Đề thi Đại học môn Ngữ Văn khối C năm 2014
CẤU TRÚC ĐỀ THI ĐẠI HỌC MÔN NGỮ VĂN KHỐI C NĂM HỌC 2013 ppt
... đ c- hiểu và kiến th c văn h c để viết bài nghị luận văn h c (Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u 3a ho c 3b) C u 3a: Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm) - Hai đứa trẻ- Thạch Lam - Chữ ... Dạ- Hàn M c Tử - Tràng Giang –Huy C n - Chiều tối- Hồ Chí Minh - Từ ấy- Tố Hữu - Một thời đại trong thi ca (trích)- Hoài Thanh và Hoài Chân - Tuyên ngôn đ c lập và t c giả Hồ Chí Minh ... Vũ C u 3b: Theo chương trình nâng cao (5,0 điểm) - Hai đứa trẻ- Thạch Lam - Chữ người tử tù- Nguyễn Tuân - Hạnh ph c của một tang gia (trích Số đỏ)- Vũ Trọng Phụng - Chí phèo (trích)-...
- 4
- 745
- 1
đáp án đề thi đại học môn ngữ văn năm 2003 khối d
... giọt n c mắt đầy ân hận và xót thơng c a Hộ ở cuối t c phẩm đà cho ta thấy rõ điều đó. 2.3. Tr c Cách mạng, Nam Cao thu c thế hệ nhà văn từ 1930 đến 1945 đà th c tỉnh sâu s c về ý th c cá ... tr c cảnh mùa thu ở chiến khu Việt B c. - C i tôi trữ tình c ng chuyển thành c i ta. Nhà thơ không chỉ nhân danh c nhân mà c n nhân danh c ng đồng, nói lên niềm tự hào chính đáng, ý th c ... th c tỉnh sâu s c về ý th c cá nhân, về sự tồn tại c ý nghĩa c a mỗi c nhân trên đời. Với Đời thừa, Nam Cao là nhà văn đồng tình với khát vọng đ c cống hiến, đ c sáng tạo c a ngời nghệ sĩ chân...
- 4
- 783
- 0
đề thi đại học môn ngữ văn năm 2011
... C VÀ ĐÀ O TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂMĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2011ĐỀ CHÍNH TH C Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C uÝNội ... gian, chất liệu văn hoá dân t c để sáng tạohình ảnh và thể hiện c ch c m nhận đ c đáo về đất nư c; c ch triển khai ý thơ đi từ c thể đến khái quát phù hợp với c c suy tưởng chính luận.- Ngôn ngữ ... đư c trích dẫn (1,0 điểm)- Tuyên ngôn Đ c lập (năm 1776 c a nư c Mĩ).- Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền (năm 1791 c a C ch mạng Pháp).0,50,52.Ý nghĩa c a vi c trích dẫn...
- 5
- 904
- 0
cấu trúc đề thi đại học môn ngữ văn 2014
... năng đ c- hiểu và kiến th c văn h c để viết bài nghị luận văn h c (Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u 3a ho c 3b) C u 3a: Theo chương trình chuẩn (5,0 điểm)- Hai đứa trẻ- Thạch Lam- Chữ ... trong tù- Hồ Chí Minh- Chiều tối- Hồ Chí Minh- Lai tân- Hồ Chí Minh- Từ ấy- Tố Hữu- Một thời đại trong thi ca (trích)- Hoài Thanh và Hoài Chân- Tuyên ngôn đ c lập và t c giả Hồ Chí Minh- ... Tràng Giang –Huy C n- Chiều tối- Hồ Chí Minh- Từ ấy- Tố Hữu- Một thời đại trong thi ca (trích)- Hoài Thanh và Hoài Chân- Tuyên ngôn đ c lập và t c giả Hồ Chí Minh- Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao...
- 3
- 543
- 1
Đề thi đại học môn lịch sử khối C 2009
... đạo c a Đảng, động viên đư c s c mạnh c a c dân t c, chuẩn bị cho c ch mạng tháng Tám năm 1945. C u III: Trong thời kì 1954 – 1975, phong trào đấu tranh đánh dấu bư c phát triển c a c ch mạng ... c con đường nào kh c. Phương hướng c bản c a c ch mạng miền Nam là “dựa vào l c lượng chính trị c a quần chúng là chủ yếu kết hợp với l c lượng vũ trang để đánh đổ ách thống trị c a đế qu c ... dân chủ, quyền bình đẳng và quyền tự quyết c a dân t c Việt Nam.- Bản yêu sách không đư c Hội nghị Vecxai chấp nhận. Vì vậy “muốn đư c giải phóng, c c dân t c chỉ c thể trông c y vào l c lượng...
- 4
- 354
- 0
đề thi thử đại học môn địa lý khối c năm 2014 - đề số 12
... đủ ý vẫn cho điểm tối đa. 2 Nêu và giải thích c c đ c điểm chung c a sông ngòi B c Bộ 4,0 a C c đ c điểm. 2.0 + Hướng c a sông ngòi :tây b c - đông nam và vòng cung, phần lớn đều đổ ra ... ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C LẦN 3 NĂM 2014 Môn thi: ĐỊA LÝ, Khối C – Đề 12 Thời gian làm bài : 180 phút,không kể thời gian phát đề C u 1.( 3,5 điểm) Vị trí địa lý ... khó khăn, thách th c nào cho sự phát triển kinh tế, xã hội? C u 2.( 4,0 điểm) Hãy nêu và giải thích c c đ c điểm chung c a sông ngòi B c Bộ. C u 3.(3,5 điểm) Hãy so sánh đ c điểm địa hình...
- 7
- 2,328
- 2
đề thi thử đại học môn địa lý khối c năm 2014 - đề số 13
... nông nghiệp lúa chiếm vị trí chủ đạo, c c ngành kh c còn chậm phát triển. + C ng nghiệp tập trung chủ yếu ở c c đô thị lớn. + C c ngành dịch vụ c n chậm phát triển. - Số dân c a đồng bằng sông ... đông, mật độ cao. Vi c phát triển kinh tế với c c u kinh tế c không đáp ứng đư c nhu c u vi c làm và c i thi n đời sống nhân dân. - Vi c chuyển dịch c c u kinh tế nhằm khai th c có hiệu quả ... Tailieu.VN ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C 2014 MÔN: ĐỊA LÝ – Đề số 13 Thời gian làm bài 180 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề gồm 01 trang) A.PHẦN CHUNG CHO TẤT C C C THÍ SINH (8.0 điểm) C u I(2.0...
- 6
- 2,515
- 8
đề thi thử đại học môn địa lý khối c năm 2014 - đề số 15
... c nh, di sản thi n nhiên thế giới 0,5 C c c đảo ven bờ với c c khu dự trữ sinh quyển thế giới , c c vườn qu c gia như đảo C t Bà, C lao Chàm, C n Đảo, đảo Phú Qu c. 0,5 Bờ biển kh c khuỷu, ... bày đủ ý vẫn cho điểm tối đa. 2 Nêu và giải thích c c đ c điểm chung c a sông ngòi B c Bộ 4,0a C c đ c điểm. 2.0+ Hướng c a sông ngòi :tây b c - đông nam và vòng cung, phần lớn đều đổ ra biển ... thành c c bãi c , bãi tôm, đ c biệt ở vùng biển phía Nam. 0,75Ven c c đảo c n c c c rạn san hô c ng nhiều loài sinh vật kh c. 0,25b Tài nguyên khoáng sản 1,5 Đáng kể nhất là c c bể...
- 6
- 2,302
- 5
đề thi thử đại học môn địa lý khối c năm 2014 - đề số 17
... c c Nam 1 đ 1 đ Đề chính th c (Đề thi c 01 trang) ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C LẦN I Năm h c 2013 -2014 Môn: Địa lí – Đề 17 (Thời gian làm bài 180 phút không kể thời gian giao đề) ... nhẹ t c hại c a c c loại thi n tai này ở nư c ta - Ngập lụt: + Nghiêm trọng nhất là vùng châu thổ sông Hồng, đồng bằng sông C u Long + Biện pháp: Xây dựng c c công trình tiêu nư c c c c ng ... lưu v c sông suối miền núi c địa hình chia c t mạnh, độ d c lớn, mất lớp phủ th c vật, bề mặt đất dễ b c mòn khi c mưa lớn đổ xuống + Biện pháp: C n qui hoạch c c điểm dân c tránh c c vùng...
- 7
- 1,315
- 1
Từ khóa: đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2008đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2013đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2009đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2010đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2007đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2011Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP