0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Câu hỏi ôn tập môn Triết học pptx

Câu hỏi ôn tập môn Triết học pptx

Câu hỏi ôn tập môn Triết học pptx

... cựu chiến binhHoạt động chính trị xã hội là cao nhất của hoạt động thực tiễn là vì Câu 3: thực tiễn khoa học là hình thức đặc biệt của hoạt động thực tiễn. đây là hoạt động được tiến hành trong ... Câu 2: hoạt động chính trị là Hoạt động chính trị xã hội là hoạt động của các đoàn thể,tổ chức ... phát triển của đối tượng nghiên cứu Hình thức đặc biệt của thực tiễn là quá trình chuyển giao công nghệ vì ...
  • 2
  • 1,019
  • 0
Tài liệu Câu hỏi ôn tập môn Triết học docx

Tài liệu Câu hỏi ôn tập môn Triết học docx

... lợi ở đâu? Câu 19. Hình thức đầu tiên của chuyên chính vô sản ?→ Liên minh công nông Câu 20. Cách mạng dân chủ tư sản và cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới khác nhau ở điểm nào? Câu 21. Cách ... khoa học và công nghệ hiện đại.-Là gia cấp được trang bị bởi một lý luận khoa học ,CM và luôn đi đầu trong mọi phong trào CM theo mục tiêu xoá bỏ XH cũ lạc hậu ,xây dựng xã hội mới tiến bộ → tập ... XHCSCN 3/ GĐ cao của XHCSCN Câu 8. Theo Lênin, sự ra đời của hình thái kinh tế - xã hội chủ nghĩa cộng sản sẽ diễn ở những nước nào ? Câu 9. Câu nói: “Điểm chủ yếu trong học thuyết của Mác là ở...
  • 11
  • 8,309
  • 151
Câu hỏi ôn tập môn triết học ppt

Câu hỏi ôn tập môn triết học ppt

... Cau 7: Lý tính là một thuật ngữ dùng trong triết học và các khoa học khác về con người để chỉ các năng lực nhận thức của tâm thức con người. Nó miêu ... tượng.- Triết học Mác- Lênin: Quá thình nhận thức diện ra phức tạp và trải quahai giai đoạn là nhận thức cảm tính và nhận thức lí tính.b. Nhận thức cảm tính:thấy có rất nhiều trường đại học ra ... chất lượng lại không đạt. Và còn rất nhiều những mặt xấukhác vẫn đang tồn tại trong xã hội hiện nay. Cho nên trong thực tế chúng takhông dừng lại ở giai đoạn nhận thức cảm tính, không nên chỉ nhìn...
  • 3
  • 770
  • 4
Câu hỏi ôn tập môn tin học 12

Câu hỏi ôn tập môn tin học 12

... thiết kế CSDL phân tán phức tạp hơn. Câu 19: Thế nào là bảo mật CSDL?CÂU HỎI ÔN TẬPMÔN TIN HỌC 12 Câu 1: Hệ CSDL tập trung có đặc trưng như thế nào?• Hệ CSDL tập trung, toàn bộ dữ liệu được lưu ... thể truy cập vào CSDL thông qua các phương tiện truyền thông dữ liệu. Câu 2: Các kiểu kiến trúc tập trung?• Hệ CSDL cá nhân.• Hệ CSDL trung tâm.• Hệ CSDL khách – chủ Câu 3: Thế nào là hệ CSDL ... cập không được phép• Hạn chế tối đa các sai sót của người dùng.• Đảm bảo thông tin không bị mất hoặc bị thay đổi ngoài ý muốn• Không tiết lộ nội dung dữ liệu cũng như chương trình xử líCâu...
  • 4
  • 21,583
  • 99
23 câu hỏi ôn tập môn Triết

23 câu hỏi ôn tập môn Triết

... giá trị mới do lao động của công nhân tạo ra ngoài sức lao động, là kết quả lao động không công của công nhân cho nhà tư bản. Chú ý rằng, phần lao đông không công đó trở thành giá trị thặng ... trong xã hội tư bản, tiền công không phải là giá cả của lao động. Cái mà nhà tư bản mua của công nhân không phải là lao động mà là sức lao động. Do đó, tiền công không phải là giá trị hay giá ... hình thức tiền công cơ bản. Đó là tiền công tính theo thời gian và tiền công tính theo sản phẩm.Tiền công theo thời gian là hình thức tiền công tính theo thời gian lao động của công nhân dài...
  • 25
  • 904
  • 11
Câu hỏi ôn tập môn triết

Câu hỏi ôn tập môn triết

... thành công CNXH, trước hết phải thực hiện thành công CNH, HĐH đất nước. - Xây dựng thành công nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. - Giải quyết vấn đề giai cấp, dân tộc, tôn ... thực khi đã vận dụng vào thực tiễn, nếu lý luận mà không vì thực tiễn thì lý luận sẽ mất phương hướng hay còn gọi là lý luận suông. Theo triết học MLN chỉ có thực tiễn mới khẳng định chân lý bác ... nhiều nguồn lực. Câu 7 : Đấu tranh giai cấp là gì? Hãy trình bày tính phức tạp và nội dung của cuộc đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay? * Đấu tranh giai cấp: - Theo triết học MLN đấu tranh...
  • 5
  • 793
  • 5
Tài liệu câu hỏi ôn tập môn sinh học doc

Tài liệu câu hỏi ôn tập môn sinh học doc

... khối gọi là phân và giải phóng qua bên ngoài qua lỗ hậu môn. Ruột già :Ruột thừa + manh tràng  Đại tràng  Ruột thẳng  Hậu môn. Câu 35: Trình bày Cấu tạo và chức năng và hoạt động của ... môn. Các phần khác nhau của ống tiêu hóa rất chuyên hóa cho các chức năng khác nhau. Chức năng của hệ thống tiêu hóa là xử lý thức ăn bằng con đường cơ học, sau đó là tiêu hóa, hóa học, ... chất dinh dưỡng, Xử lý thức ăn bằng cơ học nghĩa là biến thức ănthành những phần nhỏ nhưng không làm biến đổi cấu trúc hóa học của nó. Tiêu hóa hóa học xảy ra dưới tác dụngcủa các loại...
  • 11
  • 1,236
  • 7
Tài liệu Câu hỏi ôn tập nấm mốc học pptx

Tài liệu Câu hỏi ôn tập nấm mốc học pptx

... 1 Câu hỏi ôn tập nấm mốc học 10 Mà tỷ lệ C/N phù hợp để trồng nấm mèo là C/N = 35, ... Ban chỉ đạo: Hội Nông dân tỉnh, Sở Nông nghiệp và PTNT. + Các thành viên: Là các sở, ngành có liên quan: Sở Khoa học công nghệ; Sở Kế hoạch và đầu tư; Sở Tài chính; Sở Công thương, Đài Phát ... đồng/ công lao động tương đương 1.500.000 đồng - 3.000.000 đồng/tháng - Các hình thức quản lí dự án. : - sản xuất tập trung như: hợp tác xã - quy mô trang trại và nông trại - quy mô nông hộ:...
  • 15
  • 1,104
  • 6
câu hỏi ôn thi môn triết học mác lênin

câu hỏi ôn thi môn triết học mác lênin

... niệm cơ bản:a. Triết học là gì? Triết học là KH chung nhất n.cứu các quy luật chung nhất vềTN, XH loài người và tư duy của con người. Mối q.hệ giữa t .học với các KH khác:- T .học dựa vào kết ... có khả năng nhận thức được thế giớihay không.- Trả lời câu hỏi (1) liên quan mật thiết đến các trường phái T .học và các học thuyết vềnhận thức t .học: CN Duy tâm (DT khách quan, DT chủ quan), ... - Trả lời câu hỏi (2) Đại đa số thừa nhận khả năng nhận biết của con người; Học thuyếtphủ nhận khả năng nhận thức của con người “thuyết không thể biết”.c. Nguồn gốc của t .học: T .học ra đời...
  • 55
  • 3,366
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: các câu hỏi ôn tập môn triết họccâu hỏi ôn tập môn triết học cao họccâu hỏi ôn tập môn triết học35 câu hỏi ôn tập môn triết học mác lênincâu hỏi ôn tập môn triết học mác lênincâu hỏi ôn tập môn triết học cho cao họccâu hỏi ôn tập môn toán học kì 2 lớp 11câu hỏi ôn tập môn toán học kì 1câu hỏi ôn thi môn triết học mác lênincâu hỏi ôn thi môn triết họccâu hỏi ôn tập môn tin học đại cươngcâu hỏi ôn tập môn triết 1câu hỏi ôn tập môn triết 2những câu hỏi ôn thi môn triết họccâu hỏi ôn tập môn sinh học lớp 6Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ