thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 15 pdf
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 1 pps
... là những diện lớn đ-ợc ngăn cách bởi các phân vị đứng và phân vị ngang tạo nên các bộ phận đ-ợc gắn kết 12001 950 1 950 450 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 1 950 8003000MẶT CẮT A - A TL:1/1009000130036002000C1800A2100B ... B1800A+ 19 ,50 09002200TRÁT VỮA XM 50 # DÀY 15 21002200LÓT VỮA XM 50 # DÀY 15 BÊ TÔNG GẠCH VỢ VỮA XM50# DÀY 150 NỀN LÁT GẠCH HOA XI MĂNGSÀN BTCT 200# DÀY 100TRÁT VỮA XM 50 # DÀY 15 LÓT VỮA XM 50 # ... Tr-ờng Trung học Phổ thông Phúc Yên Vĩnh Phúc đ-ợc xây dựng tại Thị xà Phúc Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc. Công trình đ-ợc thiết kế 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng.- Công trình có tổng...
- 19
- 905
- 9
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 2 pps
... = 250 0 KG/m3; 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 3. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3; 0,0 15 1800 = 2727 1,3 35, 1Tổng cộng 406,9Phòng học 200 1.2 240WC 150 1.3 1 95 Hành lang, cầu thang ... cm = 250 0 KG/m3: 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 5. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3: 0,0 15 1800 = 2727 1,3 35, 1 Tổng cộng 477,9Bảng3 . Tính tĩnh tải bản cầu thang. Các lớpTải ... = 1 ,5 cm, = 1800 KG/m3: 0,0 15 1800 = 2727 1,3 35, 13. Sàn bê tông cốt thép, = 10 cm = 250 0 KG/m3; 0,1 250 0 = 250 250 1,1 2 75 4. Lớp vữa trát trần, = 1 ,5 cm = 1800 KG/m3: 0,0 151 800...
- 12
- 650
- 10
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 3 pps
... 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,117 0,94A 20789774, 95 .2000 0,94 8 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng thép 8 có fa = 0 ,50 3 cm2. Khoảng cách giữa các ... 02 20 456 300,07 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,07 0,964A 20 456 302,7 85 .2000 0,964 8 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng thép 6 có fa = ... 8, 5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,026 0,987A 20169601, 01 .2000 0,987 8 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng thép 6 có fa = 0,283 cm2. Khoảng cách giữa các...
- 7
- 466
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 4 docx
... 100 8 ,5 nMA AR b h - ở nhịp: M1 = 123,6 45 KGm.02 2012364 ,5 0,019 0,42890 100 8 ,5 nMA AR b h 0 ,5. 1 1 2. 0 ,5. 1 1 2.0,019 0,99A 2012364 ,5 0,7 35 .2000 ... .2000 0,99 8 ,5 aaMF cmR h Dự kiến dùng thép 6 có fa = 0,283 cm2. Khoảng cách giữa các cốt thép là:1.100.0,28338 ,5 .0,7 35 aab fa cmF Chọn 6, a = 20 cm, có Fa = 1,42 ... thép:min01,42100% 100% 0,17% 0,1%100 8 ,5 aFb h - ở gối: MI = 247,29 KGm.1100 0,28317,6 .1,609aab fa cmF Chọn 6, a = 15 cm, có Fa = 1,89 cm2.Kiểm tra hàm l-ợng thép:min01,89100%...
- 6
- 383
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 5 docx
... Chng 5: Tính toán cầu thang bộ A. Giải pháp kết cấu cầu thang: Dựa vào hồ sơ kiến trúc và giải pháp kết cấu cầu thang là cầu thang có cốn để thiết kế mặt bằng kết cấu cầu thang. Bản thang có ... (1,65m) nên sử dụng giải pháp cầu thang có cốn sẽ hợp lý về mặt chịu lực và tiết kiệm vật liệu.1. Lập mặt bằng kết cấu:+3900+7800 +58 50mặt cắt cầu thang 89dctdcnctctbcmặt bằng kc cầu ... toán cầu thang. 3. Tính toán bản thang BT:- Chiều dài bản thang: 2 221, 65 3,6 3,96 .l m - Chiều rộng bản thang: l1 = 1 ,55 + 0, 05= 1,6 m- Xét tỷ số l2/ l1 = 3,96/ 1,6 = 2,4 75 >...
- 6
- 680
- 5
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 6 doc
... thì số đai cần thiết là:N = Ftr/ (n.fa )= 0,712/(2 . 0,283) = 1,26 Chọn số đai là 2Đặt 11đai 6 trong khoảng 2 bên mép cốn thang, a = 50 .3006 a50100 100 50 6a 150 6a 150 Kiểm tra hàm ... cm2.+ Khoảng cách đai tính toán:cmqfnRUdaadtt47,78 54 ,11283,0.2.1600 + Khoảng cách đai lớn nhất:220max1 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 22.26 52 ,133209, 45 kR b hU cmQ + Khoảng cách đai ... thép:Chọn a = 1 ,5 cm cho mọi tiết diện h0 = 8 1 ,5 = 6 ,5 cm.- Giữa nhịp cạnh ngắn, M1 = 294,72 KGm: 2 229472 0,07 75 . . 90.100.6 ,5 n oMAR b h 0 ,5 1 1 2. 0 ,5 1 1 2.0,07 75 0,96A...
- 7
- 406
- 4
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 7 ppt
... Khoảng cách đai lớn nhất:220max1 ,5. . .1 ,5. 7 ,5. 22.26 58 ,12879,6 kR b hU cmQ + Khoảng cách đai cấu tạo:Với dầm có hd < 450 lấy Uct = 150 Uchọn Utt; Umax; UctChọn U= 150 ... 8 35, 02 755 ,0.21 15, 0.21 15, 0 A20368 756 6 ,53 .. . 2600.0,8 35. 26aaMF cmR h Chọn 222 có Fa = 7,6 cm2. Kiểm tra hàm l-ợng thép: min07,6.100% .100% 1,33% 0, 05% . 22.26aFb ... 3900+3900+0,000+7800+ 11700+ 156 00+1 950 0- 100022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x7022x3022x3022x5022x5022x3022x5022x5022x3022x5022x5022x3022x6022x6022x3022x6022x60sơ...
- 7
- 463
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 8 ppsx
... dạng tải hình thang: 0,891369,41, 05. 4,2 =1 451 ,5 KG+Sàn Ô2 dạng tải hình tam giác: 0,6 25 369,42,1.4,2 =2036,32 KG+ t-ờng dọc: 70% (0,223,618001,1+ 23,60,0 151 8001,3).4,2= 53 53,4 KG+ do ... 23,60,0 151 8001,3).4,2= 53 53,4 KG P1= 2829 KG+ do cột biên: 3,9. 353 = 1376,7 KG Tổng: G2= 9648 KGb. Hoạt tải. Để xét đến tr-ờng hợp kết cấu làm việc nguy hiểm khi hoạt tải ở các phòng ... 0,8.0,11.1800.1,1.4,2+0,8.0,03.1800.1,3.4,2= 967,68 KG+Sàn Ô1 dạng tải hình thang: 0,891369,41, 05. 4,2 = 1 451 ,5 KG+ do cột biên: 3,9.218= 850 ,2 KG Tổng: G1 = 4 151 KG...
- 6
- 372
- 2
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 9 pps
... 0,6 25. 91x2,1=119,44 q4=119,44 KG/m P 5 Tập trung Do hoạt tải sàn mái Ô1 dạng tải hình thang 0,891x91x1,05x4,2= 357 ,57 P 5 = 357 ,57 KG P6Tập trung Sê nô 0,4x330x4,2 = 55 4,4 ... dạng tải hình thang: 0,891x406,9x1,05x4,2 = 159 8,84 KG Dầm: 220300mm 210x4,2= 882 KG G 5 = 3164 KGG6Tập trung Sàn mái Ô1 dạng tải hình thang: 0,891x406,9x1,05x4,2 = 159 8,84 KG Sàn ... tínhq 5 Phân bố Do hoạt tải sàn mái Ô2 dạng tải hình thang: 0,843x4,2x97 ,5= 3 45, 21 q 5 = 3 45, 21 KG/m g 5 Phân bố Do sàn mái Ô2 dạng tải hình thang: 0,8431009,62,1.2 = 357 4,6 KG/...
- 6
- 395
- 3
thiết kế trường học 5 tầng, có cầu thang bộ lên xuống giữa các tầng, chương 10 potx
... 148,01111,003 95 1,2 12 ,5 1,040 0,8 0,6 199,18 149,39 159 ,34119 ,51 4 95 1,2 16,4 1,094 0,8 0,6 209 ,52 157 ,14 167,621 25, 71 5 95 1,2 20,3 1,133 0,8 0,6 433,98 3 25, 49 347,19260,39Sơ đồ tĩnh tải lên khung ... lớp cto4x - xh TRANG 142 95 1,2 7,8 0,947 0,8 0,6 362,74 272, 05 3 95 1,2 11,7 1,027 0,8 0,6 393,38 2 95, 044 95 1,2 15, 6 1,086 0,8 0,6 4 15, 98 311,99 5 95 1,2 19 ,5 1,1 25 0,8 0,6 430,92 323,19- ... lớp cto4x - xh TRANG 16 357 ,57 357 ,57 2829 28292829 28291323 13231323 1323 55 4,4 55 4,4hoạt tải 11000 3900 3900 3900 3900 3900+3900+0,000+7800+ 11700+ 156 00+1 950 0- 1000acb2100 69009000800800Sơ...
- 10
- 597
- 4
Từ khóa: thiết kế trường học 5 tầngviện nghiên cứu thiết kế trường họctiêu chuẩn thiết kế trường học mầm noncấp mới chứng chỉ hành nghề kinh doanh dịch vụ thiết kế phương tiện giao thông cơ giới đường bộcấp lại chứng chỉ hành nghề kinh doanh dịch vụ thiết kế phương tiện giao thông cơ giới đường bộthiết kế nhà vệ sinh dưới gầm cầu thangNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ