Giáo án bài Nam hay nữ - Khoa học 5 - GV:L N Tân:
Giáo án bài Nam hay nữ - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... n Những đặc điểm chỉ nam có - Mang thai - Ki n nh n - Thư kí - Giám đốc - Chăm sóc con - Mạnh mẽ - Đá bóng - Có râu - Cơ quan sinh dục tạo ra tinh trùng - Cơ quan sinh dục tạo ra trứng - ... giống với bố mẹ mình Giáo vi n cho học sinh nh n xét, Giáo vi n cho điểm, nh n xét - Học sinh lắng nghe3. Giới thiệu bài mới: - Nam hay n ?4. Phát tri n các hoạt động: * Hoạt động 1: ... NAM HAY N ? (T1)I. MỤC TIÊU: 1. Ki n thức: - Học sinh biết ph n biệt được các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và n 2. Kĩ n ng: - Học sinh nh n ra sự c n thiết phải thay...
- 3
- 1,113
- 1
Giáo án bài Tre, mây , song - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... Học sinh ch n hoa + Trả lời. - Học sinh n u trả lời + mời b n nh n xét. - Học sinh n u trả lời + mời b n nh n xét. - Học sinh n u trả lời + mời b n nh n xét.Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc ... dùng đó. - Đại di n nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung.Hình T n s n phẩm T n vật liệu4 - Đ n gánh - Ống đựng n ớcTreỐng tre 5 - Bộ b n ghế tiếp kháchMây6 - Các loại rổ Tre7 - Thuy n nan, ... động 3: Củng cố.TreMâyĐặc điểm - mọc đứng, th n tr n, rỗng b n trong, gồm nhiều đốt, thẳng hình ống - cứng, đ n hồi, chịu áp lực và lực căng - cây leo, th n gỗ, dài, không ph n nhánh-...
- 3
- 5,690
- 60
Giáo án bài Nam hay nữ (TT) - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... bài cũû: -Gọi HS n u lại n i dung bài học. -Li n hệ b n th n. -Tổng kết chung.2. Bài mới: HĐ1: Thảo lu n “ Một số quan niệm xã hội về nam n MT: Nh n biết một số quan niệm xã hội về nam n c n ... câu hỏi -Thảo lu n nhóm 4 -Trình bày ý ki n của b n th n. - ại di n nhóm l n trình bày.-Lắng nghe nhanä xét .-Trình bày ý ki n của b n th n. -Thoả lu n rút kết lu n. - ọc lại kết lu n. ... giữa nam và n ? Như vậy có hợp lí không?+ Câu 4: tại sao không n n ph n biệt đối xử giữa nam và n ? -Các nhóm thảo lu n -Yêu cầu đại di n trình bày trước lớpKL: Quan niệm xã hội về nam n có...
- 2
- 536
- 1
Giáo án bài Ôn tập và kiểm tra cuối năm - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... dụng tiết kiệm các ngu n tài nguy n thi n nhi n. II- Đồ dùng dạy- học Hìng trang 144, 1 45, 146, 147.SGKIII- Các hoạt động dạy- họcchủ yếu. A- Kiểm tra bài cũ. - GV kiểm tra BT trong vở BT khoa ... trứng trong việc tiêu diệt những con vật có hại cho sức khoẻ con người. - Củng cố một số ki n thức về bảo vệ môi trường đất, môi trường rừng. - Nh n biết các ngu n năng lượng sạch. - Có ý thức ... N TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI N MI- Mục tiêuSau bài học, HS có khả n ng: - Củng cố ki n thức đã học về sự sinh s n của động vật. V n dụng một số ki n thức về sự sinh s n của động vật đẻ trứng...
- 2
- 2,405
- 5
Giáo án bài Ôn tập Động vật và thực vật - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... động cá nh n, lớp. - Học sinh trình bày bài làm. - Học sinh khác nh n xét.Hoạt động nhóm, lớp. - N u ý nghĩa của sự sinh s n của thực vật và động vật. - Học sinh trình bày.Số thứ tự T n con ... tập.MT : Củng cố ki n thức về loài vật đẻ con và đẻ trứng. - Giáo vi n yêu cầu từng cá nh n học sinh làm bài thực hành trang 124 , 1 25, 126/ SGK vào phiếu học tập.→ Giáo vi n kết lu n: - Thực ... sinh s n của thực vật và động vật thông qua một số đại di n. II. Chu n bị: - GV: - Phiếu học tập. - HSø: - SGK.III. Các hoạt động:HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VI N HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. Khởi động:...
- 2
- 1,251
- 3
Giáo án bài Môi trường - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... trường địa phương n i HS sống.Phương pháp: Thảo lu n. + B n sống ở đâu, làng quê hay đô thị?+ Hãy liệt kê các thành ph n của môi trường tự nhi n và nh n tạo có ở n i b n đang sống. - Học sinh ... lu n: - Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta, những gì có tr n Trái Đất hoặc những gì tác động l n Trái Đất n y. Hoạt động 2: Thảo lu n. MT : HS n u được một số thành ph n ... TRƯỜNGI. Mục tiêu:1. Ki n thức: - Khái niệm về môi trường. 2. Kĩ n ng: - N u một số thành ph n của môi trường địa phương.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn...
- 2
- 1,484
- 18
Giáo án bài Tài nguyên thiên nhiên - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... tài nguy n thi n nhi n Côngdụng - Đại di n nhóm trình bày kết quả. - GV nh n xét. - HS nhóm khác nh n xét.GV chuy n ýHĐ2: Trò chơi tiếp sứcMT : HS kể được t n một số tài nguy n thi n nhi n ... động dạy Hoạt động học I. n định:II. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2HS.+ Em hãy kể t n các thành ph n của môitrường tự nhi n? + Em hãy kể t n các thành ph n của môitrường nh n tạo? - GV nh n ... điểm. - HS trả lời.III. Bài mới:1. GT bài: HĐ1: HS quan sát và thảo lu n. MT : Hình thành cho HS khái niệm ban đầu vềtài nguy n thi n nhi n. - GV cho HS đọc b n c n biết. - 2HS đọc. - GV chia nhóm.-...
- 2
- 1,387
- 18
Giáo án bài Vai trò của MT tự nhiên đối với ĐS con người - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhi n có ảnh hưởng l n đ n đời sống con người; trình bày được tác động của con người đối với tài nguy n thi n nhi n và môi trường. - HS thảo lu n nhóm - GV yêu ... thảo lu n để phát hi n: Môi trường tự nhi n đã cung cấp cho con người những gì và nh n từ con người những gì? - GV phát phiếu cho các nhóm theo mẫuCâu 2:HìnhMôi trường thi n nhi n Cung cấp ... nhi n Cung cấp cho con ngườiNh n từ các HĐộng của con người - Đại di n nhóm trình bày, nhóm khác nh n xét. - GV nh n xét – Kết lu n Chuy n ýHĐ2: Trò chơi: “Nhóm n o nhanh h n ...
- 2
- 1,083
- 8
Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường rừng - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Đ N MÔI TRƯỜNG RỪNGMục tiêu: - N u những nguy n nh n d n đ n rừng bị t n phá. - N u tác hại của việc phá rừng. - GDMT : HS thấy được t n phá rừng sẽ làm ô nhiễm không ... đ n môi trường sống.”4. Phát tri n các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo lu n MT : HS n u được những nguy n nh n d n đ n việc rừng bị t n phá.Phương pháp: Quan sát, thảo lu n. - Giáo ... lu n. - Giáo vi n yêu cầu cả lớp thảo lu n: + Ph n tích những nguy n nh n d n đ n việcrứng bị t n phá?→ Giáo vi n kết lu n: - Có nhiều lí do khi n rừng bị t n phá: đốtrừng làm n ơng rẫy, chặt...
- 2
- 5,733
- 22
Giáo án bài Tác động của con người đến môi trường đất - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... sung.+ Hình 1 và 2 cho thấy con người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay ph n đồng ruộng hai b n bờ sông được sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc l n san sát.+ Nguy n nh n chính d n đ n sự thay đổi ... đổi.+ Ph n tích các nguy n nh n d n đ n sự thay đổi đó.→ Giáo vi n kết lu n: - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời b n khác trả lời.Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khi n quan sát hình 1 và ... trang 136 SGK.+ Hình 1 và 2 cho biết con người sử dụng đất vào việc gì?+ Ph n tích nguy n nh n d n đ n sự thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Đại di n các nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung.+...
- 2
- 5,963
- 33
Từ khóa: giao an bai su bien doi hoa hoc mon khoa hoc lop 5 soan theo pp btnbgiáo án bàn tay nặn bột khoa học 4 bài nóng lạnh và nhiệt độgiáo án bàn tay nặn bột khoa học lớp 4 bài; không khí cần cho sự sốnggiao an ban tay nan bot khoa hoc lop 4 bai 52giáo án bàn tay nặn bột khoa học bài chất dẻogiao an ban tay nan bot khoa hoc bai moi truonggiáo án bài mở đầu về hóa học hữu cơgiáo án bài các nguyên tố hóa học và nướcgiáo án bài 38 cân bằng hóa họcgiáo án bài 50 cân bằng hóa họcgiáo án bài 21 di truyền y họcgiáo án bài đất nước nguyễn khoa điềmgiáo án chủ nghĩa duy vật khoa họcgiáo án bài nam cao sách ngữ văn 11 nâng caogiáo án bài 8 thủy tức sinh học 7Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ