0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

So theo doi Chat Luong cac mon To KHTN

Sổ theo dõi hoạt động chuyên môn / tổ (tham khảo)

Sổ theo dõi hoạt động chuyên môn / tổ (tham khảo)

... 201 Phó hiệu trưởng duyệt Tổ trưởngBẢNG THEO DÕI DẠY THAYThứ, ngày … Tên GV nghỉ dạy Tiết Môn dạy Tên GV dạy thay Lý do GV nghỉ dạy Ghi chú2thứBẢNG THEO DÕI HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN – Tháng ……/ ... chúG K TbMượn LàmLịchbáogiảngChươngtrìnhgiảng dạyChấm,ghi điểmvào sổKế hoạchGD tuần So n giáo án Sổ dự giờ123BẢNG PHÂN CƠNG CHUN MƠN(kể từ ngày 9/8/2010 đến ngày )Stt Họ và tênTrình ... nhiệmTổngcộngsốtiết/tuầnSó sốHS/lớpKý tênNhiệm vụSốtiết/tuầnNhiệm vụSốtiết/tuầnTổ : To n – Lý Tân Hiệp A, ngày …………………… Hiệu trưởng (từ đợt sau thì dán tiếp … )1...
  • 4
  • 3,869
  • 40
Mẫu sổ theo dõi tổng hợp- dành cho tổ chuyên môn

Mẫu sổ theo dõi tổng hợp- dành cho tổ chuyên môn

... TR5NG.TH TH TM6NGUYN TH BèNH7NG. VN PHNG8PHM VN TON9TRIU TH HU10Lấ èNH HOC11PHM T H VI12TRN VN DNG131415B GIO DC V O TO CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM22Trửụứng THCS Nguyeón ... thể quy định thêm một số bài kiểm tra cho mơnchun.4. Điểm các bài KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số ngun; điểm KTtx theo hìnhthức trắc nghiệm hoặc có phần trắc nghiệm và điểm KTđk được ... THCS: a) H s 2: mụn To n, mụn Ng vn; b) H s 1: cỏc mụn cũn li, tr cỏc mụn ỏnh giỏ bng nhn xột kt qu hc tp núiti iu 6 Quy ch ny. 4. i vi hc sinh THPT k thut, im h s 2: cỏc mụn To n, K thut ngh;im...
  • 31
  • 4,895
  • 33
Tài liệu về thủ tục theo dõi đo lường các quá trình.doc

Tài liệu về thủ tục theo dõi đo lường các quá trình.doc

... cần thiết (sự sai lệch lặp lại hoặc theo qui luật) Trưởng Bộ phận phát hành phiếu yêu cầu hành động khắc phục phòng ngừa. Việc theo dõi phải được thực hiện theo Thủ tục kiểm sốt hồ sơ.4.2 Đo ... đạt kết quả mong muốn.c> Việc đo lường cũng có thể kết hợp các công cụ thống kê để phát hiện các khuynh hướng của các quá trình.d> Việc theo dõi được ghi nhận vào hồ sơ theo Thủ tục ... pháp đo lườngPhân côngThực hiện, theo dõi, đo lườngXem xét tính hiệu quả của qúa trìnhCập nhât hồ sơLưuKết thúcLập phiếu CARChuyển phiếu Carc> Việc theo dõi có thể thực hiện đột xuất...
  • 4
  • 812
  • 9
Phân tích Một số chỉ tiêu chất lượng nước sông Tô Lịch

Phân tích Một số chỉ tiêu chất lượng nước sông Lịch

... cất, thêm 167 ml dung dịch H2 SO 4 đặc và 33.3 g HgSO4. Làm lạnh và định mức tới 1000 ml.* Thuốc thử axit: Pha thuốc thử theo tỉ lệ 22g Ag2 SO 4/4g H2 SO 4 đặc. Để dung dịch đã pha ... cỏc nit hu c chuyn v dng ion amoni NH4+. Sau ú a pH ca dung dch lờn cao, lỳc ny amoni chuyn thnh dng amoniac c ct tỏch ra v c xỏc nh. 1.2.2.10 Tng photpho TP( Total phosphorous).Vỡ photpho ... Oxygen Demand) 10 1.2.2.8 Tổng cacbon hữu cơ TOC ( Total organic carbon) 11 1.2.2.9 Tổng nitơ kendan (TN) (Total nitrogen) 11 1.2.2.10 Tổng photpho TP( Total phosphorous) 12 1.2.2.11. Chỉ tiêu...
  • 33
  • 2,335
  • 17
ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN HÓA HỌC

ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2012 - 2013 MÔN HÓA HỌC

... B. Theo chương trình Nâng cao (10 câu, từ câu 51 đến câu 60) Câu 51. Cho các phản ứng: (a) Cu2 SO 4 → Cu↓ + CuSO4; (b) Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ Dãy nào sau đây được sắp xếp theo ... 5.C. 4.D. 3. Câu 58. Cho các phản ứng: (a) Cu2 SO 4 → Cu↓ + CuSO4; (b) Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ Dãy nào sau đây được sắp xếp theo thứ tự tăng dần tính oxi hóa của các ion kim ... - điclopropan. Câu 60. Cho các phản ứng: (a) Cu2 SO 4 → Cu↓ + CuSO4; (b) Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu↓ Dãy nào sau đây được sắp xếp theo thứ tự tăng dần tính oxi hóa của các ion kim loại?A....
  • 30
  • 521
  • 6
KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2010-2011 - LẦN I, ĐỀ THI MÔN HÓA HỌC - KHỐI A, B

KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2010-2011 - LẦN I, ĐỀ THI MÔN HÓA HỌC - KHỐI A, B

... Khi tăng nồng độ SO 3 thì hằng số cân bằng KC tăngD. Khi thêm khí heli vào hệ sẽ làm cho cân bằng chuyển dịch theo chiều thuận Câu 6. Để làm sạch muối ăn có lẫn tạp chất: CaCl2, MgCl2, ... Đốt cháy hoàn to n m gam muối của một axit cacboxylic chỉ thu được Na2CO3( 0,1 mol) và CO2( 0,1 mol). Gía trị của m là:A. 6,7 B. 8,3 C. 13,4 D. 16,6 Câu 50. Đốt cháy hoàn to n m gam một ... dung dịch H2 SO 4 loãng vào dung dịch K2CrO4C.Cho dung dịch H2 SO 4 loãng vào dung dịch K2Cr2O7 D.Cho dung dịch KOH vào dung dịch K2CrO4 Câu 47. Đốt cháy hoàn to n m gam muối...
  • 32
  • 551
  • 3
KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2010-2011 - LẦN II, ĐỀ THI MÔN HÓA HỌC - KHỐI A, B

KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ NĂM HỌC 2010-2011 - LẦN II, ĐỀ THI MÔN HÓA HỌC - KHỐI A, B

... glucozơ, fructozơ, saccarozơ, mantozơ, chất không phản ứng được với H2/Ni, to làA. fructozơ.B. saccarozơ.C. glucozơ.D. mantozơ. Câu 48. Cho hỗn hợp khí X gồm 3 hiđrocacbon X1, ... Na2 SO 3, Na2CO3, NaHCO3, NaHSO3 làA. dung dịch CaCl2 và dung dịch HCl.B. dung dịch Ca(OH)2 và dung dịch Br2.C. dung dịch Ca(OH)2 và dung dịch HCl.D. dung dịch CaCl2 ... dụng trong quá trình phân biệt các dung dịch Na2 SO 3, Na2CO3, NaHCO3, NaHSO3 làA. dung dịch CaCl2 và dung dịch HCl.B. dung dịch CaCl2 và dung dịch Br2.C. dung dịch Ca(OH)2...
  • 20
  • 559
  • 1
KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2011-2012 _ LẦN I Đề thi môn Hoá học - Khối A, B

KỲ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC NĂM HỌC 2011-2012 _ LẦN I Đề thi môn Hoá học - Khối A, B

... NaNO3 + HCl → (d) Zn + H2 SO 4 (loãng) →(e) Mg + HNO3(loãng) → (g) CaCO3 + HNO3 (đặc) →(h) FeCO3 + H2 SO 4 (loãng) → (i) FeSO4 + KMnO4 + H2 SO 4 (loãng) → Số phản ứng ... NaNO3 + HCl → (d) Zn + H2 SO 4 (loãng) →(e) Mg + HNO3(loãng) → (g) CaCO3 + HNO3 (đặc) →(h) FeCO3 + H2 SO 4 (loãng) → (i) FeSO4 + KMnO4 + H2 SO 4 (loãng) → Số phản ứng ... NaNO3 + HCl → (d) Zn + H2 SO 4 (loãng) →(e) Mg + HNO3(loãng) → (g) CaCO3 + HNO3 (đặc) →(h) FeCO3 + H2 SO 4 (loãng) → (i) FeSO4 + KMnO4 + H2 SO 4 (loãng) → Số phản ứng...
  • 22
  • 548
  • 2
Mẫu kế hoạch theo dõi chất lượng HS

Mẫu kế hoạch theo dõi chất lượng HS

... chung to n trờng ? - Khảo sát cuối kỳ, cuối năm hoặc nhiều môn cách thống kê tơng tự Ngày khảo sát: / / 200 42Chất lợng văn hoá- giáo dục học kì 1Phßng gi¸o dôc quúnh luTrêng Sæ theo ... v¨n ho¸- gi¸o dôc häc k× 2Kết quả khảo sát chất lợng đầu nămNăm học: 200-200tt Lớp t.sốhsVăn To ngiỏi Khá TB Yếu giỏi Khá TB YếuSL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %1 6A2 6BTổng K65 ... 1Phßng gi¸o dôc quúnh luTrêng Sæ theo dâiSè lîng vµ chÊt lîng häc sinhN¨m häc 200 200 – 3940 Theo dâi diÔn biÕn sè lîng häc sinh N¨m häc: 200- 200tt Líp DiÔn biÔn häc sinh trong th¸ng Ghi...
  • 5
  • 1,012
  • 3
ĐỀ KHẢO SÁT CHÁT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC LẦN I - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN SINH HỌC - TRƯỜNG THPT NGA SƠN - Mã đề thi 132 ppt

ĐỀ KHẢO SÁT CHÁT LƯỢNG CÁC MÔN THI ĐẠI HỌC LẦN I - NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN SINH HỌC - TRƯỜNG THPT NGA SƠN - Mã đề thi 132 ppt

... A. Có to n các loài du nhập từ nơi khác đến.B. Giống với hệ động, thực vật của lục địa gần nhất.C. Có hệ động, thực vật nghèo nàn hơn ở đảo lục địa.D. Có to n các loài đặc hữu.Câu ... lần bắt trước. Số các thể của quần thể cá chép là :A. 96. B. 113. C. 128. D. 143.Câu 53: Thể song nhị bội được tạo ra khi lai xa giữa loài 2n = 24 và loài 2n = 32 có bộ NST gồm :A. 28. B. ... 88. C. 80. D. 56.Câu 54: Ở vùng chuyển tiếp giữa các quần xã thường có sống lượng loài phong phú so với trong mỗiquần xã là do :A. Có nhiều kiểu phân bố. B. Môi trường thuận lợi.C. Diện tích...
  • 5
  • 449
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dụcmẫu sổ theo dõi chất lượng học sinhso theo doi chat luong giao ductải mẫu sổ theo dõi chất lượng giáo dục lớp 1dsổ theo dõi chất lượngmẫu sổ theo dõi tổng hợp dành cho tổ chuyên mônnên mở sổ theo dõi khối lượng xây lắp đối với các công trường trực thuộc công tylập hồ sơ theo dõi xuất nhập và theo dõi chất lượng bao bìmẫu sổ theo dõi nhật trình xe ô tômẫu sổ theo dõi đơn thư khiếu nại tố cáomẫu sổ theo dõi giải quyết khiếu nại tố cáosổ theo dõi giải quyết khiếu nại tố cáosổ theo dõi đơn thư khiếu nại tố cáoquy trình bảo quản và theo dõi chất lượng thuốctheo dõi chất lượng giáo dụcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ