... móc.
- HS trả lời.
- GV nh n xét
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động 1 : Thảo lu n
- Mục tiêu : HS n u được ví dụ về tác dụng
của n ng lượng mặt trời trong tự nhi n.
- Ti n ... động của thầy Hoạt động của trò
A- Kiểm tra bài cũ
- Mu n làm cho các vật xung quanh bi n
đổi ta c n đ n gì ?
- Hãy n i t n 1 số ngu n cun...
... được chia thành 2 giống: giống
đực và giống cái. Con đực có cơ quan sinh dục
đực sinh ra tinh trùng; con cái có cơ quan sinh
dục cái sinh ra trứng.
-Hi n tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo ra
hợp ... vật.
1.GV n u nhiệm vụ.
2.Tổ chức:
-GV phát hình hoặc gài tranh l n bảng.
-Gọi một số b n đứng l n trình bày.
3.Trình bày:
4.Kết lu n:
GV n u và ghi bảng: Những loài động vật khác
nhau...
... SỰ SINH S N CỦA C N TRÙNG
I. Mục tiêu:
- Viết sơ đồ chu trình sinh s n của c n trùng.
- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chu n bị:
- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 114 , 1 15 / ... SGK
- HSø: - Tranh minh hoạ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Sự sinh s n của động vật”
- Kể t n cá...
...
tuổi ứng với hình đã ch n.
- Học sinh gọi n i tiếp các b n khác
ch n hình và n u đặc điểm n i bật ở
giai đo n đó.
Giáo vi n cho điểm, nh n xét bài cũ. - Học sinh nh n xét
3. Giới thiệu bài ... giữa con người với môi trường.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VI N HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Từ tuổi vị thành ni n đ n tuổi già.
-...
... SỬ DỤNG N NG LƯỢNG CỦA GIÓ VÀ CỦA N ỚC CHẢY
I. Mục tiêu:
1. Ki n thức: - N u ví dụ về việc sử dụng n ng lượng gió, n ng lượng
n ớc chảy trong đời sống và s n xuất.
2. Kĩ n ng: - HS hiểu sử dụng ... sinh khác
trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm thảo lu n.
- Vì sao có gió? N u một số ví dụ về tác
dụng của n ng lượng của gió trong tự
nhi n....
... không l n bảng thì n u nh n
xét.
- HS quan sát và n u lại t n cho
đúng theo hướng d n của GV.
-HS chia nhóm 5- 6 , gộp hoa lại cùng
các b n quan sát và sắp xếp theo
nhóm. Nhóm trưởng hường d n ... gọi t n) .Các nhóm
nghe b n trình bày và bổ sung.
-HS trả lời: Đó là sinh s n đ n tính
và sinh s n lưỡng tính.
-HS ghi bài theo GV.
HS nghe yêu cầu và chuy n nhóm
đôi.
H...
... nhóm như hướng d n.
- Sau 5 đ n 7 phút, HS dừng hoạt
động và l n lượt l n báo cáo.
- HS làm phép so sánh với dự đo n
ban đầu.
Vật liệu Kết quả: Đ n
Sáng Không sáng
Nhựa x
Đồng x
Sắt x
Nhôm x
Cao ... MẠCH ĐI N Đ N GI N
(Tiếp)
I. MỤC TIÊU
- Lắp một mạch đi n thắp sáng đ n gi n bằng pin, bóng đ n và dây d n.
- Có ý thức c n th n khi tiếp xúc với dụng cụ và...
... của
nhóm mình.
-GV treo ảnh hình 1,2 l n bảng l n để học
sinh quan sát chỉ hình và trình bày .Khi HS
không đưa ra 1 cái t n khoa học thì GV
n u chính xác t n gọi . CHú ý khen ngợi
những cái ...
b n thấy các bộ ph n của mầm mà
mình quan sát và cũng g n cho n 1
cái t n.
-4 HS đại di n các nhóm xung phong
-GV yêu cầu HS dừng lại hoạt động nhóm
và chu n bị trình bày k...
... HS.
- GV yêu cầu học sinh n u ghi nhớ giáo
dục.
5. Tổng kết - d n dò:
- Xem lại bài.
- Các b n c n lại sẽ theo dõi cách ứng
xử của từng vai để thảo lu n xem cách
ứng xử n o n n, cách n o không ... Hình 1 và 2 n i l n điều gì?
+ N u em nhỏ ở hình 1 và hai b n ở
hình 2 là những người quen của b n b n
sẽ đối xử như thế n o?
- GV n u KL chung.
Hoạt đ...
... của
đồng
Tính
chất
- Học sinh trình bày bài làm của mình.
- Học sinh khác góp ý.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh quan sát, trả lời.
- Súng, đúc tượng, n i, mâm các dụng
cụ âm nhạc: k n đồng
- n i, ... HS n u cách tiết kiệm đồng để góp ph n bảo vệ môi
trường tài nguy n thi n nhi n.
II. Chu n bị:
- Giáo vi n: - Hình vẽ trong SGK trang 50 , 51 /...