0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Điện - Điện tử >

Giáo án sinh 9 - Bài 33: GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG pps

Bai 33. Gay dot bien nhan tao trong chon giong

Bai 33. Gay dot bien nhan tao trong chon giong

... Trong chọn giống cây trồng - Chọn đột biến có lị, nhân thành giống mới hoặc dùng làm bố mẹ để lai ạo giống. - Chú ý các đột biến: kháng bệnh, khả năng chống chịu, rút ngắn thời gian sinh ... biến nhân tạo trong chọn giống I Mục tiêu : 1. Kiến thức : HS trình bày đợc: - Sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến. - Phơng pháp sử dụng tác nhân vật lí và hoá học để gây ... SGKV. Kiểm tra đánh giá Con ngời đà gây đột biến nhân tạo bằng các loại tác nhân nào và tiến hành ntn?VI. Dặn dò : - Học bài theo nội dung SGK - Trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc bài3 4 - Tìm hiểu...
  • 4
  • 1,269
  • 4
GIÁO ÁN SINH 9 (bài 43-63) 2 cột k cần chỉnh sửa

GIÁO ÁN SINH 9 (bài 43-63) 2 cột k cần chỉnh sửa

... bảng. -& gt; Đại diện nhóm hoàn thành bảng phụ. - Khác: (trình bày)* Kết luận: bảng so sánhII/ Cấu tạo hệ thần kinh sinh dưỡng: - Quan sát tranh - Cấu tạo: Giáo viên : Lê Thị Mai - 12 - Giáo án Sinh ... nguyên nhân nào gây ra tật cận thị, viễn thị và bệnh đau mắt hột?Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên : Lê Thị Mai - 17 - Giáo án Sinh 9 - Học bài, hoàn thành BT vào vở BT. - Đọc ... kinh. Trong chất trắng có các nhân nền. - Nghe. - Nghe. - Lớp vỏ não dày khoảng 2 – 3 mm - NgheII – Sự phân vùng chức năng của đại não: - Ghi bài. - Đọc bài - Hoàn thành bài tập. a- 3 b –...
  • 51
  • 710
  • 2
Tài liệu Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo (Câu 21 - 35) pdf

Tài liệu Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo (Câu 21 - 35) pdf

... phương pháp gây đột biến? A. Chọn lọc các cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn. B. Tạo dòng thuần chủng của thể Biến. C. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến. D. Lai thể đột biến với ... sao phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả đối với vi sinh vật?. A. Vì vi sinh vật dễ đối với việc xử lí các tác nhân gây đột biến. B. Vì vi sinh vật có tốc độ sinh sản nhanh ... dòng đột biến. C. Vì vi sinh vật rất mẫn cảm với tác nhân đột biến. D. Vì việc xử lí vi sinh vật không tốn nhiều thời gian và công sức. 33. Điều nào dưới đây không thuộc quy trình tạo giống...
  • 12
  • 774
  • 1
Tài liệu Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo (Câu 1 - 20) doc

Tài liệu Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo (Câu 1 - 20) doc

... đại: 4. Phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với đối tượng sinh vật: A. nấm. B. động vật. C. vi sinh vật. D. thực vật. 5. Phương pháp gây đột biến nhân tạo ít có hiệu quả ... thế lai. B. gây đột biến nhân tạo. C. lai giống. D. chọn các cá thể biến dị tốt, phát sinh ngẫu nhiên. C. Cần có sự tham gia tế bào chất của noãn bào. D. Có thể tạo ra giống ĐV mang ... Phương pháp chọn giống nào dưới đây được dùng phổ biến trong chọn giống vi sinh vật? A. Lai giữa loài đã thuần hoá và loài hoang dại B. Lai khác thứ. C. Lai khác dòng. D. Gây đột biến bằng...
  • 13
  • 597
  • 1
GIÁO ÁN SINH 9 TIẾT 63,64 (TUẦN 33)

GIÁO ÁN SINH 9 TIẾT 63,64 (TUẦN 33)

... câu hỏi cuối bài - Tìm hiểu số xe máy, xuồng máy ở địa phương - Số lít xăng dùng trong 1 ngàyKÍ DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔNNgày … tháng 4 năm 20 09 kết quảGv nhận xét và đưa ra đáp án đúngGV cho ... CÁC HỆ SINH THÁI NÔNG NGHIỆP - Vì sao phải bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp? - Nêu các biện pháp bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp?HS suy nghĩ nêu được: - Vai trò của nông nghiệp - Vấn ... trường - Ngăn chặn các việc làm có ảnh hưởng xấu: gây suy thoái môi trường, gây sự cố môi trường, gây ô nhiễm môi trường. V. Củng cố: (4’) GV dùng câu hỏi cuối bài để củng cố VI. Dặn dò: (1’)-...
  • 4
  • 678
  • 1
Bài soạn GIÁO ÁN SINH 9 HK2

Bài soạn GIÁO ÁN SINH 9 HK2

... dụ1. Gây đột biến nhân tạo. a) Gây đột biến nhân tạo rồi chọn cá thể tạo giống mới.b) Phối hợp giữa lai hữu tính và xử lí đột biến. c) Chọn giống bằng chọn dòng tế bào xôma có biến dị hoặc đột ... tính để tạo biến dị tổ hợp hoặc chọn lọc cá thể từ các giống hiện cóa) Tạo biến dị tổ hợpb) Chọn lọc cá thể - Giống lúa DT10 (năng suất cao) x giống lúa OM80 giống lúa DT17 - Từ giống cà ... hạn, kháng sâu.4. Tạo giống đa bội thể - Giống Dâu Bắc Ninh thể tứ bội x giống lỡng bội giống dâu số 12 có lá dày, màu xanh đậm, năng suất cao. Chọn giống vật nuôi1. Tạo giống mới - Giống...
  • 58
  • 1,071
  • 3
Bài giảng Giáo án Sinh 6 tiết 33-37

Bài giảng Giáo án Sinh 6 tiết 33-37

... cao. 4. Củng cố: - Cho biết điều gì qua bài học? - HS đọc kết luận ở cuối bài. 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài trả lời câu hỏi ở SGK - Làm bài tập trang 102 - Xem bài 31  Giáo viên: Nguyễn ... Kiểm bài cũ: 6A: 6B: 6C: 6D: - Thụ phấn là gì? - Thế nào là hoa tự thụ phấn? Hoa giao phấn khác hoa tự thụ phấn ở điểm nào? 3. Bài mới: Giáo viên: Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa61 Giáo án Sinh ... rể, thân, lá, sinh sản sinh dưỡng. - Có kế hoạch chuẩn bị bài để thi HKI. Giáo viên: Nguyễn Khương; Tổ: Sinh - Hóa56 Giáo án Sinh học 6 - GV nhận xét.Những hoa thụ phấn nhờ sâu bọ thườngcó màu...
  • 8
  • 737
  • 3
Bài soạn giao an sinh 9 2 cot co chuan KT-KN

Bài soạn giao an sinh 9 2 cot co chuan KT-KN

... hpNguyễn Mạnh Hùng-Trờng THCS Quảng Thạch10Gi¸o ¸n sinh 9- N¨m häc 201 0-2 011NguyÔn M¹nh Hïng-Trêng THCS Qu¶ng Th¹ch31 Giáo án sinh 9- Năm học 201 0-2 011Nguyễn Mạnh Hùng-Trờng THCS Quảng Thạchhot ... SGKV. Cng c: - Lm cỏc bi tp 4, 5, 6 SGKV. Dn dũ: - Hc, tr li cõu hi, lm bi tp cui bi. - c mc "Em cú bit?"Nguyễn Mạnh Hùng-Trờng THCS Quảng Thạch44 Giáo án sinh 9- Năm học 201 0-2 011Hot ... Thạch43 Giáo án sinh 9- Năm học 201 0-2 011Tuan: Ngaứy daùy:Tieỏt: Lụựp:Bi 9: nguyờn phõnA/ MC TIấU: Hc xong bi ny hc sinh phi:1. Kin thc : - Trỡnh by c s bin i hỡnh thỏi ca NST trong chu...
  • 186
  • 848
  • 9
Bài giảng giao an Sinh 9 theo chuan KT-KN moi nhat

Bài giảng giao an Sinh 9 theo chuan KT-KN moi nhat

... trường? - Kiểm tra bài tập của HS.3/ Bài mới: Khi chuyển một sinh vật từ nơi có ánh sáng mạnh sang nơi có ánh sáng yếu ( hoặc ngước lại) thì khả năng sống của chúng sẽ như thế nào? Nhân tố ánh sáng ... áp. - Thu nhận kiến thức. Tiểu kết: - Nhân tố sinh thái là những yếu tố của mơi trường tác động tới sinh vật. - Các nhân tố sinh thái được chia thành 2 nhóm: * Nhóm nhân tố sinh thái vơ sinh: ... sống, các loại mơi trường sống của sinh vật. - Phân biệt được các nhân tố sinh thái vơ sinh, nhân tố sinh thái hữu sinh. - Trình bày được khái niệm về giới hạn sinh thái.2/ Kỹ năng: rèn luyện...
  • 38
  • 976
  • 1
Bài soạn Giáo án Sinh 9 hay

Bài soạn Giáo án Sinh 9 hay

... lời câu hỏi SGK - Kẻ sẵn bảng 9. 1 và 9. 2 vào vở bài tập. - Đọc trớc bài 10 Nguyên phân.Tiết 9 Bài 9 : Nguyên phânNgày soạn : 19/ 9/20 09 I. Mục tiêu. - Học sinh nắm đợc sự biến đổi hình thái ... ở nhà - Làm các bài tập VD1, 6,7. - Hoàn thiện các bài tập trong SGK trang 22, 23. - Đọc trớc bài 8. Nguyễn Viết Hng Trờng THCS Tùng Châu Giáo án Sinh học 9 - Kiểm tra câu hỏi 1,2. - Gọi ... Hớng dẫn học bài ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK. - Làm bài tập 3, 4 vào vở bài tập. - Học bài theo nội dung SGK. Nguyễn Viết Hng Trờng THCS Tùng Châu Giáo án Sinh học 9 Hoạt động...
  • 196
  • 893
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: bài giảng gây đột biến nhân tạo trong chọn giốnggây đột biến nhân tạo trong chọn giống sinh 9giáo án gây đột biến nhân tạo trong chọn giốngsoạn bài gây đột biến nhân tạo trong chọn giốnggây đột biến nhân tạo trong chọn giốnggây đột biến nhân tạo trong chọn giống violetgiáo án sinh 9 bài 26 thực hành phân biết một vài dạng đột biến potgiao an sinh 9 bai 16giao an sinh 9 bai 54 o nhiem moi truonggiao an sinh 9 bai 2 lai mot cap tinh tranggiao an sinh 9 bai 50giao an sinh 9 bai 51 52 thuc hanh he sinh thaigây đột biến nhân tạogây đột biến nhân tạo ở đậu tươngphương pháp gây đột biến nhân tạoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ