Giáo án sinh học lớp 9 Đột biến số lượng NST

... quan sinh s n ơ ả + Sự biến đổi số lượng NST ở 1 cặp hoặc 1 số cặp NST nào đó Thể dị bội  Phần lớn gây hại cho sinh vật+ Sự biến đổi số lượng NST ở tất cả các cặp NST  Thể gì ?  Gây ... thểThể đa bội là cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n (nhiều hơn 2n)Tế bào đa bội có số lượng NST tăng gấp bội, số lượng ADN cũng tăng tương ứng, vì thế quá trình ... tế bào sinh dưỡng có một hoặc một số cặp NST bị thay đổi về số lượng Các dạng: + 2n + 1 (1đ) + 2n – 1 (1đ)- Dấu hiệu nhận biết: tăng kích thước các cơ quan sinh d ng ưỡ và c quan sinh s...

... niệm:Quan sát các bộ NST và rút ra nhận xét? I. Khái niệm:1. Định nghĩa: Đột biến số lượng NST là đột biến làm thay đổi số lượng ở một hay một số cặp NST hoặc ở toàn bộ bộ NST. 2. Phân loại: ... đa bội. II. Các dạng đột biến số lượng NST. 1. Thể lệch bội: a. Khái niệm: Đột biến thể lệch bộilà những biến đổi về số lượng NST xảy ra ở một hoặc một số cặp NST 1. Thể lệch bộib. ... bào sinh dưỡng mang 3 NST về một cặp NST nào đó. b. Tế bào sinh dưỡng có bộ NST là 3n. c. Tế bào sinh dưỡng thiếu một NST trong bộ NST. d. Cả a và c. CỦNG CỐ2. Cơ thể sinh vật có số lượng...

... nhà1 .Học thuộc bài trả lời các câu hỏi SGKBT. So sỏnh t bin gen v t bin cu trỳc NST 2.Nghiên cứu tiết 25: Đột biến số lợng NST. Tìm hiểu: -Đột biến số lợng NST là gì?-Nguyên nhân dẫn đến Đột biến ... đoạn NST Lặp đoạn NST Đảo đoạn NST Mất 1 cặp nuclêôtitThêm 1 cặp nuclêôtitThay thế 1 cặp nuclêôtitCác dạng đột biến genCác dạng đột biến cấu trúc NST. CŨNG CỐ VÀ ĐÁNH GIÁ:So sánh đột biến ... gen và đột biến cấu trúc NST? Đáp án: * Giống nhau: •Khác nhau: Đột biến NST ột biến gen-Đều là những biến đổi xảy ra trên cấu trúc vật chất di truyền ( ADN hoặc NST ) - Đều phát sinh từ...

... một số đột biến hình thái ở thực vật, - Nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật, động vật và người.động vật và người. - Nhận biết được một số dạng đột biến cấu trúc và số - ... biết được một số dạng đột biến cấu trúc và số lượng nhiễm sắc thể. lượng nhiễm sắc thể. 2 - Nhận biết các dạng đột biến dị bội thể, đa bội thể.2 - Nhận biết các dạng đột biến dị bội thể, ... của người bị đột biến. Dạng đột biến này có tên gọi là gì?Thể 3 nhiễm (2n + 1)Bộ nhiễm sắc thể của người bình thường.Bộ nhiễm sắc thể của người bị đột biến. Dạng đột biến này có...

... 2.Nêu chức năng của NST đối với sự di truyền các tính trạng?5/Dặn dò: -Học bài.-Đọc trước bài 9. -Kẻ sẵn bảng 9. 1 và 9. 2.Ngày soạn: 14 /9 Ngày dạy: 16 /9 Tuần 5 Tiết 9 Bài 9 NGUYÊN PHÂN I.Mục ... Trả lời1- Cặp NST tương đồng a- là bộ NST chứa các cặp NST tương đồng 1- 2- Bộ NST lưỡng bội b- là bộ NST chứa một NST của mỗi cặp tương đồng 2- 3- Bộ NST đơn bội c- là cặp NST giống nhau ... 24, trả lời:+ Thế nào là cặp NST tương đồng?+ Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội?-Cho HS đọc bảng 8 trang 24: số lượng NST trong bộlưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hoá của loàikhông?-Yêu...

... phânNgày soạn: 20 /9/ 20 09 Ngày dạy:23 /9/ 20 09 26 Giáo án sinh học 9 năm học 20 09- 2010Tiết 9. Bài 9: Nguyên phânA. Mục tiêu.1. Kiến thức :- Học sinh nắm đợc sự biến đổi hình thái NST (chủ yếu là ... ghép nối:A B Trả lời25 Giáo án sinh học 9 năm học 20 09- 20101. Cặp NST tơng đồng.2. Bộ NST lỡng bội.3. Bộ NST đơn bội.a. Là bộ NST chứa các cặp NST tơng đồng.b. Là bộ NST chứa một chiếc của ... sát kĩ H 9. 2, thảo luậnthống nhất câu trả lời:+ NST có sự biến đổi hình thái : dạng đóng27 Giáo án sinh học 9 năm học 20 09- 2010- Nêu sự biến đổi hình thái NST? - Hoàn thành bảng 9. 1.- GV...

... giúp ta đánh giá tiềm năng sinh sản của quần thểCÓ 9 CHỮ CÁITrong trường hợp bất lợi về thức ăn, chỗ ở các sinh vật có mối quan hệ nàyCÓ 9 CHỮ CÁIĐây là dạng tháp tuổi mà số lượng cá ... kiện sống của môi trường thay đổi sẽ dẫn tới sự thay đổi số lượng cá thể của quần thể.Khi số lượng cá thể vượt quá khả năng của môi trường thì giữa các cá thể hình thành mối quan hệ nào?Khi số ... trưởng khối lượng và kích thước của quần thểNhóm tuổi sinh sảnKhả năng sinh sản của các cá thể quyết định mức sinh sản của quần thểNhóm tuổi sau sinh sảnCác cá thể không còn khả năng sinh sản...

... mạng3. Thái độ:• Giáo dục thái độ học tập nghiêm túcII. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP1.Ổn định lớp (1')2. ... mạng3. Thái độ:• Giáo dục thái độ học tập nghiêm túcII. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, SGK, bảng phụ.2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP1. Ổn định lớp (1')Kiểm ... liên kết3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túcII. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Giáo án, SGK2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước bài mới.III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP1.Ổn định lớp (1')Kiểm...

... tìm một số ví dụ về quá trình diễn thế sinh thái trong tự nhiênKính chúc thầy cô giáo sức khoẻ!Chúc các em học tập tốt!KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨ1. Thế nào là biến động số lượng cá ... các dạng biến động số lượng cá thể trong quần thể và cho ví dụ?2. Trường hợp nào sau đây cho thấy sinh vật biến động không theo chu kì?A. Một số loài chim di trú mùa đông.B. Động vật biến nhiệt ... đông.C. Số lượng ruồi muỗi nhiều vào các tháng xuân hè.D. Số lượng thỏ ở Australia giảm vì bệnh u nhầy.3. Trạng thái cân bằng của quần thể đạt được khi:A. có hiện tượng ăn lẫn nhau.B. số lượng...

... -4<1..E-4<1..E#$8V446#$8V446<21%h3<21%h3#454167 89 '1:/#454167 89 '1:/ Chµo mõng c¸c thÇyc« vÒ dù giê líp 9D ... DD…………………………………DDA#<;<=A#<;<=F67 89 F67 89 A&GF-:A&GF-:4@…4@………………………B¶ng 56.1 c¸c nh©n tè sinh th¸i trong m«i tr#êng ®iÒu tra 4"B,HH.&I%3/4"B,HH.&I%3/$$$$/J/J ... HH;Wk.,&;Wk.,&$@%,HH/2$>$@%,HH/2$>.%\%V'D.%\%V'DBl;3W'(12%5*Bl;3W'(12%5*.c1228;'D.c1228;'D1&&$4<RSD^GRSDTmRSDb1&&$4<RSD^GRSDTmRSDb Tiết 59: thực hành tìm hiểu tình môI Tiết 59: thực hành tìm hiểu tình môI trờng ở địa phơngtrờng ở địa phơng. . I.Mục...