... sử dụng PPTĐ để giải so với các phơng pháp sơ cấp khác.
II.Mục đích nghiên cứu
Với những lý do nh ở trên tôi đã chọn dề tài này nhằm mục đích sau:
- Làm sáng tỏ cơ sở khoa học của PPTĐ.
- Đề ... kết quả về PPTĐ.
- Xây dựng quy trình giải toán hình học phẳng bằng PPTĐ.
- Thực hành.
V.Phơng pháp nghiên cứu
- Nghiên cứu lý luận.
- Tổng kết kinh nghiệm.
- Thực nghiệm.
2
Nội dung
Chơ...
... PPTĐ để giải so với các phương pháp sơ cấp khác.
II. Mục đích nghiên cứu
Với những lý do trên tôi đã chọn đề tài này nhằm mục đích sau:
- Đề xuất phương án xây dựng quy trình giải toán bằng PPTĐ
- ... tế cho thấy nhiều bài toán hình học phẳng giải bằng PPTĐ
cho lời giải ngắn gọn, dễ hiểu hơn so với các phơng pháp khác.
Vậy khi giải bằng PPTĐ học sinh cần biết cách phiên dịch yêu cầu và...
... giải 2 (phương pháp toạ độ)
* Chứng minh AM vuông góc với BP.
Gọi H là trung điểm của AD.
Do ΔSAD đều nên SH
⊥
AD.
Do( SAD)
⊥
(ABCD)nên
SH
⊥
(ABCD)
⇒
SH
⊥
BP (1).
Xét hình vuông ABCD ta có
ΔCDH ... a
SHMK
==
,
S
CNP
=
2
1
.CN.CP =
8
2
a
Nên V
CMNP
=
96
3
3
a
* Gọi H là trung điểm của AD.
Do ΔSAD đều nên SH
⊥
AD.
Do( SAD)
⊥
(ABCD)nên
SH
⊥
(ABCD)
- Dựng đường thẳng Az vuông...
...
(
)
d
song song với trục
Oy
(
)
: 1
d x
⇒ =
.
Lúc ñó
(
)
d
cắt
(
)
P
tại hai ñiểm
(
)
1; 2
A
−
và
(
)
1; 2
B
.
. 2.2 4.
AF BF
⇒ = =
ii, Đường thẳng
(
)
d
không song song với ... bài toán tương tự từ dễ ñến khó dành cho học sinh các
lớp chọn, lớp chuyên.
Hy vọng rằng nội dung của luận văn còn tiếp tục ñược hoàn
thiện và mở rộng hơn nữa nhằm thể hiện sự ứng dụng ña .....
...
b) Chứng minh rằng MN luôn song song với mp(ADBC) khi k biến thiên.
c) Khi đoạn MN ngắn nhất, chứng minh rằng MN là đ-ờng vuông góc chung của AD và
DB và MN song song với AC.
Bài 6: Tính khoảng ... đến mặt phẳng đi qua AB và trung điểm M của cạnh SC.
Bài 10: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông tâm O, có cạnh bằng a;
đ-ờng cao SO
^
mp(ABCD) và SO = a. Tính khoảng cách giữ...
...
(
)
d
song song với trục
Oy
(
)
: 1
d x
⇒ =
.
Lúc ñó
(
)
d
cắt
(
)
P
tại hai ñiểm
(
)
1; 2
A
−
và
(
)
1; 2
B
.
. 2.2 4.
AF BF
⇒ = =
ii, Đường thẳng
(
)
d
không song song với ... bài toán tương tự từ dễ ñến khó dành cho học sinh các
lớp chọn, lớp chuyên.
Hy vọng rằng nội dung của luận văn còn tiếp tục ñược hoàn
thiện và mở rộng hơn nữa nhằm thể hiện sự ứng dụng ña .....
... đờng thẳng xa vô tận.
Tất cả các đờng thẳng song song với nhau đều có một điểm chung ở xa vô tận.
Tất cả các mặt phẳng song song với nhau đều có chung một đờng thẳng xa vô tận.
+ Nếu quỹ tích ... đờng thẳng xa vô tận.
Tất cả các đờng thẳng song song với nhau đều có một điểm chung ở xa vô tận.
Tất cả các mặt phẳng song song với nhau đều có chung một đờng thẳng xa vô tận.
+ Nếu quỹ tích ....
... mặt nội dung cũng như hình thức của khóa luận.
GVHD: ThS. Nguyễn Quốc Tuấn 2 SVTH: Bùi Thị Mãnh
Lớp ĐHSP Toán- Lý K50
Tóm tắt khóa luận tốt nghiệp
Phần II: NỘI DUNG
Phần này, em tập trung nhắc ... cấp"
Khóa luận chia làm ba phần chính:
I. PHẦN MỞ ĐẦU(4 TRANG).
II. PHẦN NỘI DUNG( 58 TRANG).
III. PHẦN KẾT LUẬN(1 TRANG).
Phần nội dung của khóa luận được chia làm 3 chương:
Chương I: K...
... a
2
, a
3
, a
4
đã chọn) thì do
a
5
, a
6
lẻ (do nguyên tố), nên a
5
+ a
6
.
.
.2. Từ đó suy ra:
(a
1
− a
2
)(a
3
− a
4
)(a
5
+ a
6
)
.
.
.30.30.2 = 1800
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... =
1
5
.
√
2
2
=
√
2
10
.
Do
√
2
10
<
1
7
nên dĩ nhiên đường tròn đồng tâm với đường tròn ngoại tiếp trên
và có bán kính
1
7
chứa ít nhất năm điểm nói trên.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu –...