0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG MARKETING Ở TRƯỜNG NGHỀ GIAO THÔNG VÂN TẢI TRUNG ƯƠNG 1 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ THÚY NGA

BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG MARKETING Ở TRƯỜNG NGHỀ GIAO THÔNG VÂN TẢI TRUNG ƯƠNG 1     LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ THÚY NGA

BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG MARKETING TRƯỜNG NGHỀ GIAO THÔNG VÂN TẢI TRUNG ƯƠNG 1 LUẬN VĂN THẠC KHOA HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ THÚY NGA

... đẳng nghề GTVT Trung ương IChương 3: Biện pháp quản hoạt động maketing của trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I đáp ứng nhu cầu thị trường. 6CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ... khảo, luận văn gồm 3 Chương với nội dung như sau:Chương 1: Cơ sở luận về quản hoạt động maketing trong trường cao đẳng nghề Chương 2: Thực trạng công tác quản hoạt động maketing trường ... về những biện pháp quản hoạt động maketing đang thực hiện và những giải pháp quản hoạt động maketing trường Cao đẳng nghề GTVT Trung ương I mà đề tài đưa ra. 57.4. Phương pháp thống...
  • 130
  • 472
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

... MỚI PPDH CÁC TRƯỜNG THCS HUYỆN NINH GIANG – TỈNH HẢI DƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Quản giáo dục Mã số: 60 14 05 Người hướng dẫn khoa học: TS. ... HS. 1. 4 Một số cơ sở tâm học về hoạt động học tập 1. 4 .1. Hoạt động học tập và động học tập Các tác giả Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Trần Quốc Thành cho rằng: Hoạt động học là một đặc thù ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ PHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
  • 114
  • 2,218
  • 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số

Biện pháp quản hoạt động dạy học các trường THPT có HS dân tộc thiểu số

... 87 9.4 719 77.4 11 9 12 .82007 - 2008 11 94 9 0.8 14 3 12 865 72.4 17 7 14 .82008 - 2009 11 23 11 1 139 12 .4 7 61 67.8 212 18 .92009 - 2 010 11 16 10 0.9 16 1 14 .4 698 62.5 247 22 .1 2 010 - 2 011 11 73 23 ... 2007 660 10 0 2280 82 .1 1685 56.3 650 47.9 76 10 0 211 21 137 13 30 6.72 010 - 2 011 11 56 10 0 2997 83 216 8 58.5 11 30 45.6 14 8 10 0 300 24.3 2 41 14.2 52 11 .5Tăng-giảm %sau 5 năm75.2 0 31. 4 0.9 28.7 ... 2 010 6 6 19 6 6 19 4 6 207 6 18 0 4 14 0 3 10 4 3 95 34 11 162 010 - 2 011 7 6 207 6 227 6 19 2 6 19 0 4 13 1 4 11 7 3 89 35 11 73(Nguồn báo cáo của Phòng Giáo dục Trung học, Sở GDĐT tỉnh Đăk Nông)Nhận...
  • 106
  • 1,909
  • 9
Thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng ở các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

Thực trạng và biện pháp quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Trảng Bàng tỉnh Tây Ninh

... niệm quản qua sơ đồ 1. 2. 1. 2. Sơ đồ hoạt động quản 1. 3.4. Khái niệm về quản nhà trường Quản nhà trường là những tác động quản của các cơ quan quản giáo dục ... lượng giáo dục và đào tạo. Công tác quản trong nhà trường bao gồm: - Quản giáo viên, quản học sinh. - Quản quá trình dạy học giáo dục. - Quản cơ sở vật chất, trang thiết bị trường ... học cơ sở, trường trung học phổ thông trường trung học phổ thông có nhiều cấp học năm 2007: Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm các hoạt động ngoại khóa về khoa học, văn học, nghệ...
  • 106
  • 4,097
  • 13
Thực trạng và một số biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường tiểu học ở huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

Thực trạng và một số biện pháp quản hoạt động giảng dạy của hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau

... 5 Đạo đức 1 1 1 1 1 Tự nhiên và xã hội 1 1 2 Khoa học 2 2 Lịch sử và địa 2 2 Âm nhạc 1 1 1 1 1 Mỹ thuật 1 1 1 1 1 Thử công 1 1 1 Kỹ thuật 1 1 Thể dục 1 2 2 2 2 Giáo dục tập thể ... huyện có: + 10 trường Mầm non : 11 5 lớp với 2995 cháu + 51 trường Tiểu học : 748 lớp với 18 .239 HS + 19 trường Trung học cơ sở : 289 lớp với 10 .12 8 HS + 4 trường Trung học phổ thông : 89 ... lượng và hiệu quả của quá trình giáo dục tiểu học [1 3]. 1. 3.4. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục tiểu học: - Phương pháp giáo dục tiểu học phải phát huy đức tính tích...
  • 112
  • 968
  • 3
Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động ở trường Cao Đẳng Sư phạm TW TP HCM

Thực trạng biện pháp quản hoạt động trường Cao Đẳng Sư phạm TW TP HCM

... giá hoạt động học ngoài lớp có ý nghĩa lớn đối với đối tượng quản và chủ thể quản hoạt động học ngoài lớp. - Riêng nhóm biện pháp Quản việc nâng cao động học tập và động nghề ... thể: Quản hoạt động dạy học của trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. 3.2 Đối tượng: Thực trạng và biện pháp quản hoạt động học tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương ... trạng công tác quản hoạt động học trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. 5.3 Đề xuất một số biện pháp quản nâng cao kết quả hoạt động học của sinh viên trường Cao...
  • 105
  • 619
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động dạy học các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

... hội. 1. 2.2. Nội dung quản hoạt động dạy học trường trung học cơ sở 1. 2.2 .1. Quản hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động dạy của thầy là hoạt động chủ đạo trong quá trình dạy học. QL hoạt động ... dạy học trường trung học cơ sở 1. 2 .1. Trường trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân* Vị trí của trường trung học cơ sở. Điều 2, Điều lệ trường trung học quy định: Trường trung học ... những biện pháp quản hoạt động dạy học đồng bộ và mang tính khả thi.Từ cơ sở luận và thực tiễn trên, tác giả chọn vấn đề Biện pháp quản hoạt động dạy học các trường trung học cơ sở...
  • 109
  • 1,359
  • 10
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số tại huyện CưM’gar, tỉnh Dăk Lăk

Biện pháp quản hoạt động dạy học các trường THPT có HS dân tộc thiểu số tại huyện CưM’gar, tỉnh Dăk Lăk

... tưởng, đạo đức và nhân văn. 1. 2.4. Biện pháp quản hoạt động dạy học Biện pháp quản hoạt động dạy học là những cách thức cụ thể mà chủ thể quản (trong khuôn khổ nghiên cứu của luận văn ... cứu hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học để tìm ra những biện pháp quản hữu hiệu. 1. 1.2. Trong nướcNgay từ năm 19 45, Bác Hồ đã có chỉ thị: “Sự học tập trong nhà trường có ảnh hưởngrất ... DTTSđang học tập tại các cơ sở giáo dục phổ thông, lớp dạy nghề, trung tâm dạy nghề, trường trung cấp và trường dự bị đại học. 1. 2.2. Hoạt động dạy học Trong nhà trường phổ thông nói chung, nhà trường...
  • 133
  • 1,020
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trung tâm giáo dục thường xuyênbiện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sởcác biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh của hiệu trưởng tiểu học ở huyện mai sơn tỉnh sơn la khi bỏ thi tốt nghiệpmột số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụccác biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường thpt binh lucbiện pháp quản lý hoạt động kiểm trađánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường thcs thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninhbiện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiênga anh ở trường cao đẳng nghề thanh hóacác biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở các trường trung học phổ thông quận lê chân thành phố hải phòngluận văn biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới ppdh ở các trường thcs huyện ninh giang – tỉnh hải dương potbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục thể chất ở trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hànbiện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở các trường thcs thành phố cẩm phả tỉnh quảng ninhbiện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên dạy nghề ở trường trug cấp nghề bắc kạnbiện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường thcs ở huyện thái thụy tỉnh thái bìnhbiện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông ngô thì nhậm thành phố hà nộiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ