SKKN: Giảng dạy bài Chiếu cầu hiền (Cầu hiền chiếu) (Ngô Thì Nhậm)

SKKN giảng dạy bài Môi trường và các nhân tố sinh thái

... tác giả tôi đã tìm ra đợc phơng pháp để giảng dạy phầnquan hệ khác loài. Khi áp dụng vào giảng dạy đã thấy đợc nhiều u điểm, học sinhhọc bài và xây dựng bài tốt hơn. Thực tế phơng pháp đó đã ... là mộtkhó khăn mà học sinh thờng gặp phải.- Trong ít năm giảng dạy của mình, tôi đã dự giờ của một số đồng chí giáoviên, đã giảng dạy bằng nhiều phơng pháp từ phơng pháp diễn dịch, quy nạp ... nắm bắt kiến thức tốt, vì vậy tôi xin mạnh dạn đa ra phơngpháp so sánh khi giảng dạy mục quan hệ khác loài trong bài Môi trờng và cácnhân tố sinh thái.- Hi vọng rằng với một số vốn kinh nghiệm...

Giảng dạy và huấn luyện đá cầu pdf

...

133
1,916
15

Đọc hiểu văn bản “Chiếu cầu hiền” của Ngô Thì Nhậm - văn mẫu

... đổ. Điều đó thật khó vô cùng ! Thế nhưng trong mỗi câu, mỗi đoạn, mỗi phần của Chiếu cầu hiền ta thấy được rằng Ngô Thì Nhậm đã vượt qua được những trở ngại đầy khó khănđó ! Giá trị thuyết phục ... “ Người hiền như ngôi sao sáng trên trời, sao sáng hướng về ngôi Bắc Thần”, suy ra “người hiền là sứ giả cho thiên tử’.-Lập luận 2: Sao che mất ánh sáng thì sẽ mất đi vẻ đẹp, người hiền mà ... hiền tài muốn được công nhận phải cống hiến tài năng đó cho nước, cho đời. Bằng cách này Ngô Thì Nhậm muốnnhắn gửi đến người hiền tài sứ mệnh của chính họ. Nhận thức đúng sứ mệnh này rồi, thì...

3
2,160
5

Tìm hiểu tác phẩm Chiếu cầu hiền của Ngô Thì Nhậm - văn mẫu

... nhưng ở đây, đối tượng của bài chiếu là các bậc hiền tài, hơn nữa đây là cầu, tức là vua Quang Trung cầu, chứ không phải là lệnh.Kết cấu của “ Chiếu cầu hiền Chiếu cầu hiền là một tác phẩm chính ... cho Ngô thì Nhậm thay mình viết Chiếu cầu hiền kêu gọi những người tài đức ra giúp nước an dân. Văn bản thể hiện rõ sự khát khao cầu hiền của nhà vua trẻ tài đức, qua đó ta thấy được Ngô Thì Nhậm ... chắc chắn, lí lẽ sắc bén. Bài chiếu chia làm 3 phần:- Phần 1: (đoạn 1 sgk ): cơ sở lí luận của chiếu cầu hiền ( mượn lời Khổng Tử, viện ý trời làm cơ sở choviệc cầu hiền) - Phần 2 (đoạn 2a...

3
1,529
6

Phản ứng của sinh viên trường Đại học ĐH KHXH&NV đối với việc áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực trong nhà trường hiện nay

... tuệ thay đổi cách dạy. Thầy đọc trò chép vẫn là cách dạy chủ yếu". Nếu có những cơ sở đào tạo và cán bộ giảng dạy chú ý tìm kiếm, cải tiến PP giảng dạy thì mỗi người dạy theo một phương ... đến phương pháp giảng dạy là nói đến một bộ phận quan trọng trong cấu trúc của quá trình dạy học, là một phạm trù của lý luận dạy họcTa có thể so sánh hai phương pháp giảng dạy truyền thống và ... cứu2.8.1 Phương pháp giảng dạy truyền thống : là những cách thức dạy học quen thuộc được truyền từ lâu đời và được bảo tồn, duy trì qua nhiều thế hệ. Về cơ bản, phương pháp giảng dạy này lấy hoạt...

Tìm hiểu và áp dụng sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trong giảng dạy bài thực hành theo phương pháp tích cực

... thực hành. Tại saovậy ? Với trăn trở đó, và quá trình giảng dạy nghiên cứu. Tôi đã tự rút ra một số kinhnghiệm cho trong giảng dạy bài thực hành Hoá Học Trung học cơ sở. Đây là phần quan ... kế bài thực hành hoá học theo hướng dạy học tích cực . Khi thiết kế kế hoạch bài học gồm các bước chung nhưng có đặc trưngriêng của bài thực hành hoá học. BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA BÀI ... viên cũng rấtnhiệt tình giảng dạy. Trong khi lên lớp yêu cầu giải thích một hiện tượng nàođó rất thực tế dù đã học ở lớp 8, lớp 9 mà các em vẫn không giải thích được.Vậy thì làm sao tiếp thu được...

13
1,864
1

SKKN giảng dạy môn SH của CG Nguyễn Thị Thanh Hà

... vào giảng dạy bài: Các chất hữu cơ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ứng dụng phần mềm power point vào giảng dạy bài CáC ... Power point vào giảng dạy bài: Các chất hữu cơ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Quá trình giảng dạy giáo viên ... đợc cao hơn. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn.b. Giảng dạy bài: các chất hữu cơ: axit nuclêicchơng I, Sinh Học 10I. Mục đích yêu cầu: Học xong bài này, học sinh phải đạt đợc các mục tiêu: -...

SKKN giảng dạy môn SH của CG Nguyễn Thị Thu Hường

... vậy việc cải tiến phơng pháp giảng dạy của giáo viên còn gặp rất nhiều khó khăn, hậu quả là tỉ lệ học sinh hứng thú học sinh học còn rất thấp. 2. Qua thực tế giảng dạy ở lớp chuyên sinh, tôi ... khoa học thực nghiệm, phơng tiện dạy học là điều cần thiết để giáo viên chuyển tải kiến thức đến học sinh. Tuy nhiên trong thực tế ở địa phơng ta, phơng tiện dạy học sinh học còn quá nghèo nàn, ... trong việc giải quyết các bài tập về các quy luật di truyền. - Việc sử dụng các phép toán trong Sinh học giúp các em có hứng thú hơn với môn sinh. - Thông qua giờ dạy, có thể chọn đợc những...

SKKN giảng dạy môn SH của TG Nguyễn Lương Phùng

... một trong những vấn đề cốt lõi của thuyếttiến hoá.- Hớng giải quyết: + Xây dựng kiến thức bài dạy thành hệ thống các tình huống có vấn đề để pháthuy trí lực học sinh.+ Nghiên cứu sâu kết ... đề:- Sự tăng cờng sức đề kháng của sâu bọ và vi khuẩn là phần kiến thức trọng tâmkhông những của bài mà còn là một trong những kiến thức trọng tâm của chơng. Quaphần này học sinh hiểu đợc, giải ... Sử dụng phơng pháp nêu vấn đề khi dạy vềsự tăng cờng sức đề kháng của sâu bọ và vi khuẩn Nguyễn Lơng Phùng.Trờng THPT Chuyên Phan...

SKKN giảng dạy môn SH của TG Lê Ngọc Hùng

... phép toán vào việc giải các bài tập sinh học.Phơng pháp vận dụng một số phép toán vào việc giảicác bài tập sinh học. Thạc sỹ Lê Ngọc Hùng. Trong nghiên cứu và giảng dạy bộ môn Sinh học nói chung, ... liệu dùng cho việc dạy và học môn Sinh họcđã đề cập các loại bài tập rất đầy đủ. Tuy nhiên, việc hớng dẫn cho học sinh sử dụngtừng phép toán phù hợp vào các dạng bài tập cụ thể thì còn rời rạc ... xác định đợc các phép toán phù hợp có thể vận dụng để giải bài tập Sinh học làmột việc rất cần thiết, góp phần nâng cao chất lợng dạy học Sinh học và bồi dỡngHọc sinh giỏi (HSG).Chúng tôi...

Xem thêm