sử dụng phương pháp đồ thị để tính diện tích hình phẳng

... vấn đề: ỨNG DỤNG CỦA TÍCH PHÂN 5CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍNH DIỆN TÍCH CỦA HÌNH PHẲNG 2.1. HÌNH PHẲNG GIỚI HẠN BỞI MỘT ĐỒ THỊ HÀM SỐ VÀ TRỤC HOÀNH 2.1.1. Hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số y ... hình phẳng để tính; kỹ năng cộng, trừ diện tích; cộng, trừ thể tích. Đây là một khó khăn rất lớn mà học sinh thường gặp phải. Do đó tôi chọn đề tài: Sử dụng phương pháp đồ thị để tính diện tích ... tích của hình phẳng giới hạn bởi một đồ thị hàm số với trục hoành 5 2.1.4. Diện tích hình tròn, hình elip 9 2.1.4.1 .Diện tích hình tròn 9 2.1.4.2 .Diện tích của elip 9 2.2. HÌNH PHẲNG ĐƯỢC...

27
3,355
3

ứng dụng tích phân để tính diện tích hình phẳng

... Tiết 62 ỨNG DỤNG TÍCH PHÂN ĐỂ TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH PHẲNGI/ Mục tiêu : Giúp học sinh Về kiến thức : Hiểu các công thức tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi các đồ thị hàm số và hai ... cách tính diện tích hình phẳng. Hs:Hiểu được việc tính diện tích hình phẳng thực chất là quy về việc tính diện tích của hình thang cong bằng cách chia hình phẳng thành một số hình thang cong. ... dụng được các công thức trong bài vào việc giải các bài toán cụ thể. Về tư duy: + Biết vận dụng các phương pháp tính tích phân để tính diện tích. + Biết nhiều cách giải về bài toán diện tích. ...

3
4,955
55

bài 3: Ứng dụng tích phân để tính diện tích hình phẳng

... thực hiện như sau: Củng cố:- Ghi nhớ các công thức tính diện tích hình phẳng. - Bài tập đề nghị: Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị các hàm số: y = x2 – 4x +3, y = - 2x + 2 và ... 4: Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số y = x2 2x + 1, trục hoành và hai đường thẳng x = 1, x = 3.Nhóm 1: Tính diện tích hình tròn bán kính R giới hạn bởi đường tròn có phương ... trên [1; 2] Diện tích hình phẳng cần tìm là:dx1xS203∫−=yxy = x3 - 1( ) ( )dx1xdxx1213103∫∫−+−=2741143=+= Ví dụ 2: Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị các hàm...

14
3,344
33

Sử dụng phương pháp thống kê để phân tích hiệu quả hoạt động sản xuất kinh doanh của nhà máy nhiệt Điện Phả Lại

... =971+160,32ì1=1131.32 (tỷ đồng)3.Vận dụng tính toán phân tích các chỉ tiêu hiệu quả sản xuất kinh doanh3.1 Vận dụng tính toán các chỉ tiêu hiệu quả sản xuất kinh doanh.Từ phơng pháp đã nêu ở phần trên ta tính ... năm 2004 hiệu quả sử dụng vốn của nhà máy có tiến bộ hơn song vẫn ở mức thấp.Hiệu quả sản xuất kinh doanh bao gồm hiệu quả sử dụng lao động và hiệu quả sử dụng vốn đã đợc tính toán và thể hiện ... đợc mấy tỷ đồng doanh thu.Do đặc điểm tính toán để thống nhất đơn vị ta tính năng suất lao động theo đơn vị tỷ đồng song vì thế năng suất lao động tính ra rất nhỏ theo đơn vị tỷ đồng, nên...

Sử dụng phương pháp hàm Green để giải một số bài toán truyền nhiệt

... đã xây dựng xong phương pháp hàm Green làm cơ sở cho việc áp dụng nó để giải bài toán truyền nhiệt ở chương sau. Phương pháp hàm Green là phương pháp không giải trực tiếp phương trình vi phân ... riêng yp nào của phương trình vi phân không thuần nhất L(y) = F(x). Để giải phương trình này, ta thường dùng phương pháp hệ số bất định hoặc phương pháp biến thiên hằng số để tìm nghiệm riêng ... nghĩa tích hàm của đồng nhất thức Green: ∫=baxxdxuvLuLv )6.1.2(.)())(,( Tích phân từng phần tích hàm thu được += ))(,())(,(*vLuuLvxxcác hạng thức trên biên. - 18- Sử dụng đồng...

55
1,293
7

SKKN: Sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn GDCD

... huống để giớithiệu bài hay để tìm hiểu mục đặt vấn đề. Phơng pháp đóng vai có thể xây dựngthành tiểu phẩm để củng cố bài học. Nghĩa là ở mỗi phần của bài học chúng ta đềucó thể sử dụng phơng pháp ... ơng pháp đóng vai Khi sử dụng phơng pháp đóng vai trong bộ môn giáo dục công dân, một bộ môncó nhiều tình huống đạo đức, pháp luật sẽ có những tác dụng sau:Th nhất: Phơng pháp đóng vai gây đợc ... ơng pháp đóng vai Đóng vai là phơng pháp giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm thử mộtsố cách ứng xử trong một tình huống đạo đức hoặc pháp luật giả định.2. Tác dụng của ph ơng pháp...

6
3,270
41

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

... thờng sử dụng phơng pháp biểu diễn các PTTQ. Tùy theo các loạiPTTQ đợc sử dụng mà ngời ta phân ra:+ Phơng pháp biểu diễn các vật tợng hình + Phơng pháp biểu diễn các vật tự nhiên+ Phơng pháp ... hỏng không sử dụng đợc. Các tiêu bản hiển vi để lâu không quan sát đ-ợc, các đồ dùng để làm thực hành còn thiếu thốn, một số han gỉ không sử dụng đợc, .Một số tài liệu về hớng dẫn sử dụng phơng ... tợng hình và các vật tạo hình đợc sử dụng để dạy học. Các vật thật bao gồm động, thực vật sống trong môi trờng tự nhiên, các khoáng vật, các vật t-ợng trng nh sơ đồ lợc đồ. Các vật tạo hình...

10
1,359
34

Sử dụng phương pháp trực quan để giảng dạy sinh học 7

... thờng sử dụng phơng pháp biểu diễn các PTTQ. Tùy theo các loại PTTQ đợc sử dụng mà ngời ta phân ra:+ Phơng pháp biểu diễn các vật tợng hình + Phơng pháp biểu diễn các vật tự nhiên+ Phơng pháp ... hỏng không sử dụng đợc. Các tiêu bản hiển vi để lâu không quan sát đ-ợc, các đồ dùng để làm thực hành còn thiếu thốn, một số han gỉ không sử dụng đợc, .Một số tài liệu về hớng dẫn sử dụng phơng ... luận của việc sử dụng phơng tiện trực quan là cơ sở lý luận của phơng pháp dạy học tích cực trong sinh học 7.- Kết quả áp dụng thực tiễn cho thấy giảng dạy thờng xuyên sử dụng đồ dùng dạy học...

13
3,437
68

141 ung dung phuong phap do thi trong giai toan hoa hoc

... GIẢI:2 3Ca(OH) CaCO 1n 2.0,01 0,02 mol; n 0, 01 mol 100    Áp dụng phương pháp đồ thị ta có: Từ đồ thị để thu đ ược 3CaCOn 0 , 0 1 m o l thì số mol CO2 sẽ c ó h a i g i á ... 0, 08 mol. n 0, 06 mol, n 0, 2 mol100 22,4    kh Ý + C á c h 1 : Áp dụng phương pháp đồ thị: Từ đồ thị để thu được 0,06 mol kết tủa thì số mol CO2 có 2 giá trị:  22CO 2CO 20, ... => %N2=97,76 % - Nế u % C O2=15,68 % => %N2=84,32 % Cách 2: Á p d ụng phương pháp đồ thị: Từ đồ thị để thu đ ược số mol CO2 có 2 giá trị:  2 22 2CO COCO CO0,01.2,24n 0,01...

18
2,077
9

Xem thêm