Quản lý trường đại học theo mô hình balanced scorecard

Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

64
3,476
17

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường đại học trà vinh

... NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.1. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.1.1 Quá trình thành lập và phát triển 2.1.2 Nhiệm vụ chính của trường 9 2.1.3. Quy mô cơ cấu tổ ...  ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN CHÍNH BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 ... lượng đội ngũ cán bộ quản lý a. Phân theo trình độ chuyên môn b. Phân theo trình độ ngoại ngữ và tin học 2.3. THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CBQL TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÀ VINH 2.3.1....

Giải pháp quản lý chất thải rắn theo mô hình 3r trên địa bàn quận thanh khê, thành phố đà nẵng

... lựa chọn mô hình phù hợp, một phân tích các ưu, nhược ñiểm của hai mô hình ñã ñề ra ở phân trên theo bảng 4.6. Bảng 4.6. Phân tích ưu, nhược ñiểm của 2 mô hình quản lý CTR theo mô hình 3R trên ... phân loại tại nguồn, theo mô hình 3R. 4.2. Đề xuất các giải pháp quản lý chất thải rắn theo các mô hình 3R áp dụng trên ñịa bàn quận Thanh Khê. 4.2.1. Mô hình 3R thứ nhất Theo giải pháp về công ... nhà quản lý môi trường quận, thành phố có cơ sở trong việc hoạch ñịnh giải pháp quản lý chất thải rắn ñô thị theo mô hình 3R. Ý nghĩa thực tiễn 5 Đánh giá thực tiễn công tác quản lý chất...

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP - Thạc sĩ Nguyễn Tiến Dũng Khoa Kinh tế và Quản lý, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội potx

... Nguyễn Tiến Dũng Khoa Kinh tế và Quản lý, Trường Đại học Bách khoa Hà Nội 1. Lựa chọn đề tài tốt nghiệp Đề tài tốt nghiệp cần thể hiện được một mặt quản lý cụ thể của doanh nghiệp mà sinh ... tác tiêu thụ  Phân tích và nâng cao chất lượng dịch vụ theo mô hình SERVQUAL (hoặc các mô hình khác).  Xây dựng thương hiệu / hình ảnh thương hiệu  Phân tích và hoàn thiện chiến lược định ... từ môi trường bên ngoài.  Bạn có khả năng thu thập số liệu. Cần tính trước khả năng thu thập số liệu với đề tài đã chọn. Thí dụ, một người muốn phân tích và hoàn thiện công tác quản lý các...

7
2,104
11

Luận văn:Giải pháp quản lý chất thải rắn theo mô hình 3R trên địa bàn quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng doc

tiểu luận nghiên cứu tạo động lực học tập cho sinh viên viện kinh tế và quản lý trường đại học bách khoa hà nội

... 85% ĐCTTH 82,5% ĐCAT 72,5% 19 LOGO Nghiên cứu tạo động lực học tập cho sinh viên Viện Kinh tế và Quản lý trường Đại học Bách Khoa Hà Nội Nguyễn Thành Long – QTKD K54 Trương Thị Nhung ... động lực học tập (tiếp) 3.1 Phân tích dữ liệu thứ cấp • Vai trò của động cơ học tập Nhận xét từ nghiên cứu Vị trí động cơ học tập Các hình thức nâng cao ĐC Hạn chế Nghiên cứu học sinh ... 5 Phần 2: Cơ sở lý thuyết (tiếp) 2.2 Khái niệm động lực học tập và tạo động lực học tập • Động lực học tập Sinh viên Mục tiêu đã đề ra trước & trong quá trình học tập Bị kích thích...

27
3,503
5

Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)

... c ta theo mô hình vn d xut v lý lun. Th nghim kim chng gii pháp. Keywords: Qun lý giáo dc; Qu    vt cht; i hc; Qun lý chng tng ...  NG N CHNG TNG TH Hình 1.8. Mô hình vn dng TQM vào qun lý CSVC phc v  1.6.3.  ...  nghiên cu lý lun v qun lý CSVC cu quan nim ca các hc gi v TQM,   xut  TQM vào qun lý c...

Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình đại học quốc gia hà nội thực trạng và giải pháp

... triển nguồn nhân lực của giáo dục đại học nớc ta.1.2. Quản lý tài chính trong giáo dục đại học công lập1.2.1. Nguồn tài chính phục vụ giáo dục đại học công lập Theo Từ điển tiếng Việt (1995): ... trong bớc đi ban đầu của một mô hình đại học mới. Cũng chính từ thực tế sinh động của quá trình đổi mới này, một trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ ... nguồn kinh phí của các trờng công lập chủ yếu là đại học và cao đẳng. Cha có đề tài nào đề cập đến quản lý tài chính của các trờng đại học theo mô hình ĐHQGHN. 3. Mục đích, nhiệm vụ và phạm vi...

Xem thêm