0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH 9

... LỤCPHẦN A: PHẦN MỞ ĐẦU TrangI. Lí do chọn sáng kiến kinh nghiệm 1II. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm 1III. Cơ sở và đối tượng của sáng kiến kinh nghiệm 1IV. Phạm vi thực hiện 2PHẦN B: NỘI ... bài học. II. MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.Từ thực tế giảng dạy bộ môn Tiếng Anh lớp 9 tại trường trung học cơ sở NguyễnHuệ tôi tìm ra những thủ thuật trong phần Production của tiết học ... ĐẦUI. LÝ DO ĐỀ XUẤT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM.Như chúng ta đã biết việc dạy học tiếng Anh trong nhà trường phổ thông đã cónhững thay đổi lớn về nội dung cũng như phương pháp giảng dạy để phù hợp...
  • 28
  • 1,503
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH

... việc dạy học tiếng Anh ở Việt Nam. Từ nhiều năm nay, học tiếng Anh đà trở lên phổ biến ở nớc ta cũng nh trênthế giới. Nhng để học tốt bộ môn tiếng Anh, không chỉ chúng tôi - những ngờigiảng dạy ... ngời học tiếng Anh ở Việt Nam đều gặp phải khó khănkhi học giới từ. Bởi giới từ đóng vai trò rất quan trọng trong tiếng Anh, nó làmột bộ phận cấu thành của ngôn ngữ Anh. Bởi vậy, khi học chúng ... đavào giảng dạy ở cấp bậc phổ thông, cao đẳng, đại học Học tiếng Anh, ta không chỉ biết thêm một nền văn hoá mà càng thêm yêu tiếng việt,nền văn hoá việt hơn. Để hiểu đợc tiếng Anh, chúng ta...
  • 20
  • 2,628
  • 6
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH ĐẠT GIẢI TỈNH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC TIẾNG ANH ĐẠT GIẢI TỈNH

... năm học 2007 2008, tôi mạnh dạn trao đổi với quýthầy cô giáo dạy môn Tiếng Anh về một khía cạnh nhỏ của vấn đề dạy học viết, đólà: Phân loại kỹ năng dạy học viết trong sách giáo khoa Tiếng Anh ... vào dạy học có hiệu quả.Sau một thời gian ngắn áp dụng những phơng tiện vào dạy học Tiếng Anh, tôI mạnhdạn trình bày những bài học (tôI không dùng từ kinh nghiệm- bởi có thể đây chaphảI là kinh ... những phơngpháp và kinh nghiệm dạy học của chính bản thân mình; đồng thời cùng nhau trao đổiđể rút ra những bài học kinh nghiệm quý giá nhằm nâng cao hiệu quả và chất lợng dạy học. D - đề xuấtSự...
  • 21
  • 4,460
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy nghe tiếng anh cho học sinh trường trung học cơ sở hiệu quả

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy nghe tiếng anh cho học sinh trường trung học cơ sở hiệu quả

... đích dạy học: Mục đích của việc dạy ngoại ngữ không phải là cung cấp cho học sinh kiến thức của ngôn ngữ đó, mà mục đích cuối cùng của việc dạy ngoại ngữ nói chung, tiếng Anh nói riêng là dạy học ... thuật dạy học đặc trng kỹ thuật dạy nghe.- ĐÃ quen và chủ động với cách thức tổ chức một tiết dạy nghe - Phối hợp khá linh hoạt các kỹ thuật dạy học - Sáng tạo ra nhiều đồ dùng dạy học phù ... Việc dạy học nghe môn tiếng Anh tuy không còn mới mẽ nhngkhó đối với tất cả giáo viên và học sinh bậc THCS. Theo chơng trình, SGK cũ thìtiết dạy nghe không có. Việc dạy nghe môn tiếng Anh...
  • 17
  • 4,310
  • 20
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng tiếng anh trong dạy học

Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng tiếng anh trong dạy học

... ra một hệ thống câu hỏi. Qua hệ thống câu hỏi đó học sinh lónh hội được nội dung bài học, có thể vận dụng tiếng Anh và từ đó việc học tiếng Anh mới có thể đi vào cuộc sống. Đó chính là mục ... nghiệm trong quá trình giảng dạy tiếng Anh xin được cùng chia sẽ với q đồng nghiệp. Với hy vọng đóng góp phần nào trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Anh qua đề tài : “MỘT SỐ THỦ ... ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU:Giáo viên giảng dạy bộ môn tiếng Anh. Gv:Dương Nguyễn Thế Hùng1Trường THCS Ngô Quyền Một Số Thủ Thuật Đặt Câu Hỏi Trong Giảng Dạy Tiếng Anh Trong Trường Phổ Thông  Do...
  • 15
  • 1,506
  • 9
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề

... Thời gian làm sáng kiến kinh nghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sáng kiến kinh nghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác đợc hết các vấn đề xung quanh bài tập ... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinh nghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học ... tởng dạy học sinh không chỉ dạy kiến thức cho các em, mà cần dạy cả phơng pháp suy luận, khả năng vận dụng, khả năng kết nối các môn khoa học, h-ớng t duy khái quát và cả sự phát minh khoa học. Ngời...
  • 26
  • 1,267
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

sáng kiến kinh nghiệm: Dạy - Học tiết luyện tập như thế nào?

... 7  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”Đề tài:    A. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Trường phổ thơng, dạy tốn là dạy học tốn học. Đối với học sinh ... 6  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”*/ Đồ dùng dạy học: • Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung bài tập+phấn màu ghi công thức tổng quát• Học sinh:SGK ... B A / /  Sáng kiến kinh nghiệm – Đề tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào”33 3, 3 33343, 7 29, 1331- -Hỏi5: Để tính căn bậc ba của một số ta dựa vào kiến thức gì ? Hỏi6:...
  • 15
  • 1,386
  • 23
Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

... thực dạy trong năm học 2011-2012:*Đầu năm: số học sinh đ ợc khảo sát: 79 em.Kết quả đạt đ ợc: - Số học sinh đạt điểm giỏi ( 9- 10 điểm): 3 em- Số học sinh đạt điểm Khá (7-8 điểm): 10- Số học ... . Trên đây chỉ là một vài kinh nghiệm nhỏ bé của riêng tôi. Rất mong sự đóng góp chỉ bảo của 2< đạo chuyên môn và các thầy cô đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm của tôi đ ợc hoàn thiện ... v,ngnh..&!!/012*+345.#!"6787, 79* +25) :9; 58-'<87,3425745=12*+"> %9? *@"A #90 75()&012*+">%5)8B3.Kin ngh vi cỏc cp qun lớ: Từ những kinh nghiệm trên của tôi, tôi xin...
  • 38
  • 1,197
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm   dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn

... Tháng 1- 199 4. 8. Nguy n Kim Thn – Nói và vit úng Ting Vit. Nhà xut bn Giáo dc 197 6. 9. Bùi Minh Toán – Lê A - ( Vit Hùng: Ting Vit th%c hành. Nhà xut bn Giáo dc 199 8. 10. ... gia Hà Ni – 199 9. 19. Nhóm tác gi: Ting Vit hin i – NXB Giáo dc – 2000 20. Nguy n Minh Thuyt – Nguy n Vn Hip: Ting Vit th%c hành NXB (i hc quc gia Hà Ni – 199 8. 31THCS, ... du câu c!a hc sinh PTTH – Nguyên nhân và cách cha – 199 8. 11. Lê Th Kim Thoa – Li v câu c!a hc sinh min núi tnh Lai Châu – 199 9. 12. Sách giáo khoa Ng vn 6 – tp 1 – NXB Giáo dc...
  • 36
  • 1,274
  • 3
Bài giảng SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

Bài giảng SANG KIEN KINH NGHIEM DAY HOC BAT DANG THUC VA GIAI TOAN CUC TRI

... 4) 9 ( 2) 9 9 với mọi x do đó GTLN của biểu thức là 9 và biểu thức đạt GTLN khi x=2.x x x− + − − = − − + + = − − + ≤()21 1 29 2 2b)  2x 2x 15 = - (2x 2 15) 2 2. 2 .2 2221 29 29 29 2 ... đáng kể của học sinh.Với những gì đã làm được khi dạy học ở trường THCS Lê Quý Đôn, thông qua đề tài này tôi mong muốn được đóng góp một phần rất nhỏ bé của mình vào kinh nghiệm dạy học toán, ... hết những kinh nghiệm mà mình tích lũy được cho học sinh chỉ trong 3 tiết học. Vì vậy để học sinh học tốt hơn hai chun đề này thiết nghĩ các nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh...
  • 31
  • 1,026
  • 12

Xem thêm

Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm dạy hát tiếng anh cho học sinh lớp 3sáng kiến kinh nghiệm dạy nghe tiếng anh tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm dạy tốt tiếng anh ở bậc tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm dạy môn tiếng anh thptsáng kiến kinh nghiệm dạy tốt tiếng anh thptsáng kiến kinh nghiệm dạy môn tiếng anh thcssáng kiến kinh nghiệm dạy nghe tiếng anhsáng kiến kinh nghiệm môn nghe tiếng anh tiểu học haysáng kiến kinh nghiệm dạy học tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm dạy họcsáng kiến kinh nghiệm dạy học địa lísáng kiến kinh nghiệm dạy học lớp 1sáng kiến kinh nghiệm dạy học vần lớp 1sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn lịch sửsáng kiến kinh nghiệm dạy môn tiếng việt lớp 2Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP