ sự tác động không lợi đến kết cấu thiết bị, đến môi trường xung quanh. Các hàng hóa riêng lẻ, thường tính số đơn vị (linh kiện, tiết ... ( ) ( )[ ]ηfL,HQ,vBL,N8100301301+++= Đối với các băng tải đứng và dốc đứng: ( ) ( )[ ]ηfLH,Q,L,HBv,N+++=610050340701 52 Chương 3 THIẾT BỊ VẬN CHUYỂN nhiều ... năng suất, tấn/h; η - hệ số hữu dụng (0 ,8-0,9). 3.3.3. Gàu tải Trong công nghiệp vi sinh, để sản xuất các môi trường dinh dưỡng, các nguyên liệu (dạng hạt) được vận chuyển tới các nồi tiệt...
  • 18
  • 558
  • 2
quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 4

quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 4

... cho mỗi môi trường. 3- Nếu hai bể sức chứa lớn thì việc sản xuất bể không hiệu quả và không khả năng thực hiện về kỹ thuật thì số bể thể chọn lớn hơn 2. Trong trường hợp bể sức ... trình sản xuất các chất hoạt hoá sinh học nhiều công đoạn phụ trợ. Việc lựa chọn đúng đắn các thiết bị phụ trợ ảnh hưởng nhiều đến hiệu suất sản xuất. Sản xuất sinh học hiện đại chứa một lượng ... gồm nồi phản ứng, nồi hấp bộ phận đun nóng bằng điện chống nổ. Chúng được sử dụng trong công nghiệp vi sinh để tiến hành các quá trình công nghệ khác nhau trong các môi trường chất lỏng một...
  • 22
  • 795
  • 2
quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 5

quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 5

... được phức của các cấu tử dễ bay hơi ảnh hưởng xấu đến sự phát triển của vi sinh vật. Phụ thuộc vào công suất của nhà máy mà ta thể sử dụng các thiết bị thể tích 34, 40, 60, 100 và 160 ... điều kiện công nghệ các thiết bị thể áo hơi, bộ trao đổi nhiệt ở bên trong để đun nóng hay làm lạnh môi trường. Các thiết bị cần bền, không gỉ khi tiếp xúc với các cấu tử của môi trường ... bị nghịch đảo đường thể tích 500, 750 và 1000 m3. Thiết bị là bể chứa hình trụ đứng đáy nón và nắp (hình 5.2). Bên trong thiết bị lớp gạch chịu axit, bên ngoài lớp cách nhiệt....
  • 9
  • 763
  • 0
quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 6

quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 6

... của môi trường dinh dưỡng. Khi sản xuất các chất hoạt hoá sinh học thường người ta ứng dụng các môi trường dinh dưỡng nhiều cấu tử khác nhau. Các môi trường này thể chứa nhiều sinh vật ... đồng nhất môi trường thành phần nhiều cấu tử. Điều đó ảnh hưởng tốt tới quá trình nuôi cấy. Hơi áp suất 0,2 MPa cho vào áo tơi để làm tăng nhanh quá trình đun nóng môi trường. Môi trường ... lượng môi trường dinh dưỡng được nạp vào phễu chứa và vào băng tải vận chuyển với lớp chiều dày 30 mm. Khi chuyển vào vùng trường điện cao tần (tạo ra do nước ngưng được giàn phẳng) môi...
  • 19
  • 780
  • 4
quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 7

quá trình và thiết bị công nghệ sinh học - Chương 7

... đề bảo vệ môi trường xung quanh khỏi nhiễm bẩn vi sinh . Bộ lọc hợp quy cách vỏ xilanh đứng (có thể vỏ hơi), bên trong các lõi ống lọc được xếp thành mạng ống. Mỗi lõi ống đáy và ... trong đó vi sinh vật số lượng 0,8⋅103 ÷ 104/1m3. Trong sinh vật nói chung vi khuẩn và các bào tử của chúng, actinomixet và nấm men không sinh bào tử, virut Vi khuẩn đường kính ... nhau và các dạng sau: dạng tự làm sạch mạng lưới kim loại uốn sóng, dạng cuộn sợi thuỷ tinh siêu mịn; dạng tấm tái sinh; dạng mạng xơ sợi thuỷ tinh đàn hồi. Các bộ lọc dạng ô mạng...
  • 21
  • 859
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: đề cương công nghệ sinh học môi trườngcông nghệ sinh họctạp chí công nghệ sinh họcđề cương công nghệ sinh học thực phẩmlĩnh vực công nghệ sinh họcứng dụng công nghệ sinh họcđề cương ôn thi sinh họccông nghệ sinh học xử lý chất thải rắnquá trình và thiết bị công nghệ sinh học chương 7trường đại học nông nghiệp hà nội khoa công nghệ sinh học  bộ giáo dục và đào tạo trường đại học bình dương khoa công nghệ sinh họctrường đại học mỏ địa chất khoa dầu khí lớp lọc hoá b k54 bộ môn công nghệ sinh họcbiểu đồ về diện tích cây trồng công nghệ sinh họcquá trình thiết bị công nghệ sinh họccông ty tnhh công nghệ tin học phương tùngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP