TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 6 THCS LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 6 THCS. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

. của sự BĐKH. Với những lí do trên tôi mạnh dạn đề xuất và nghiên cứu đề tài “TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP. GDBĐKH trong dạy học Địa lí ở trường THCS. - Xây dựng quy trình với những bước cụ thể để tổ chức cho HS thực hiện các dự án về BĐKH với sự hỗ trợ của Internet trong dạy học Địa lí, phù hợp với. tiến hành dạy học dự án nội dung giáo dục về sự biến đổi khí hậu, bởi:- Internet cung cấp khối lượng thông tin khổng lồ, phong phú, cập nhật cho HS khi các em nghiên cứu các dự án. Với vấn đề...

99
1,086
7

Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. tiểu học trường Cao đẳng HàTây” (Nguyễn Thu Nga); “Phát huy tính tích cực học Toán cho học sinh lớp 4, 5thông qua việc tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ Toán Tuổi thơ” (Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học. triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5. Chương 2. Thực trạng phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5. Chương 3. Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5.5CHƯƠNG. Về mặt lí luận Luận văn đã hệ thống hóa các vấn đề về biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5; làm rõ những đặc trưng của việc phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5....

90
1,760
18

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung cấp nghề trên địa bàn tỉnh bạc liêu luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. Yêu cầu về cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý trường trung cấp nghề221.3.2 Yêu cầu về tiêu chuẩn, phẩm chất năng lựccán bộ quản lý trường trung cấp nghề231.3.3 Yêu cầu về việc thực hiện chức năng. ngũ cán bộ quản lý tại các trường trungcấp nghề trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu hiện nay452.3.2 Khối lượng công việc và sự phân công đội ngũcán bộ quản lý ở các trường trung cấp nghề trên địa bàn. nghề trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu hiện nay482.3.3 Về tiêu chuẩn, phẩm chất năng lực của độingũ quản lý 522.3.4 Những khó khăn trong công tác quản lý của cán bộ quản lý 58GQ:SD[,/C+8,49:;D.R,HF)...

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LÊ TRANGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4, 5Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 .14.01LUẬN. luận, dự các trò chơi, ) Tuy nhiên với tâm sinh lý của lứa tuổi tiểu học: bản tính ham học hỏi, thích thú với việc được sáng tạo,được vừa chơi vừa học cùng với sự nhiệt tình tổ chức hướng dẫn của. nhanh về sinh lý, về tâm lý của trẻ em. Sự phát triển sớm về trí tuệ, sự phát triển về tri thức ở trẻ em ngày nay có thểxem như là sự phát triển tâm lý của trẻ em. Mặt khác, sự nhận thức của trẻ...

102
11,124
60

Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề lao động nông thôn ở các trường trung cấp nghề trên địa bản tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. đích của chủ thể quản lý đến khách thể (đối tượng) quản lý nhằm thực hiện được các mục tiêu đề ra của tổ chức. Các chức năng cơ bản của quản lý biểu hiện bản chất của quản lý, là một phạm trù. nguyên lý giáo dục để tiến tới 15mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo đối với ngành giáo dục, với thế hệ trẻ và với từng học sinh . [12; 34] Trên cơ sở quan niệm quản lý trường học, cho thấy:. tiêu về chất lượng, hiệu quả.1.2.1.2. Quản lý giáo dục: Ngày nay, quản lý giáo dục đã phát triển thành một ngành khoa học có mã số chuyên ngành riêng và có sơ sở lý luận riêng. Quản lý giáo dục...

Rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHĐOÀN BÍCH VYRÈN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 - 5Chuyên ngành : GIÁO DỤC HỌC (Bậc Tiểu học) Mã số : 60 .14.01LUẬN VĂN THẠC SĨ. trường tiểu học hiện nay.Hoàng Thị Tuyết - cuốn Lí luận dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học [ 36] là sự vận dụng những thành tựu lí luận dạy học trên thế giới đồng thời kế thừa các quan điểm dạy học đã. 71.2.1. Văn miêu tả 71.2.2. Đoạn văn 151.2.3. Đặc điểm tâm lý của HS lớp 4 - 5 với việc dạy học văn miêu tả 211.3. Cơ sở thực tiễn 241.3.1. Văn miêu tả trong trường Tiểu học 241.3.2. Thực trạng...

145
17,987
124

Nâng cao kỹ năng dạy học hợp tác nhóm cho đội ngũ giáo viên giáo dục công dân trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. vào thực tiễn dạy học một cách phù hợp sẽ nâng cao chất lượng dạy học môn GDCD ở trường THPT hiện nay.7. Đóng góp về mặt khoa học của luận văn Đề tài góp phần làm rõ lý luận về kỹ năng DHHTN trong. 1: Cơ sở lý luận của việc nâng cao kỹ năng dạy học hợp tácnhóm cho giáo viên Giáo dục công dân trung học phổ thông.Chương 2: Thực trạng kỹ năng dạy học hợp tác nhóm của giáo viên Giáo dục công. quá trình dạy học là điều kiện quyếtđịnh đối với sự thành công của dạy học. Chính vì thế, kỹ năng dạy học là khảnăng thực hiện, tổ chức, điều khiển các hoạt động dạy học của GV một cáchthành...

121
1,055
5

Giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học phổ thông huỳnh thúc kháng, thành phố vinh, tỉnh nghệ an trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. ĐOẠN HIỆN NAYLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN - 2012BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUỲNH THÚC KHÁNG, THÀNH PHỐ. giáo dục đạo đức cho học sinh Trung học phổ thông1.2.1. Những yếu tố tác động đến việc hình thành đạo đức của học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay Học sinh lứa tuổi THPT là lớp. TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI HỌC SINH THPT ……………….91.1Đạo đức và vai trò của đạo đức trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách của học sinh …………………… 91.2 Công tác giáo dục...

Giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ cho học sinh trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo

. lượng giáo dục, nhà giáo phải khôngngừng học tập, rèn luyện, nêu gương tốt cho người học. Nhà trường còn giáo dục đạo đức và giáo dục pháp luật trong đó có Luật GTĐB cho học sinh qua các môn học. càngtăng của nhân dân địa phương về văn hóa – xã hội (đầu tư cho Giáo dục là 56. 5 36, 763 triệu đồng chiếm tỷ trọng 29, 965 % trên tổng vốn đầu tư, Y tế là12.708,4 76 triệu đồng chiếm tỷ trọng 6, 7 36% , văn. làm nhiệm vụ giáo dục nhữngphẩm chất nhân cách của học sinh, tiến hành giáo dục đạo đức và giáo dục pháp luật trong đó có Luật GTĐB… Sự tác động tuyên truyền giáo dục Luật GTĐB, xử lý hànhvi...

51
3,719
31

Giáo dục ý thức chấp hành luật lao động cho học sinh trường trung cấp nghề hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

. động cho học sinh Trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay”, làm đền tài luận văn cao học Thạc sĩ. 2. Tình hình nghiên cứu Vấn đề giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh. định của pháp luật được mở cơ sở dạy nghề để dạy nghề cho người học nghề. Trong đó hợp đồng học nghề là cơ sở pháp lý làm phát sinh quan hệ pháp luật về học nghề. Hợp đồng học nghề thể hiện các. hiệu quả giáo dục ý thức chấp hành Luật lao động cho học sinh Trường Trung cấp nghề Hà Tĩnh trong giai đoạn hiện nay.12B. NỘI DUNGChương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA GIÁO DỤC Ý THỨC...

Xem thêm