Phương pháp soạn - giảng bài thực hành địa lí

... lục địa - Tên các lục địa trên Trái Đất : Âu - Á, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Nam Cực, Ô-xtrây-li-a. - Lục địa có diện tích lớn nhất: Âu - Á, nằm ở nửa cầu Bắc. - Lục địa có diện tích nhỏ nhất : Ô-xtrây-li-a, ... HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNHĐỊA LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞĐỊA LÍ LỚP 6 Bài 6TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐOĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC GỢI Ý DẠY HỌCI. MỤC TIÊUSau bài thực hành, HS cần:1. Kiến thức - Hiểu ... hiện một đối tượng địa lí ở thực địa lên giấy2. Kĩ năng - Sử dụng địa bàn để xác định phương hướng của một số đối tượng địa lí trên thực địa. - Biết đo các khoảng cách trên thực tế và tính tỉ...

... sinh vật, thực vật để tạo giống mới. +Sơ đồ: A-TA-5BU  G-5BU G-X - Tác động của tia tử ngoại UV gây đột biến đimetimin - Không đề cập đến tiền đột biến B/ SOẠN GIẢNG THEO ... A -T + Do tác động của tác nhân gây đột biến: + Tác động của 5-BU làm thay thế cặp A=T thành G=X SĐ: A-T  A-5BU  G-5BU G-X + Tác động của tia tử ngoại UV: Gây đột biến đimetinmin - ... biến gen. - Hình 4.1, 4.2 sách giáo khoa. - Hình vẽ các dạng đột biến gen. - Phiếu ghi bài. - Phương tiện để trình chiếu. V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY. 1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ....

... học: PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH LƯỢNG VÀ THỰC HÀNH1. Thông tin về giảng viên - Họ và tên: Nguyễn Ngọc Vân Uyên - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ - Giảng viên - Thời gian, địa điểm làm việc: Giờ hành ... Thông tin về môn học - Tên môn học: Phương pháp định lượng - Mã môn học: - Số tín chỉ: 03 Cấu trúc tín chỉ: 3(2, 1, 6) - Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập:+ Nghe giảng lý thuyết trên ... của mơn học theo u cầu của giảng viên+ Tham gia làm bài tập cá nhân ở lớp+ Làm bài tập nhóm / chương và bài tập lớn / học kỳ theo sự hướng dẫn của giảng viên8. Phương pháp và hình thức kiểm tra...

... nàyÔng đã ứng dụng phương pháp      này vào dạy ngoại ngữ và thấy      rằng hứng thú học tập của học      sinh tăng lên rõ rệt và từ đó      mà kết quả của các em được      nâng lên đáng kể.PHƯƠNG PHÁP HọC THÔNG PHƯƠNG PHÁP HọC THÔNG QUA THựC HÀNH DạYQUA THựC HÀNH DạY( LEARNING BY TEACHING)( LEARNING BY TEACHING)Nhóm3: ... viên gồm bốn thành viên đảm nhận dạy bài họcSinh viên tự tìm tài liêu, hoàn thành giáo án giảng dạy và nhờ giáo viên kiểm tra lại nội dung và phương pháp giảng dạy.Phần 2: Giảng dạy: Bước1Bước1:: ... KHảO http://fr.wikipedia.org/wiki/Lernen_durch_Lehrenhttp://en.wikipedia.org/wiki/Jean­Pol_Martinhttp://en.wikipedia.org/wiki/Learning_by_teachingg CấU TRÚC BÀI:CấU TRÚC BÀI: Lịch sử ra đời, phát triển và khái niệmCấu trúc- Cách thức thực hiện - Ý nghĩaÁp dụng vào một bài giảng ngoại ngữTƯƠNG TÁC TRONG GIờ HọC...

... sinh: - Ôn tập kiến thức, kĩ năng có kiên quan đến bài thực hành. - Nghiên cứu trớc bài thực hành. Kẻ trớc bản tờng trình thí nghiệm. - Chuẩn bị dụng cụ, hoá chất đơn giản, dễ kiếm cho bài thực hành. ... nghiệm.thành công phải trải qua một quá trình thực hành gian nan, vất vả bởi lẽ giữa lí thuyết và thực hành có nhiều điểm khác nhau. - Nếu học sinh đợc học thực hành để củng cố cho lí thuyết ... Ph ơng pháp dạy: - Các bài thực hành hoá học đều nhằm mục đích khắc sâu các kiến thức đà học, mở rộng, bổ sung kiến thức mới. Vì vậy trong mỗi bài thực hành tôi thờng sử dụng phơng pháp sau:*Mở...

... GIwA-:AS`!,V!!VVa•„\$, N - \G[LqJ5#&'&'&')*, - ./0 - "12340#156'4&RAV:OYJ3RAIJ5 :- T06&R[)‚A%*&R!.5[`&R:5TJ&R3+!.5 ... A]E)J!…;;34E)J!…;;34H*+!;3 ;- H*+!;3 ;- A]'H*+!53, :H*+!53, : ;- :AS ;- :ASH*+!03:A!9ttLH*+!03:A!9ttL;);)A]/ ... : ;- :AS ;- :ASH*+!03:A!9ttLH*+!03:A!9ttL;);)A]/ :I2A-;3I :I2A-;3IASAS:I2A-;3IAS:I2A-;3IASŒE[":):J&RY7JG[")\&A")'A]^_`D:V:,!aU!OT5H! - T:,6b5cd(:V!`e<'fg<a565AhOHV:*T)::O)*+!$,...

... QUỐCMÃ-LAI-XI-AIN-ĐÔ-NÊ-XI-A Trên 100 người /km2Các thành phố lớn ở Châu Á1.Tây Nam ÁBát Đa T - h - ranNam Á: Niu- đê -li ,Côn –Ca-Ta, Mun- Bai, Đắc- Ca, Ca-Ra-SiMun- BaiNiu-Đê-LiCôn-Ca-Ta ... ĐBCTBát ĐaTê-Hê-Ran Ca-Ra-SiNiu-Đê-NiMun-BaiCôn-Ca-TaĐắc caBắc Kinh Xơ-UnTô-Ki-ÔThượng HảiBăng-CốcMa-Ni-LaTP HCM Đông Nam Á: Băng Cốc , TPHCM, Gia- cat- ta , Ma-Ni-laTPHCMMa-Ni-LaBăng ... QUỐCMÔNG CỔI- RẮCI-RANẨRẬP XÊ ÚTPA- KI-XTANBĂNG-LA-ĐÉTVIỆT NAM ẤN ĐỘTHỔ NHĨ KỲHÀN QUỐCMÃ-LAI-XI-AIN-ĐÔ-NÊ-XI-ATừ 1 đến 50 người /km2Nhóm chẵn ; giải thích ,hoàn thành bảngSTT1Mât...

... còn chưa mở rộngHệ thống thuỷ lợi ở địa phương Có nhiều nguồn nước như sông, suối,hồ như:suối Eatul,thác Eamrol phục vụ cho nhu cầu tưới tiêu ở địa phương Đất đỏ bazan:là loại đất tốt ... đới ẩm gió mùa nhưng có sự phân hoá thành hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô. - ngoài ra còn có một số thuận lợi khác nữa2. Điều kiện kinh tế - xã hội: - Lao động: dân số huyện 160959 người ... NGHIỆP LÂU NĂM Ở HUYỆN CƯMGAR- DAKLAKI.Ý nghĩaII.Điều kiện phát triển 1.Điều kiện tự nhiên 2.Điều kiện KT-XHIII.Hạn chếIV. Tình hình phát triểnV. Biện pháp- chủ trương Thiêu nước...

... liệu điện tử tĩnh  Học liệu điện tử đa phương tiện. Học liệu điện tử tương tác được.Xây dựng bài giảng điện tử Vinh 6/2009QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ... liệu điện tử đa phương tiện đa phương tiện đạt tối thiểu từ 20% đến 30% thời lượng môn học tính theo số tiết. Vinh 6/20095Khâu chuẩn bị học liệu điện tử Toàn văn bài giảng  Danh mục ... Vinh 6/20093Xây dựng bài giảng điện tử Bài giảng điện tử Là tập hợp các học liệu điện tử được tổ chức theo một kết cấu sư phạm...