Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trường trung học phổ thông

... tôi sử dụng thuật ngữ Dạy học giải quyết vấn đề. 1.3. Khái niệm, vai trò và ý nghĩa của dạy học giải quyết vấn đề 1.3.1. Khái niệm dạy học giải quyết vấn đề Dạy học giải quyết vấn đề đợc ... của dạy học giải quyết vấn đề 1.4.1. Bản chất của dạy học giải quyết vấn đề Bản chất của dạy học giải quyết vấn đề là từ nội dung học tập xây dựng thành một chuỗi những tình huống có vấn đề. ... đề tài: Vận dụng tiếp cận giải quyết vấn đề trong dạy học di truyền học ở trờng trung học phổ thông . 2. Mục đích nghiên cứu Góp phần đổi mới PPDH bộ môn theo hớng phát huy tính tích cực học...

Vận dụng nguyên lý giải quyết vấn đề của thực tiễn

... tranh2.6,nh hng ca pht giỏo ti th h tr Ngày nay ở nớc ta Phật giáo không còn ở vị trí chính thống Nhà trờng ở các cấp học phổ thông không có chơng trình giảng dạy lịch sử,vì thế phần lớn những hiểu ... ………………………………. ……… 21.2,Mối quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội …………… ………22 .Vận dụng nguyên lý giải quyết vấn đề của thực tiễn2.1,Lịch sử hình thành tôn giáo……………………………………32.2,Bản chất, chức ... những mặt tích cực, gạt bỏ những mặt tiêu cực trong các tôn giáo .Trong bài tiểu luận của mình tôi chỉ muốn nhìn nhận vấn đề này dới góc độ triết học, đặc biệt là nhìn nhận da vo nhn thc v tn...

Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong dạy học địa lý lớp 12 CCGD

... video 1.4.2. Giải quyết vấn đề đặt ra1.4.2.1. Đề xuất các giả thuyết để giải quyết vấn đề. 1.4.2.2. Lập kế hoạch giải quyết vấn đề. 1.4.2.3. Thực hiện kế hoạch giải quyết vấn đề. 1.4.3. Kết ... sử dụng trong các tình huống thực tiễn.2. Cơ sở thực tiễn2.1. Hiện trạng của việc vận dụng phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề môn Địa lý lớp 12 - CCGD ở các trờng phổ thông. Phơng pháp dạy ... pháp dạy học giải quyết vấn đề Dạy học GQVĐ có nhiều mức độ khác nhau, tơng ứng với tỉ trọng sự tham gia trực tiếp của giáo viên và học sinh vào các công việc: đặt vấn đề, phát biểu vấn đề, ...

85
1,319
4

Các giải pháp quản lý để nâng cao chất lượng đào tạo ở trường trung học kinh tế kỹ thuật bạc liêu luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... chỉ có 856.059 7Chương 1: Cơ sở lý luận của đề tàiChương 2: Cơ sở thực tiễn của đề tàiChương 3: Một số giải pháp quản lý để nâng cao CLĐT ở Trường Trung học KT - KT Bạc Liêu70(01/4/2009) ... muốn học nghề hoặc TCCN nên việc tuyển sinh cũng gặp nhiều khó khăn. Mặt khác, nhiều học sinh vào học có trình độ học vấn thấp, thiếu động lực học tập, đạo đức kém và sẵn sàng bỏ học nhất là học ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM MẠNH CƯỜNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN...

131
2,332
12

Một số vấn đề về sử dụng di tích lịch sử tiền Giang trong giảng dạy lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông potx

...

Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua giảng dạy hóa học 10 nâng cao ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học

...

119
2,842
4

Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học môn vật lí ở trường trung học phổ thông huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá

... trình dạy học. - Để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn ngời học từ đó làm cho ngời học yêu thích môn học. - Biết vận dụng kiến thức bài học một cách năng động, sáng tạo để giải quyết các vấn đề trong ... vật lý ở trờng phổ thông nói chung và cấp THPT nói riêng. Bởi vậytác giả đã chọn nghiên cứu vấn đề: Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn vật lý ở trờng trung học phổ thông huyện Triệu ... sử dụng trong luận văn 1.2.1. Khái niệm giải phápTra cứu trong Đại Từ điển Tiếng Việt cụm từ giải pháp có nghĩa: cách giải quyết một vấn đề - tìm giải pháp cho từng vấn đề. [16, 727]. Giải...

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động dạy học môn vật lí ở trường trung học cơ sở huyện diễn châu tỉnh nghệ an

... triển trung bình: Di n Tháp, Di n Liên, Di n Thái, Di n Đồng, Di n Nguyên, Di n Quảng, Di n Hạnh, Di n Hoa, Di n Hoàng, Di n Phong, Di n Kim, Di n Bích, Di n Thắng, Di n Cát, Di n Trờng, Di n ... Đoài, Di n Mỹ, Di n Phong, Di n Lộc.* Các trờng ở những khu vực có nền kinh tế xã hội đang gặp nhiều khó khăn: Di n Phú, Di n Lợi, Di n An, Di n Trung, Di n Tân, Di n Minh, Di n Bình, Di n Vạn, ... lý dạy - học, quản lý dạy - học môn Vật lý có nhiều vấn đề cần quan tâm. Đặc biệt là những giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý dạy - học môn Vật lý ở các nhà trờng. '&apos ;Giải pháp...

Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ xuân diệu ở trường trung học phổ thông

... 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn về biện pháp so sánh trong dạy học văn ở trường trung học phổ thông. Chƣơng 2: Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Di u ở trường trung học phổ thông. ... Di u ở trường trung học phổ thông. - Điều tra, khảo sát thực trạng dạy học thơ Xuân Di u trong trường trung học phổ thông. - Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Di u trong sách giáo ... Di u ở trường trung học phổ thông. Điều tra, khảo sát thực trạng dạy học thơ Xuân Di u trong trường trung học phổ thông. Sử dụng biện pháp so sánh trong dạy học thơ Xuân Di u trong sách giáo khoa...

18
1,510
0

Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

... (3.3) + Nu V trong khong 0   ng nh. + Nu V trong khong 10   ng trung bình. + Nu V trong khong 30   ng ln. V ng nh hoc trung bình ... biu nm trong khong 10% - 30% (dao ng trung bình) - Giá tr p < 0,05 cho ta thy king gi - M u nm trong m trung bình. ... cng Bng 3.6. Thông s xem xét s khác bit giá tr trung bình ca 2 nhóm (TN- ng THPT ng Kit ng THPT Th TN  TN  Mode 7 6 8 5 Median 7 6 7 6...

Xem thêm