... khuyến
khích sáng t
ạo. H
ãng kinh doanh tìm hiểu những cải tiến cho các sản phẩm
m
ới và các chiến dịch Market
ing đ
ầy tính sáng tạo; Các nhà khoa học
tìm
ki
ếm các phương thức sáng tạo để thực hiện ... LẬP
SÁNG T
ẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
KĨ THUẬT THÔNG
QUA D
ẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ
Chuyên ngành: Lý lu
ận v
à Phương pháp dạy học bộ mô
n Hóa h
ọc
Mã s
ố: 62.14.01.11
TÓM TẮ...
... lượng đào tạo ở các
trung tâm dạy nghề công lập vùng Đông Nam bộ.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Xây dựng luận cứ, luận chứng khoa học về ĐBCL đào tạo ở các TTDN công lập.
- Khảo sát, đ
ánh giá ... ở các TTDN
công lập là khó khả thi.
Vì thế, chỉ có cấp độ ĐBCL là cấp độ QLCL phù hợp với thực tiễn hoạt động hiện
nay ở các TTDN công lập hiện nay.
1....
... trọng điểm,tình hình thực tế ĐNGV trường, tạo
đi
ều kiện để GV tham gia các đề án đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ở nước ngoài.
- Thông qua S
ở Nội Vụ trình UBND Tỉnh
, Thành ph
ố phê duyệt kế hoạch đào
t
ạo ... khẳng định qua việc các chuyên gia kỹ
thu
ật ở các CSSX K
D-DV tham gia xây d
ựng, thẩm định các chương trình đào tạo
ngh
ề ở các trường, tham gia giảng dạy...
... luận và Lịch sử giáo dục
Mã số: 62 14 01 01
TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
THÁI NGUYÊN - 2010
2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1. Hệ thống hóa những vấn đề lý luận ... dục cho các em có cách sống tích cực trong xã hội hiện đại, là
xây dựng hoặc thay đổi ở các em các hành vi theo hướng tích cực phù hợp với mục
tiêu phát triển toàn diện nhân c...
... BĐKN trong dạy học
SH
1.2.1. Cơ s
ở lý luận
Nghiên c
ứu các c
ơ sở khoa học
như cơ s
ở triết học
(phương pháp ti
ếp
c
ận cấu tr
úc - h
ệ thống
), cơ s
ở lý thuyết thông tin
(các giai đo
ạn của ... (Sinh học 12) có các cơ sở lý luận vững chắc
(cơ s
ở triết học, c
ơ sở lý thuyết thông tin, cơ sở tâm lý nhận thức) và cơ sở
th
ực tiễn dạy học (
k
ết quả khảo sát t...