CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MÃ MODUL: THCS 18

... phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực + Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực - Mục tiêu bồi dưỡng: Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực và các phương pháp dạy học tích cực. ... năm học 2013– 2014 trong đó có chọn: - Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng là: Tăng cường năng lực dạy học. - Nội dung mô đun: Phương pháp dạy học tích cực: + Dạy học tích cực + Các phương ... ĐT LƯƠNG TÀITRƯỜNG THCS AN THỊNH=======o0o=======12BÀI THU HOẠCH CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNNĂM HỌC 2013-2014CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰCMÃ MODUL 18 - THCS Người thực hiện:...

... Dạy học tích cực phân biệt với Dạy và học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn phương pháp tích cực hàm chứa cả phương pháp dạy và học. II. Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp tích cực a .Dạy ... trưng của phương pháp dạy học tích cực 6-9III.Áp dụng phương pháp dạy học tích cực 9-10IV. Các phương pháp dạy học tích cực trong hoá học 10-15 Chương II. Thực trạng và giải pháp 16 C.PHẦN KẾT ... ngừng học hỏi nâng cao trình độ tìm ra phương pháp dạy học sao cho có thể phát huy được tính tích cực cử học sinh. Vậy tính tích cực là gì? Và phương pháp dạy học tích cực trong Hóa học là...

... học tích cực. Trong tình hình đổi mới phương pháp dạy học hiện nay ở các trường phổ thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phương pháp dạy học truyền thống “giáo viên làm trung tâm”, học sinh thụ ... bước thay thế bởi phương pháp dạy học “lấy học sinh làm trung tâm”, giáo viên đóng vai trò chỉ đạo định hướng quá trình nhận thức của học sinh. Song việc đổi mới phương pháp dạy học còn gặp nhiều ... viên, phương tiện dạy học, nôi dung chương trình sách giáo khoa, cơ sở vật chất….) còn nhiều điều bất cập. Trong dạy học, việc lựa chọn phương pháp dạy học cho phù hợp với nội dung của bài dạy...

... phơng pháp dạy học ở một số GV1.2.4. Sự cần thiết phải vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực để hình thành các khái niệm Địa lý cho HS lớp 10 CCGD.Chơng 2Vận dụng các phơng pháp dạy học tích ... nhất, hiệu quả nhất là đổi mới các ph-ơng pháp dạy học theo hớng vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực. Dạy học không chỉ là dạy nguồn tri thức mà còn dạy con đờng tìm ra nguồn tri thức đó, ... nghiệp đại học 2.3.5. Vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực vào việc hình thành các khái niệm Địa lý cho HS lớp 10- CCGD.2.3.5.1. Cơ sở để lựa chọn các phơng pháp dạy học tích cực vào việc...

... cơ học tập. c. Phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực (PPDHTC) để chỉ những phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học. Phương pháp tích cực ... viênHS Học sinhKG Kiểu genKH Kiểu hìnhMT Môi trườngNST Nhiễm sắc thểNu- NuclêôtitNxb Nhà xuất bảnPPDH Phương pháp dạy học PPTC Phương pháp tích cực PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực p.p ... các phương pháp phát huy tính tích cực của HS vào trong dạy học là điều rất cần thiết. 1.1.2. Một số vấn đề về PPDH tích cực 1.1.2.1. Quan niệm về PPDH tích cực a. Tính tích cực Tính tích cực...

... 2004). Ngoài ra, còn có cuốn Phương pháp dạy học tích cực của Nguyên Kỳ, (NXB Giáo dục Hà Nội, 1995), Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực - Một phương pháp vô cùng quý báu” tạp chí ... phương pháp dạy học tích cực để hướng dẫn học sinh phát hiện các MLH nhân quả trong dạy học Địa lý lớp 10 - BCB, để khai thác tốt hơn tính hiệu quả của các phương pháp tích cực trong dạy học Địa ... dạy học thích hợp với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy và học thích hợp với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy và học ở địa phương làm cho hoạt động đổi mới phương pháp dạy học...

... Rate >1 yr 170.000 18. 000 18. 000 36.000 96.000 2.000Var Rate Mtg I Yr 55.000 13.750 13.750 27.50030-Yr Fix Mortgage 250.000 5.127 5.129 9.329 32.792 28.916 116.789 51. 918 Consumer 100.000 ... 51. 918 60.000Collateralized Mortgage Obligation - CMO ≤ 3 >3-6 >6-12 >1-3 >3-5 >5-10 >10-20 >20Total tháng tháng tháng nmnmnmnmnmDepositsMMDA 240 000 240 000Phân tích ... 10%, thì96, 1180 * 0,08) (102,01,13x - - 200 x 0,08) (102,01,545x - NW 4747Nu lãi sutcac tài sn và ngunvn đugimt 8%lên 6%, thì96, 1180 * 0,08)...

... Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 1.2.2. Dạy học chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học  ... dy hc tích cc sau: - Phương pháp nêu vấn đề, phát hiện và giải quyết vấn đề - Phương pháp dạy học tự học 3 - Phương pháp hoạt động nhóm và dạy học dự án. 8. Phƣơng pháp chứng minh ... Phƣơng pháp dạy học tích cực là gì? 1.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học i my hc  ng trung hc ph c din ra theo bng ch yu: - Phát huy tính tích...