Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 6 & 7 potx
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 6 & 7 potx
... 0), ta có: 6 5 Chương 6 ĐỘNG HOÁ HỌC Động hoá học là môn khoa học nghiên cứu về quy luật xảy ra (diễn biến) của các quá trình hoá học trong đó có vận tốc phản ứng hoá học và các yếu ... chuyển đổi hoá học ( các cấu tử không tác dụng với nhau) ta 70 [][]baBkv ⋅Α⋅=11[][]qeQEkv ⋅⋅=22 Chương 7 CÂN BẰNG HOÁ HỌC VÀ CÂN BẰNG PHA 7. 1. CÂN BẰNG HOÁ HỌC : Đa ... hệ sau: ( 7- 2 ) với trong đó ∆n = (nE + nQ) - (nA + nB) ( 7- 3 ) với trong đó nồng độ mol phần: ( 7- 4 ) với trong đó: ni – số mol của các chất P - áp suất chung...
- 12
- 535
- 5
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 1 pot
... hoá học 65 6. 2. Các yếu tố ảnh hưởng đến vận tốc phản ứng 66 Chương 7. Cân bằng hoá học và cân bằng pha 70 7. 1. Cân bằng hoá học 70 7. 2. Hằng số cân bằng 70 7 ĐZ = nZΑ ( 1-1 ) ... 5 .6. Nguyên lý II nhiệt động học. Entropi 57 5 .7. Nguyên lý III nhiệt động học. Entropi tuyệt đối 61 5.8. Thế đẳng nhiệt - đẳng áp 62 Chương 6. Động hoá học 65 6. 1. Vận tốc phản ứng hoá ... ion. LỜI NÓI ĐẦU Giáo trình Cơ sở lý thuyết hoá học được viết nhằm phục vụ cho môn học này ở bậc đại học thuộc các chuyên ngành kỹ thuật (xây dựng, môi trường, cơ khí, nhiệt, điện ), hệ...
- 8
- 867
- 8
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 2 pps
... hγ = λhc ( 2-1 ) - bước sóng γ - tần số bức xạ h - hằng số Planck (6, 63.10 -3 4 J.s) c - vận tốc ánh sáng (300.000 km/s). * Mô hình cấu tạo nguyên tử của Bohr Vận dụng thuyết lượng tử ... tử: - Chuyển động trên những quỹ đạo xác định và khi quay trên các quỹ đạo năng lượng được bảo toàn (trạng thái dừng). 19 1s2s3s4s5s6s7s2p3p4p5p6p7p7d6d5d4d3d7f6f5f4f ... π2hm ( 2-1 0) Từ số lượng tử phụ l sẽ suy ra m và số orbital (ô lượng tử) như sau: Số lượng tử phụ l Số lượng tử từ m Số ô lượng tử 0 0 1 1 -1 , 0, 1 3 2 -2 , -1 , 0, 1, 2 5 3 -3 , -2 , -1 , 0,...
- 12
- 745
- 3
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 3 potx
... 5d ( 57 La - Lantan → 80Hg - Thuỷ ngân), 14 nguyên tố nhóm Lantanoit 4f: (59Ce - Ceri → 71 Lu -Lutexi) và cuối cùng là sáu nguyên tố của phân lớp 6p (81Tl - Tali → 86 Rn - Radon). ... 26 Fe 1s22s22p 6 3s23p 6 3d 6 4s2 30Zn 1s22s22p 6 3s23p 6 3d104s2 Từ nguyên tố Z = 31 (Ga - Gali) bắt đầu phân bố điện tử trên phân lớp 4p cho đến Z = 36 (Kr - Kripton). ... 1s22s22p 6 3s23p 6 4s1 20Ca 1s22s22p 6 3s23p 6 4s2 Từ nguyên tố Z = 21 (Sc - Scandi) bắt đầu phân bố điện tử trên phân lớp 3d cho đến Z = 30 (Zn - Kẽm): 21Sc 1s22s22p 6 3s23p6...
- 10
- 700
- 1
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 4 pps
... Debai ( 1D = 0,33.10 -2 9 C.m): 31 Chương 4 LIÊN KẾT HOÁ HỌC 4.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA LIÊN KẾT HOÁ HỌC Liên kết hoá học là một nhiệm vụ rất quan trọng của hoá học vì rằng, nếu không ... đó a - độ phân cực hoá E – cường độ điện trường 3 6 p - pp - pp - pd - dd - ds - s Hình 4.3. Sự xen phủ tạo thành các liên kết s, p và d 4.3.1.3. Thuyết lai hoá Thông thường ... với r -6 , trong đó r là khoảng cách giữa tâm điểm 2 phân tử). - Tăng lên khi kích thước và khối lượng phân tử tăng. 37 1800(s+p)-orbitalsp-orbital(s+p+ p)-orbital1200sp2-orb...
- 18
- 559
- 0
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 5 potx
... động học hoá học. Nội dung chủ yếu của nhiệt động hoá học dựa trên ba nguyên lý cơ bản của nhiệt động học. Trên cơ sở vận dụng ba nguyên lý cơ bản này, nhiệt động hoá học cho phép :- Tính được ... trao đổi của phản ứng hoá học- Tiên đoán được chiều của của phản ứng hoá học- Giới hạn tự diễn biến của một phản ứng hoá học. 5.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ NHIỆT ĐỘNG HỌC 5.1.1. Hệ và môi ... phương trình ∆CP = f(T). 5 .6. NGUYÊN LÝ II NHIỆT ĐỘNG HỌC. ENTROPI Trong tự nhiên đa số các quá trình lý học và hoá học xảy ra được đặc trưng bởi 2 hiện tượng: 1. Chuyển đổi năng lượng: -...
- 16
- 700
- 4
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 8 ppsx
... Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Na+Na+Na+Na+Na+Na+Na+Na+Cl - Na+++ - - - - ++ - + - - ++ - + - - ++ - ++ - + - - + - + - + - + - + - + - + - ++ - + - + - + - - + - + - + - ++ - + - + - + - + - + - + - + - - + Hình 8.1. Sơ ... .( 1- N2) ( 8-1 1) Hiệu P = P10 - P1 gọi là độ giảm tuyệt đối áp suất hơi của dung môi 201201101Ν=Ρ∆ΡΝ=ΡΡ−Ρhay 81 Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Cl - Na+Na+Na+Na+Na+Na+Na+Na+Cl - Na+++ - - - - ++ - + - - ++ - + - - ++ - ++ - + - - + - + - + - + - + - + - + - ++ - + - + - + - - + - + - + - ++ - + - + - + - + - + - + - + - - + ... phân hoạt độ proton hydrat hoá. Nếu [H3O+] << 1M ta có: pH = - lg[H3O+] ( 8-2 5) Đối với nước nguyên chất [H3O+] = [HO - ] = OH2K = 10 -7 8 6 Bất cứ pha lỏng nào nguyên...
- 29
- 448
- 1
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 9 pptx
... 2e D 2 I - Fe3+ + e D Fe2+ -3 ,045 -2 ,925 -2 ,925 -2 ,923 -2 , 870 -2 ,71 4 -2 , 370 -1 ,850 -1 ,66 0 -1 ,180 -0 , 76 3 -0 ,74 0 -0 ,440 -0 ,410 -0 ,3 56 -0 , 277 -0 ,250 -0 ,1 36 -0 ,1 26 0(theo ... Độ, Cơ sở lý thuyết hoỏ học, NXB Giáo dục (1994). [4] Nguyễn Hạnh, Cơ sở lý thuyết hoỏ học - Tập 2, NXB Giáo dục (1991). [5] Nguyễn Hạnh, Cơ sở lý thuyết Hoỏ học - Tập 1. Cỏc quỏ trình hoỏ học, ... 0,3 37 V 130 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Đình Chi, Cơ sở lý thuyết Hoỏ học - Phần 1. Cấu tạo chất, NXB Giáo dục (19 97) . [2] Nguyễn Đình Chi, Cơ sở lý thuyết Hoỏ học - Phần 2, NXB Giáo...
- 25
- 492
- 2
cơ sở lý thuyết hóa học chướng
... Môn học: Cơ sở lý thuyết hoá học Bài giảng: Cân bằng hoá học Chơng 6. Cân bằng hoá học và cân bằng pha. Mục:Tiết: Ngày tháng năm 200 Địa điểm:Mục đích yêu cầu:Hiểu phơng trình hằng ... môn duyệt Giáo án(Dùng cho 1 tiết giảng) Giáo viên:Phạm Mạnh ThảoDạy cho lớp:.Môn học: Cơ sở lý thuyết hoá học Bài giảng: Nguyên lý II NĐH.Chơng 5. áp dụng nguyên lý II NĐH vào hoá học. Mục: ... chơng 6 Ngày / / 200Bộ môn duyệt Giáo án(Dùng cho 1 tiết giảng) Giáo viên:Phạm Mạnh ThảoDạy cho lớp:.Môn học: Cơ sở lý thuyết hoá học Bài giảng: Tốc độ phản ứngChơng 7. Động hoá học. Mục:Tiết:...
- 30
- 530
- 0
Từ khóa: giáo trình cơ sở lý thuyết hóa vô cơgiáo trình cơ sở lý thuyết hóa hữu cơcơ sở lý thuyết hóa học chuong 4cơ sở lý thuyết hóa học chuong 4 dung đichcơ sở lý thuyết hóa học chuong 3 can bang hoa hocbài giảng cơ sở lý thuyết hóa họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP