Tóm tắt truyện cổ tích bằng sơ đồ mô típ

Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5 tuổi thông qua các câu truyện cổ tích Việt Nam

... Non Việt Long Người thực hiện:Nguyễn Thị Ngân Tên đề tài :một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5 tuổi thông qua các câu truyện cổ tích Việt Nam. Đối tượng : 5- 6 Tuổi. ... trẻ thơ mà giáo dục tình cảm cho trẻ là một trong năm nhiệm vụ lớn của công tác chính sách giáo dục cho trrẻ mẫu giáo. Vì vậy tôi đã thực hiện một biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ thông qua ... cốt truyện và nhất là cách nhìn nhận về con người và cuộc sống trong văn học dân gian truyền thống để tạo nên tác 4 dục lễ giáo cho trẻ 5tuổi thông qua các câu truyện cổ tích Việt Nam ....

17
4,428
12

Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5 tuổi thông qua các câu truyện cổ tích Việt Nam.

... trẻ thơ mà giáo dục tình cảm cho trẻ là một trong năm nhiệm vụ lớn của công tác chính sách giáo dục cho trrẻ mẫu giáo. Vì vậy tôi đã thực hiện một biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ thông qua ... mạnh dạn cho trẻ làm quen với một số truyện cổ tích Việt Nam (ngoài chương trình quy định) .Thông qua nội dung truyện dẫn đến giáo dục lễ giáo cho trẻ một cách nhẹ nhàng,phù hợp với lứa tuổi, không ... cổ tích ở mọi lúc mọi nơi. 5 Phòng GD&ĐT Huyện Sóc SơnTrường Mầm Non Việt Long Người thực hiện:Nguyễn Thị NgânTên đề tài :một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ 5 tuổi thông qua các câu...

9
2,158
18

Tóm tắt cốt truyện bằng sơ đồ...

... TÓM TẮT TRUYỆN CỔ TÍCH BẰNG SƠ ĐỒ CÁC MÔTÍPMôtip là đơn vị nhỏ nhất của truyện kể mà chúng ta có thể phân tíchđược. Cho nên đó là đơn vị cơ bản để cấu tạo nên cốt truyện. Mỗi truyện ... của truyện. Mỗi môtíp cần phải đảm bảo những tiêuchí như sau:1. Mang tính lặp đi lặp lại (ở các truyện khác nhau)2. Có yếu tố kì lạ, khác thườngVí dụ:Nhân vật đi đến kinh thành (1) bằng ... lại (do nhiều truyện cổ tích có hành động này của nhân vật); yếu tố thứ hai (2) mang tính kì là,không phải ra đi thông thường.Yếu tố thứ nhất sẽ cố định, bất biến trong hệ thống truyện cổ thế...

5
12,353
58

Tài liệu Ôn thi Tốt nghiệp: Kỹ năng vẽ biểu đồ và phân tích bảng số liệu

...

1
1,163
7

Tài liệu Ôn thi Tốt nghiệp: Kỹ năng vẽ biểu đồ và phân tích bảng số liệu

... .ST.12 Tài liệu Ôn thi Tốt nghiệp Địa Lí 12 - Năm học 2008-2009. Phần Kỹ năng vẽ BĐồ và phân tích SL.PHẦN III. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ & PHÂN TÍCH SỐ LIỆUA .Vẽ biểu đồ: -Biểu đồ là ... +Vẽ biểu đồ thể hiện sự chuyển dịch và thay đổi cơ cấu. +Bảng số liệu cho tương đối nhiều năm. -Biểu đồ kết hợp: cột và đường.2.Quy trình vẽ biểu đồ: Lựa chọn vẽ biểu đồ dựa vào câu hỏi và số ... .ST.3 Tài liệu Ôn thi Tốt nghiệp Địa Lí 12 - Năm học 2008-2009. Phần Kỹ năng vẽ BĐồ và phân tích SL.-Đọc kỹ câu hỏi để tìm ra yêu cầu và phạm vi phân tích. -Tìm mối liên hệ giữa các số liệu, không...

13
2,985
34

TRUYỀN CẢM HỨNG BẰNG “SƠ ĐỒ TƯ DUY” – TONY BUZAN

... và liên tư ng của bộ não. Não của bạn sẽ mất hết hứng thú khi tiếp nhận một thông tin hoàn chỉnh. Các em học sinh tập vẽ sơ đồ tư duy TRUYỀN CẢM HỨNG BẰNG “SƠ ĐỒ TƯ DUY” – TONY BUZAN Ngoài ... người sử dụng sơ đồ tư duy lắm – Tại sao? Tony Buzan trong chương trình Người đương thời yêu và các nhà giáo dục tâm huyết ngày hôm nay. Tony Buzan – Người truyền cảm hứng Quy trở lại ... minh họa, còn người thầy vĩ đại biết cách truyền cảm hứng. ” Đối với tôi, Tony Buzan đã truyền cho tôi cảm hứng để tiếp tục niềm say mê giảng dạy sơ đồ tư duy cho các bạn giáo viên và học sinh...

8
1,953
16

Phân tích nhanh sơ đồ Hoocne bằng máy tính bỏ túi

... Phân tích nhanh sơ đồ Hoocne bằng máy tính bỏ túi (Nguyễn Ngọc Phú-TXTA-LA)VD: Phân tích thành nhân tử biểu thức: F=x4-23x3+6x2-17x+12Nhẩm ... = được 0 6 = được 6 -17 = được -8 12 = được 0Đó là các giá trị tương ứng như trên sơ đồ Hoocne ban đầu.Kết luận: F=x4-23x3+6x2-17x+12 =(x-23)(x3+6x-8).Tóm ... không đổi.3 Trừ hệ số của số hạng đầu được giữ nguyên thì các hệ số của các số sau đều được tính chung bằng một công thức.Ứng dụng phím nhớ Ans, biến nhớ X và nút lệnh gán Calc4 Ta bấm 1...

2
21,857
87

Tài liệu Tập làm văn mẫu "Tưởng tượng và kể lại truyện cổ tích Sọ Dừa theo kết thúc mới" doc

... chính là Sọ Dừa đã bỏ lốt vật. Sau lễ cưới, Sọ Dừa ra sức học tập và đỗ trạng nguyên. Một lần, Sọ Dừa được vua sai đi sứ. Trước khi đi, Sọ Dừa cho vợ một con dao, hai hòn đá lửa và hai quả ... mình nuôi Sọ Dừa khôn lớn. Một hôm, bà than thở với Sọ Dừa rằng: “Con người ta bằng tuổi mày đã đi làm thêm giúp ích cho gia đình, còn mày chỉ biết lăn lông lốc ở nhà”. Nghe vậy Sọ Dừa xin đi ... thành Sọ Dừa. Từ đó, cô đem lòng yêu Sọ Dừa. Ngày nọ, Sọ Dừa xin hỏi cưới con gái phú ông. Phú ông tỏ vẻ khinh bỉ đòi lễ vật quý hiếm. Chẳng ngờ hôm sau Sọ Dừa đem lễ vật đến đủ cả. Phú ông...

3
3,479
5

So sánh quan niệm về hạnh phúc lứa đôi trong truyện kỳ mạn lục (nguyễn dữ) và truyện cổ tích (người việt)

... đồng trong quan niệm về hạnh phúc lứa đôi giữa Truyền kỳ mạn lục và truyện cổ tích. - Chương 3: Những điểm khác biệt trong quan niệm về hạnh phúc lứa đôi giữa Truyền kỳ mạn lục và truyện cổ tích. Cuối ... đôi trong Truyền kỳ mạn lục (Nguyễn Dữ) và trong truyện cổ tích (người Việt) 1.3.1. Khảo sát, thống kê những truyện thể hiện quan niệm về hạnh phúc lứa đôi trong Truyền kỳ mạn lục Qua khảo sát, ... thể,khách quan đối với các truyện trong Truyền kỳ mạn lục và truyện cổ tích có đềcập quan niệm về hạnh phúc lứa đôi. - Phương pháp so sánh: là phương pháp chính nhằm làm nổi bật sự tươngđồng và khác...

65
1,470
4

Dấu vết của văn hóa ấn độ trong một số truyện cổ tích việt nam

...  . 5. Đóng góp của luận văn  : -  ... , , ,  6. Cấu trúc của luận văn n  Chương ...  24.    (1986), Oc Eo: Endogenous and Exogenous Elements, Viet Nam Social Sciences, 1-2 (7-8). 25. Trung (2001), , ....

Truyện cổ tích là những giấc mơ đẹp, những khát vọng tự do, hạnh phúc và công bằng xã hội - văn mẫu

... truyện cổ tích sọ dừa• truyen co tich la nhung giac mo dep• truyện cổ tích là những giấc mơ đẹp• Truyện cổ tích là những giấc mơ đẹp• de van nghj luan chung minh lop 7 chuyen co tich la nhung ... bang xa hoi cua nguoi xua• cach lam tranh dong tu cau truyen co tich• Truyện cổ tích là những giấc mơ đẹp và lấy truyện cổ tích Tấm cám để chứng minh• Uoc mo va khac vong ve mot xa hoj cong bang ... trong truyện cổ tích. Trầu cau là một trong những câu chuyện rất tiêu biểu làm sáng rõ ước mơ này. Trầu cau kết thúc bằng cái chết vĩnh viễn của ba nhân vật chính. Người em, người anh và người...

3
13,671
92

Em hãy kể tóm tắt truyện Sự tích Hồ Gươm - văn mẫu

...

1
16,763
13

Tóm tắt truyền thuyết bằng sơ đồ

... vềThuỷ Tinh đến sau, dâng nước đem quân đánhSơn Tinh dâng núi, đánh thắng Thuỷ TinhTừ đó, năm nào Thuỷ Tinh cũng dâng nước đánhTÓM TẮT TRUYỆN BẰNG SƠ ĐỒ1. SỰ TÍCH HỒGƯƠM2. THÁNH GIÓNGLê Lợi ... gáiSơn Tinh thần núi đến cầu hôn Thuỷ Tinh - Thần nước đến cầu hônSon Tinh chỉ tay mọc ra đồi núiVua Hùng yêu cầu lễ vật: Voi 9 ngà, gà 9 cựa, ngựa 9 hồng maoThuỷ Tinh gọi gió, hô mưaSơn...

4
9,477
71

Tóm tắt truyện cổ tích bằng sơ đồ mô típ

... TÓM TẮT TRUYỆN CỔ TÍCH BẰNG SƠ ĐỒ CÁC MÔTÍPMôtip là đơn vị nhỏ nhất của truyện kể mà chúng ta có thể phân tích được. Cho nên đó là đơn vị cơ bản để cấu tạo nên cốt truyện. Mỗi truyện ... từ đơn vị cơ bản làm típ tìm hiểu nội dung, đặc điểm của nhân vật.Phân tích truyện qua các m típ (xem bài phân tích) Truyện Thạch SanhNhư vậy, truyện Thạch Sanh có những m típ quan trọng như ... thườngVí dụ:Nhân vật đi đến kinh thành (1) bằng một con ngựa có cánh (2)Trong m típ trên, yếu tố thứ nhất (1) đảm bảo sự lặp lại (do nhiều truyện cổ tích có hành động này của nhân vật); yếu tố...

5
7,370
40

Tóm tắt báo cáo nghiên cứu khoa học " QUI ĐỊNH TRÌNH BÀY VÀ CÁC NỘI DUNG BÁO CÁO NHẬN DẠNG VÀ ĐÁNH GIÁ KHUYẾT TẬT CỦA CƠ HỆ BẰNG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH NGƯỢC TRÊN CƠ SỞ THỰC NGHIỆM " potx

... Bách khoa Tp.HCM, 10/2005. 6. Đánh giá và kiến nghị − Đã tiến hành song song việc nghiên cứu và từng bước ứng dụng vào thực tiễn. − Đã tiến hành song song việc nghiên cứu theo phương pháp (thực ... pháp (thực nghiệm và lý thuyết), với việc chế tạo thiết bị nhằm tạo ra thế chủ động ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tế. − Các kết quả nghiên cứu được đánh giá bởi các nhà khoa học (giải ... 2003) và các nhà sản xuất (nhận được hợp đồng chế tạo chuyển giao các máy móc thiết bị đo đạc và đánh giá kiểm định cầu). − Việc nghiên cứu bao gồm lý thuyết, thực nghiệm tại Phòng thí nghiệm và...

Xem thêm