... dựng tiêu chí đánh giá
Chương 3 : Kết luận
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ LÝ THUYẾT ĐÁNH GIÁ HIỆU SUẤT CÔNG
VIỆC
1. 1Đánh giá hiệu suất công việc
1.1.1Khái niệm đánh giá hiệu suất công việc
Đánh giá ... cứu là các tiêu chí đánh giá hiệu suất công
việc của Trưởng phòng hành chính của Công Ty Cổ Phần Tập Đoàn INTIMEX
Nội dung nghiên cứu:
Tìm hiểu và đánh...
... chính là lý do chọn đề tài “ XÂY DỰNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
HIỆU SUẤT CÔNG VIỆC CỦA TRƯỞNG PHÒNG MARKETING” của
nhóm.
Mục tiêu của việc nghiên cứu:
1
Chương 2: XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HIỆU ... dựng các tiêu chí để đánh giá hiệu suất công việc của trưởng
phòng.
Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng được lựa chọn của việc nghiên cứu là các tiêu chí đánh giá hiệu suất
cô...
... vực khác nhau mà linh động áp dụng các tiêu chí
đánh giá này cho phù hợp. Cuối cùng, nên xây dựng quy trình đánh giá mở, với sự đại
diện tham gia đánh giá từ cấp trên trực tiếp, cấp trên không ... trực tiếp,
đại diện các phòng ban khác trng nội bộ công ty, kết hợp với các tiêu chí và phương
pháp đánh giá kể trên, để tránh cho quy trình đánh giá trưởng phòng kin...
... ñánh giá trong nghiên cứu).
Trong ñó:
- Số thứ tự là thứ tự lần lượt của các tiêu
chí;
- Tiêu chí là cột nêu nội dung từng tiêu
chí;
- Trọng số là hệ số ñánh giá mức ñộ quan
trọng của tiêu ... Thang ñiểm và kết quả ñánh giá khả năng áp dụng mô hình KPT và kết quả ñánh giá cho VBL
Trọng số
STT Tiêu chí
(1) (2) (3)
Điểm
(VBL)
Tổng
ñiểm
(VBL)
I Nhóm tiêu...
...
- GV tự đánh giá.
- Đánh giá của đồng nghiệp
- Đánh giá của SV
- Đánh giá của nhà quản lí
- Đánh giá qua hồ sơ giảng dạy
- Đánh giá qua quan sát của tổ trưởng chuyên môn
- Đánh giá của ...
nghiên cứu: “Xây dựng bộ tiêu chí đánh giá cán bộ giảng dạy trong trường
đại học”.
Đề tài này, tác giả mong muốn bước đầu tìm hiểu và đề xuất xây dựng
bộ...
... PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
*@*
TIÊU CHUẨN 2: Tổ chức và quản lí nhà trường
TIÊU CHÍ 10 : Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo quy
chếđ ánh giá xếp loại học sinh của bộ Giáo ... My
Nhóm :
@ PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
TIÊU CHUẨN 4: Thực hiện chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục.
TIÊU CHÍ 3: Sử dụng thiết bị trong dạy học, xây dựng và đánh giá sáng kiến...