toan cuc tri hay lop 9(thuantinh)

... một biểu thức không âm) rồi tuỳ theo dấu đặt trớc số hạng đó là dơng (hay âm) mà biểu thức đÃ cho có giá trị nhỏ nhất (hay lớn nhất). Chẳng hạn: A= (ax + b) 2 + m m Thì Min A = m khi và ... (constant) Suy ra (x + 3)( 5 x) đạt max x + 3 = 5 x x = 1 thoả mÃn điều kiện: -3 < x < 5 Thay x = 1 vào biểu thức ban đầu ta có : Min P = 2 khi x = 1 -3< x < 5 Bài 5: Cho b...

Ngày tải lên : 08/07/2014, 07:00

7
126
0

Tong hop cac dang toan cuc tri khong gian-on thi DH (hay)

... thay đổi và một số điểm cố định Xác định vị trí hình học của các đỉnh thay đổi để khối (T) có thể tích nhỏ nhất hoặc lớn nhất Ph ơng pháp chung ã TH1:- Nếu khối đa diện có một kích thớcx thay ... biến số chính là kích thớc thay đổi đó -Lập công thức tính thể tích V=V(x)(xem x nh đÃ biết- Tìm tập xác định V(x) Dx ) -Khảo sát chiều biến thiên ã TH2: Nếu sự thay đổi của đối số ít nhất là ......

Ngày tải lên : 28/09/2013, 06:10

2
726
9

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH LỚP 12

... A ≡ H hay ∆ là đường thẳng nằm trong (α) và vuông góc với AB. Gọi K là hình chiếu vuông góc của B lên (α) khi đó d(B; (α)) = BH ≥ BK Vậy khoảng cách từ B đến ∆ nhỏ nhất khi K ≡ H hay ∆ ... A qua (α). Do MA + MB = MA’+ MB mà đạt giá trị nhỏ nhất khi M thuộc A’B hay M là giao điểm của (α) và A’B. Giải: Thay tọa độ của A và B vào phương trình (α) ta thấy hai điểm nằm về hai phí...

Ngày tải lên : 03/11/2013, 12:37

24
5.1K
11

Tài liệu Lớp học qua mạng - Bài 15: Bài toán cực trị trong mạch xoay chiều pdf

... Thay 2 vào 1 22 22 925 250 250 16 16 LL L ZZ Z+= ⇔ = 2 () 2 2 250 4 200 5 3 3.200 150 44 R L L Lc x Z Z R UIZI Z Z ==Ω == =Ω += = + − () 2 2 0,4 150 200 120 0,4.170 68V=+−== b/ Khi thay ... điện thế ở đầu vôn kế trễ pha hơn : 4 π U a- Tính R và U 0 b- Mạch điện V như lúc đầu Thay đổi tần số đến khi f=f 0 =200Hz thì số chỉ V đạt cực đại. Tính L,C và viết biểu thức U Giải ......

Ngày tải lên : 20/01/2014, 13:20

7
576
1

Hướng dẫn học sinh giải bài toán cực trị phần dòng điện xoay chiều vật lí lớp 12 nâng cao bằng sơ đồ tư duy

... dụng SĐTD trong dạy và học mang lại hiệu quả cao, phát tri n tư duy logic, khả năng phân tích tổng hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu, thay cho ghi nhớ dưới dạng thuộc lòng, „học vẹt‟ Trong chương ... không đổi. Thay đổi R , tìm R để Công suất tiêu thụ trên mạch AB cực đại. Công suất tiêu thụ trên R đạt cực đại. Công suất tiêu thụ trên r trên cuộn dây đạt cực đại b. Với R=const . Thay đ...

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:12

17
2.9K
1

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

... Kĩ năng là khả năng vận dụng tri thức (khái niệm, định lí, thuật giải, phương pháp) để giải quyết nhiệm vụ đặt ra. Như vậy, tri thức (bao gồm cả tri thức sự vật, tri thức phương pháp) là cơ ... dụng các dữ kiện, các tri thức hay khái niệm đã có, năng lực vận dụng chúng để phát hiện những thuộc tính bản chất của các sự vật và giải quyết thành công nhiệm vụ lí luận hay thực hà...

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46

25
2.7K
3

Bài toán cực trị trong dòng điện xoay chiều. Vận dụng vào phương pháp trắc nghiệm.DOC

... > + (theo BĐT Cosi) Hay: ( ) 2 min 2 L C L C X X R X X R + = Điều đó xảy ra ( ) 2 2 L C R X X= Kết luận: với 2 max 2 L C L C U R X X P P X X = = = Thay số ta có: 200 50 150( ... C R const C R X X R X const R X X X X = + = + = Hay max Cos mạch xảy ra hiện tợng cộng hởng. Giá trị của L là: 2 1 1 L L C C = = Thay số: 2 2 4 1 ( ) 100 10 L H = = Công suất của ......

Ngày tải lên : 07/09/2012, 14:47

48
2.6K
8

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG HÌNH HỌC GIẢI TÍCH

... uuur ( ) 2 2 3 3 18 18 3 2MA MB t⇒ − = − + ≥ = uuur uuur . Dấu “=” xảy ra 3 0 3t t ⇔ − = ⇔ = hay ( ) 3;3;3M . Vậy min 2 3 2MA MB− = uuur uuur đạt được tại ( ) 3;3;3M . Nhận xét: nếu không ... giải: 1). Cách giải • Xét vị trí tương đối của A, B so với (P). Đặt ( ) ; ; 4f x y z x y z= + + − . Thay tọa độ của A, B vào và tính ( ) ( ) ; ; . ; ; A A A B B B f x y z f x y z . - Nếu ( )...

Ngày tải lên : 15/01/2013, 09:13

5
2.6K
67