Tài liệu về : “sang kien kinh nghiem - Phat trien ngon ngu mach lac danh cho tre 5 - 6 tuoi thong qua pp ke chuyen doc

sang kien kinh nghiem - Phat trien ngon ngu mach lac danh cho tre 5 - 6 tuoi thong qua pp ke chuyen.doc

sang kien kinh nghiem - Phat trien ngon ngu mach lac danh cho tre 5 - 6 tuoi thong qua pp ke chuyen.doc
... điểm của lớp : Năm học 2008 -2 009 tôi được phân công chủ nhiệm nhóm lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi tại khu trung tâm của trường: Là lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi với số cháu 34, trong đó 15 cháu nữ, 19 cháu nam, với độ tuổi ... ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể .- - Tạo cho trẻ hoạt động thông qua các hoạt động học tập, vui chơi phát triển ngôn ngữ mạch lạc .- Tuyên truyền cho các bậc phụ huynh ... đình dành cho các cháu là không đồng đều, 100% phụ huynh là nông thôn . Qua thực tế cho thấy phụ huynh còn nói tiếng địa phương nhiều, có tới 4 0-4 5% còn nói ngọng về âm l – n ,Tr - ch, s-x... ...
  • 21
  • 9,676
  • 93

sang kien kinh nghiem - phat trien ngon ngu cho tre 3 tuoi.ppt

sang kien kinh nghiem - phat trien ngon ngu cho tre 3 tuoi.ppt
... đã thực hiệnSo sánh- Số trẻ phát âm chưa rõ19/ 35 - 54 ,2% 3/ 35 - 8 ,5% Giảm: 45, 7 %- Số trẻ nói ngọng7/ 35 - 20% % Không Giảm: 100 %- Số trẻ nói chưa trọn câu9/ 35 - 25% Không Giảm: 100%Kết ... lịch sự. Thuận lợi - Được sự quan tâm giúp đỡ của BGH về mọi mặt. - Trường có CSVC phục vụ tốt cho các HĐ của tr - Phụ HHS quan tâm, kết hợp cùng tôi trong việc CSGD- Các cháu đều khỏe mạnh ... chưa đầy đủ cho trẻ. Những lúc trẻ lúng túng tôi đã gợi ý và giúp trẻ trả lời cho chính xác. - Tôi cho trẻ tham gia chơi cùng bạn bè trong lớp theo từng nhóm nhỏ. Đây là cơ hội cho trẻ được...
  • 15
  • 17,942
  • 86

Kinh nghiệm “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể”

Kinh nghiệm “ Một số biện pháp phát triển  ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể”
... ng m ch l c cho tr > 5-< /b> 6< /b> tu i thông qua môn v nộ ố ệ ể ữ ạ ạ ẻ ổ ă h c th lo i truy n kọ ể ạ ệ ể Kinh nghiệm “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ > 5-< /b> 6< /b> tuổi thông qua môn văn ... ngôn ng m ch l c cho tr > 5-< /b> 6< /b> tu i thông qua môn v nộ ố ệ ể ữ ạ ạ ẻ ổ ă h c th lo i truy n kọ ể ạ ệ ể Thời gian một năm 200 8-2 009 . Địa điểm ; trường mầm non Kim Sơn, đối tượng > 5-< /b> 6< /b> tuổi . 3. Đóng ... điểm của lớp : Năm học 2008 -2 009 tôi được phân công chủ nhiệm nhóm lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi tại khu trung tâm của trường: Là lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi với số cháu 34, trong đó 15 cháu nữ, 19 cháu nam, với độ tuổi...
  • 22
  • 1,456
  • 13

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể
... lớp : Năm học 2008 -2 009 tôi được phân công chủ nhiệm nhóm lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi tại khu trung tâm của trường: Là lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi với số cháu 34, 5 trong đó 15 cháu nữ, 19 cháu nam, ... ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể .- 3 - Tạo cho trẻ hoạt động thông qua các hoạt động học tập, vui chơi phát triển ngôn ngữ mạch lạc. - Tuyên truyền cho các bậc phụ ... Cao hơn- thấp- hơn, câu chuyện “cây khế”.trẻ áp dụng được sự so sánh đặc điểm về ngoại hình của hai anh em . Môn chữ cái : luyện phát âm qua trò chơitìm chữ l-n-m cho trẻ phát âm. 2.2.2 .6. Tổ...
  • 30
  • 4,602
  • 13

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể

Một số biện pháp phát triển  ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi thông qua môn văn học thể loại truyện kể
. nhiều, có tới 4 0-4 5% còn nói ngọng về âm l – n ,Tr - ch, s-x... 3 M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng m ch l c cho tr 5- 6 tu i thông qua môn v nộ ố. l c cho tr 5- 6 tu i thông qua môn v nộ ố ệ ể ữ ạ ạ ẻ ổ ă h c th lo i truy n kọ ể ạ ệ ể Môn chữ cái : luyện phát âm qua trò chơitìm chữ l-n-m cho...
  • 22
  • 1,453
  • 2

sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8

sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8
... Đây là một hoạt động mà theo tôi, thông qua đó dạy cho học sinh phơng pháp tự học - Một nhiệm vụ quan trọng của ngời giáo viên đứng lớp . Xuất phát từ quan điểm trên, vấn đề khai thác và cùng ... thác bài toán 2 ta có bài toán 5 Bài toán 5: Trên một nữa mắt phẳng bờ là đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, trên a hẵy tìm hai điểm M,N ( MN=d cho trớc) sao cho AM + MN + NB bé nhất. Hớng dẫn ... trên a điểm M, trên b điểm N sao cho AM+MN+NB bé nhất. ( Hớng dẫn - Lấy A' đối xứng với A qua a Nối A'B cắt b tại N từ N dựng NM vuông góc với a - M thuộc a- Các điểm M thuộc a, N thuộc...
  • 4
  • 306
  • 2

sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8.doc

sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8.doc
... Đây là mộthoạt động mà theo tôi, thông qua đó dạy cho học sinh phơng pháp tự học - Mộtnhiệm vụ quan trọng của ngời giáo viên đứng lớp .Xuất phát từ quan điểm trên, vấn đề khai thác và cùng ... thác bài toán 2 ta có bài toán 5 Bài toán 5: Trên một nữa mắt phẳng bờ là đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, trên ahẵy tìm hai điểm M,N ( MN=d cho trớc) sao cho AM + MN + NB bé nhất.Hớng dẫn ... trên a điểm M, trên b điểm N sao cho AM+MN+NB bé nhất.( Hớng dẫn - Lấy A' đối xứng với A qua a Nối A'B cắt b tại N từ N dựng NM vuônggóc với a - M thuộc a- Các điểm M thuộc a, N thuộc...
  • 4
  • 198
  • 0

Tài liệu Kinh nghiệm “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 ppt

Tài liệu Kinh nghiệm “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 ppt
... Đặc điểm của lớp : Năm học 2008 -2 009 tôi được phân công chủ nhiệm nhóm lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi tại khu trung tâm của trường: Là lớp > 5-< /b> 6< /b> tuổi với số cháu 34, trong đó 15 cháu nữ, 19 cháu nam, với độ tuổi ... Cao hơn- thấp- hơn, câu chuyện “cây khế”.trẻ áp dụng được sự so sánh đặc điểm về ngoại hình của hai anh em . Môn chữ cái : luyện phát âm qua trò chơitìm chữ l-n-m cho trẻ phát âm. 2.2.2 .6. Tổ ... - Tháng 1-2 tôi đào sâu vấn đề luyện trí nhớ thông qua các bài thơ, đồng dao,đặc biệt về những câu chuyện kể nôi cuốn và hấp dẫn gợi cho trẻ sử dụng câu đơn giản, đủ nghĩa. - Tháng 2+4 +5: ...
  • 29
  • 1,159
  • 2

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP" doc

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
... vấn đề: - Dự đoán nhờ nhận xét trực quan, đo đạc thực nghiệm 25 - Lật ngược vấn đề - Xem xét tương tự - Khái quát hoá - Giải bài tập mà chưa biết thuật giải để giải trực tiếp - Tìm sai ... hoạt động học cho HS thông qua các câu hỏi đòi hỏi HS thực hiện một số thao tác - ghi chép, quan sát - phát hiện tìm ra những quy luật - diễn đạt bằng ngôn ngữ, biểu thức. - Thao tác đi từ ... chung, TTC nhận thức phụ thuộc vào những nguyên nhân sau đây: - Hứng thú - Nhu cầu - Động cơ - Năng lực - Ý chí - Sức khoẻ - Môi trường Trong những nhân tố trên đây, có những nhân tố...
  • 18
  • 154
  • 2

Một số biện pháp dạy trẻ kể sáng tạo truyện dân gian nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi)

Một số biện pháp dạy trẻ kể sáng tạo truyện dân gian nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi)
... điểm 3 4 5 6 7 8 9 0 4 5 14 5 2 1 0 16 25 84 35 16 9 0 3 7 14 7 3 1 0 12 35 84 49 24 9 Tổng 35 (cháu) 203 (điểm) 35 (cháu) 204 (điểm) TB cộng 5, 8 5, 82Bảng ... Trung bình Khá GiỏiĐối chứng 35 11,42 62 , 85 20,00 2, 85 Thực nghiệm 35 8 ,57 60 ,00 28 ,57 2, 85 Từ bảng 1 và bảng 2 ta có biểu đồ sau: Mức độ%010203040 50 60 70Kém Trung Bình Khá GiỏiĐối ... mở đầu - Biết phát triển nội dung - Biết kết thúc 5 20 5 Sử dụng cácphép liên kết - Phép nối - Phép lặp - Phép thế 5 2 5 Tổng số điểm 100 Chúng tôi tiến hành điều tra bằng cách cho trẻ...
  • 66
  • 771
  • 27

Xem thêm