... 4:
-GV gọi HS lên bảng làm BT
1
+)m
7
e
= 7*9 ,109 4 *10
-31
kg
=0,0064 *10
-24
g
m
7P
= 7*1,6726 *10
-27
kg
=11,7082 *10
-24
g
m
7n
= 7*1,6748 *10
-27
kg
= 11,7236 *10
-24
g
B-BÀI TẬP:
Bài ... nguyên tử
-Cấu tạo vỏ nguyên tử : lớp, phân lớp e.Số e trong lớp, phân lớp.
*Học sinh vận dụng để phân biệt: -Lớp e và phân lớp e ; Số e tối đa trong 1 lớp, 1 phân lớp...
... bài và
cách soạn giáo án.
Phần I: Sử dụng phơng pháp dạy học
Phần II: Hớng dẫn soạn giáo án
Bốn phần sau là giới thiệu giáo án của 4 loại bài, trong đó có bài có thể có
2, 3 giáo án soạn theo các ... sách giáo khoa, chuyên viên Vụ Giáo dục Trung học và các thầy cô
giáo đang trực tiếp chỉ đạo và giảng dạy ở trờng Trung học phổ thông đà tổ chức
bản thảo cuốn sách Giới th...
...
2. Biểu cảm:
Bày tỏ một tình cảm, cảm xúc, thái độ và sự đánh
giá với đối tượng được nói đến. (Trực tiếp hoặc
gián tiếp)
3 .So sánh với văn miêu tả và văn biểu cảm:
Giống nhau về cách thức nhưng ... :
Trang 19
NGUYỄN THỊ HẰNG NGA – THPT HOÀI ĐỨC B
- Hoạt động 3: Đánh giá những giá trị cơ bản
của VHDG
7.VHDG có những giá trị cơ bản nào?
8.Tóm tắt ngắn gọn nội dung từng giá trị?
- H...
... WTO năm 2007.
b. Thành tựu
3
Giáo Án Địa Lý 12 CB Sưu Tầm
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Hoạt động l: Xác định bối cảnh nền
kinh tế - xã hội nước ta trước Đổi mới.
Hình thức: Cả lớp.
... nền nông
nghiệp trước và sau chính sách khoa
10 (khoán sản phẩm theo khâu đến
nhóm người lao động). Khoán gọn
theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng
4 năm 1998, hợp tác xã chỉ làm dịc...
... following:
Block capital: chữ in hoa và viết rời
Sign: ký tên
Delete: xoá bỏ
Put a cross: đánh dấu chéo
Put a tick: đánh dấu
Male (n): nam
Female (n): nữ.
3. Task 4: (P28)
THE OAK TREE SCHOOL OF ENGLISH ... can
2. am 7. reading
3. attended 8. know
4. passed 9. am able
5. got 10. hearing
IV. WRITING:
11 Hang Gai strees, HN, VN
10
th
November, 2006.
Dear Sally:
I am very pleased to be your...
... thực để giải toán
+ Về tư duy thái độ : Rèn luyện tính tự giác luyện tập để khắc sâu kiến thức đă học
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
+ Giáo viên : Giáo án , phiếu học tập , bảng phụ ( Nếu ... chủ động nắm kiến thức, tham gia xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, thước kẻ,bảng phụ, phiếu học tập, đèn chiếu (nếu có)
Chuẩn...
... phần của văn
bản.
4. Về hình thức, văn bản
3 có dấu hiệu mở đầu và
kết thúc ntn?
5. Mỗi Văn bản trên đợc
tạo ra nhằm mục đích
gì?
- Nêu khái niệm văn
bản?
- Đặc điểm của văn bản?
c. Sự triển ... 10.
Tiếng Việt:
Văn bản
(tiếp)
A. Mục tiêu bài học:
Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn bản.
- Rèn luyện các kĩ năng phân tích văn bản, liên kết văn bản và hoàn
chỉnh văn b...
... phúc cá nhân, mù quáng vì yêu.
- Có phần đáng thơng, đáng cảm thông: Những
sai lầm, tội lỗi đều xuất phát từ sự vô tình, tính
ngây thơ, nhẹ dạ, cả tin đến mức mù quáng, đặt
tình cảm lên trên lí ... sgk.
+ Giáo viên Ngữ Văn THPT.
+ Học sinh lớp 10 toàn quốc.
- Đặc điểm:
+ Độ tuổi: từ 65 tuổi trở xuống 15 tuổi.
+ Trình độ: từ các giáo s, tiến sĩ xuống học sinh lớp
10.
- Hoàn c...
... tiếp
- Tả cảnh ngụ tình : mợn ngoại cảnh để khắc họa
tâm trạng
47
Giáo án Ngữ văn 10 Trần Nam Chung
(?) Từ việc phân tích 2 văn bản trên hÃy
chỉ ra những dạng kết cấu cơ bản của văn
bản thuyết ...
minh
+ Nêu trình tự sắp xếp các ý trong văn bản ,
giải thích cơ sở của sự sắp xếp dó
Văn bản 1;
- Đối tợng : hội thi thổi cơm
1
Giáo án Ngữ văn 10 Trần Nam Chung
A....