Thiết Kế Bài Giảng Toán 2 CKTKN Tuần 16
thiết kế bài giảng toán 2 tập 1
... class="bi x2 y1 w7 hb" alt="" ...
- 236
- 1,477
- 2
Tài liệu Sách Thiết kế bài giảng Toán 8_Tập 2 ppt
... trình x + x 2 = 0 không có dạng ax + b = 0. phơng trình 0x 3 = 0 tuy có 20 03 x 20 03 x 20 03 x0 20 01 20 02 2003= (20 03 x) . 1110 20 01 20 02 2003= 20 03 x = 0 x = 20 03 Tập ... 5x 2 7 3xx64+= 5x 2 7 3xx64+= < 12& gt; < ;2& gt; <3> MTC : 12 12x 2( 5x 2) 3(7 3x) 12 12 += 12x 10x 4 = 21 9x GV kiểm tra bài làm của một vài HS. 2x + 9x = 21 ... phơng trình 2x 2 x + 4x 2 x 2 = 0 2x 2 + 2x 4 = 0 x 2 + x 2 = 0 (x + 2) (x 1) = 0 x + 2 = 0 hoặc x 1 = 0 x = 2 hoặc x = 1 Tập nghiệm của phơng trình là S = { 2 ; 1} Vậy...
- 372
- 1,096
- 7
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2
... lớp làm bài tập, gọi 2 HS lên bảng làm 2 phần a) = 26 .137 - 26 .23 7 = 26 (137 - 23 7) = 26 (-100) = -26 00 b) = 25 ( -23 ) - 25 .63 = 25 ( -23 - 63) = 25 (-86) = -21 50. Bài 98 <96 ... (-10) c) -( -22 9) + ( -21 9) - 401 + 12 -HS1: Phát biểu các quy tắc cộng 2 số nguyên rồi chữa bài tập 1 62 SBT. a) = (-15) + (-10) = ( -25 ) c) = 22 9 - 21 9 - 401 + 12 = -379 ... - Bài tập 83, 84 trang 92 SGK; bài tập 120 125 trang 69, 70 SBT. http://tuhoctoan.net 42 Bài 2 (2, 5 điểm) Thực hiện các phép tính : a) (-5) . 8 . ( -2) . 3. b) 125 - (-75) + 32 - (48 + 32) ...
- 504
- 2,371
- 0
Thiết kế bài giảng toán 8 tập 2
... x11 1 20 01 20 02 2003 +=+++ 2 x 20 01 1 x 20 02 2 20 03 20 01 20 02 2003+ + +=+ 20 03 x 20 03 x 20 03 x 20 01 20 02 2003=+ http://tuhoctoan.net Bài 36 tr 9 SBT. (Đề bài đa lên màn hình) ... Chữa bài 27 (b) tr 22 SGK. Chữa bài 27 (b) SGK. Khi HS2 trả lời xong, chuyển sang chữa bài thì GV gọi tiếp tục HS 2. Giải phơng trình : 2 x6 3xx2=+ ĐKXĐ : x 0 22 2( x6)2x3x2x 2x+= ... http://tuhoctoan.net 20 03 x 20 03 x 20 03 x0 20 01 20 02 2003= (20 03 x) . 1110 20 01 20 02 2003= 20 03 x = 0 x = 20 03 Tập nghiệm của phơng trình S = {20 03}. GV yêu cầu HS2 giải thích...
- 372
- 948
- 1
Thiết kế bài giảng toán 9 tập 2
... : 2y x = 1 hay x + 2y = 1 http://tuhoctoan.net x = 622 2( 1 2) +++ x = (8 2) ( 2 1) 2( 1 2) ( 2 1)++ x = 72 6 2 Nghiệm của hệ phơng trình là : (x ; y) = ( 72 6 2 ; 2 2). ... 4x 3y 21 2x 5y 21 == b) x13y 22 2x 1 5y 2 15 =++= Hớng dẫn về nhà (2 phút) Học bài, xem lại các bài tập đà chữa. Bài tập 33, 34 SBT. Nghiên cứu trớc Đ5. Giải bài toán bằng ... xy 2 (cm 2 ) Tăngx + 3 (cm)y + 3 (cm)(x 3)(y 3) 2 ++(cm 2 ) Giảmx 2 (cm)y 4 (cm)(x 2) (y4) 2 (cm 2 ) ĐK : x > 2 ; y > 4 Hệ phơng trình : (x 3)(y 3) xy36 22 (x 2) (y...
- 593
- 1,287
- 0
Thiết kế bài giảng toán 1 tập 2 pdf
... alt="" ...
- 236
- 956
- 12
thiết kế bài giảng toán 4 tập 2
... class="bi x2 y15 w3 h10" alt="" ...
- 412
- 3,565
- 11
Đổi mới thiết kế bài giảng toán THCS
... sánh). 2) Tính nhanh :a) 2 274 52. 74 26 p = + +b) 2 2 2 2(3 5.3 1) 2. (5.3 1)(3 5.3 1) (5.3 1)q = − + + − − + + −HS cần “thể hiện “được hằng đẳng thức 2 2 2 2 ( )A AB B A B+ + = +a) 2 2 2 274 ... 2 2 2 2 ( )A AB B A B+ + = +a) 2 2 2 274 2. 26.74 26 (74 26 ) 100 10000p = + + = + = =b) Đặt 2 3 5.3 1A = − + ; 5.3 1B = − Ta có: 2 2 2 2 2 4 2. . ( ) (3 5.3 1) (5.3 1) 3 81q A B A B A B ... đánh giá kết quả bài học , chú ý tới mục tiêu xây dựng phương pháp học tập , đặc biệt là tự học . 2/ Thay đổi cách soạn chuyển trọng tâm từ thiết kế các hoạt động của thầy sang thiết kế các hoạt...
- 6
- 815
- 1
Thiết kế bài giảng toán 6 tập 1
... 72 + 69 + 128 = ( 72 + 128 ) + 69 = 20 0 + 69 = 26 9. c) 25 .5.4 27 .2 = (25 .4).(5 .2) .27 = 100.10 .27 = 27 000. d) 28 .64 +28 .36 = 28 (64+36) = 28 .100 = 28 00. Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 ... HS 2: Chữa bài tập 61 tr. 10 SBT. Hai HS lên bảng chữa bài tập. HS 1: Bài 56 tr.10 SBT. a) 2. 31. 12 + 4.6. 42 + 8 .27 .3 = (2. 12) .31 + (4.6). 42 + (8.3) .27 = 24 . 31 + 24 . 42 + 24 . 27 = 24 . ... Ví dụ: 22 2 = 20 0 + 20 + 2 = 2 . 100 + 2 . 10 + 2. Tơng tự hÃy biểu diễn các số ab = a . 10 + b abcd ; abc ; ab Theo giá trị chữ số của nó. abc = a . 100 + b . 10 + c (GV giảng lại...
- 326
- 2,914
- 3
Thiết kế bài giảng toán 7 tập 1
... (2. 5) 2 và 2 2. 5 2 a) (2. 5) 2 = 10 2 = 100 2 2. 5 2 = 4. 25 = 100 (2. 5) 2 = 2 2. 5 2 b) 33313 1 3. và . 24 2 4 b333333313 3 27 ) . = = 24 8 5 12 13 127 27 . = . = 2 ... 3014 828 16 8 (2) 2= = = 2 4 (2) 2 Bài 35 (Tr 22 SGK) GV đa đề bài lên màn hình http://tuhoctoan.net 38 b) 5 21 01-1 và 22 b 5 22 2 22 2 101-1-1) = . . 22 2-1 ... Tính 23 3 23 72 (-7,5) 15 ; ; 24 (2, 5) 27 HS thực hiện, ba HS lên bảng : 2 2 2 233333333 72 72 = = 3 = 9 24 24 (-7,5) -7,5= (-3) = -27 (2, 5) 2, 515 15 = = 5 = 125 27 3=...
- 361
- 4,012
- 4
Từ khóa: thiết kế bài giảng toán lớp 5 tập 2thiết kế bài giảng toán lớp 2thiết kế bài giảng toán 7 tập 2thiết kế bài giảng toán 2 tập 1thiết kế bài giảng toán 2 tập 2Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP