0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Toán học >

mathematics - complex algebra 2001

mathematics - complex algebra 2001

mathematics - complex algebra 2001

... basic properties of the real-valued exponential function, exRx,, ∈ which isnot carried over to the complex- valued exponential function is that of being one-to-one. As a consequence of the ... property of complex exponentialee zCkZzzik=∈∈+(),,,2π this function is, in fact, infinitely many-to-one.Obviously, we cannot define a complex logarithmic as a inverse function of complex exponential ... HyperbolicIn general, complex trigonometric and hyperbolic functions are infinite many-to-onefunctions. Thus, we define the inverse complex trigonometric and hyperbolic asmultiple-valued relation.Definition:For...
  • 15
  • 478
  • 0
ebook mathematics - linear algebra book

ebook mathematics - linear algebra book

... 3 and −y −3z/2 = −1/2}. How-ever, this second description is not much of an improvement. It has two equa-tions instead of three, but it still involves some hard-to-understand interactionamong ... lower-case letter, e.g. ai,jis the number in row iand column j of the array. For instance,A =1 2.2 53 4 −7has two rows and three columns, and so is a 2×3 matrix. (Read that “two-by-three”; ... Make up a four equations/four unknowns system having(a) a one-parameter solution set;(b) a two-parameter solution set;(c) a three-parameter solution set.? 2.30 (a) Solve the system of equations.ax...
  • 449
  • 553
  • 1
mathematics - abstract and linear algebra

mathematics - abstract and linear algebra

... set of all ordered n-tuples whose i-th term is in Xi.Example R ×···×R = Rn= real n-space.Question Is (R × R2)=(R2× R)=R3?RelationsIf A is a non-void set, a non-void subset R ⊂ A ... Florida 33124 USAec@math.miami.eduMathematical Subject Classifications (1991): 1 2-0 1, 1 3-0 1, 1 5-0 1, 1 6-0 1, 2 0-0 1c1999 E.H. ConnellNovember 30, 2000 [http://www.math.miami.edu/∼ec/book/]22 ... R-modules in general is important and complex. However the study ofF -modules is short and simple – every vector space is free and every subspace is asummand. The core of classical linear algebra...
  • 146
  • 620
  • 0
mathematics - fundamental problems in algorithmic algebra

mathematics - fundamental problems in algorithmic algebra

... are: Turing complexity model, Boolean complexity model, algebraiccomplexity model,andRAM complexity model. For instance, the Turing complexity model refers tothe worst-case time complexity of ... between bit complexity and the algebraic complexity is problem-dependent. Forinstance, the algebraic complexity of integer GCD would not make much sense (§6, Exercise). Butbit complexity is ... (15)There is a related Lk-norm defined on P whereweviewP as a complex function (in contrast toLk-norms, it is usual to refer to our k-norms as “k-norms”). The Lk-norms are less important...
  • 546
  • 436
  • 1
mathematics, basic math and algebra

mathematics, basic math and algebra

... public release; distribution is unlimited.NONRESIDENT TRAINING COURSEJune 1985 Mathematics, Basic Math and Algebra NAVEDTRA 14139...
  • 304
  • 391
  • 0
 mathematics - arnold - complex analysis

mathematics - arnold - complex analysis

... limz↑0e1/z= 0. COMPLEX ANALYSIS1Douglas N. Arnold2References:John B. Conway, Functions of One Complex Variable, Springer-Verlag, 1978.Lars V. Ahlfors, Complex Analysis, McGraw-Hill, 1966.Raghavan ... consequences ofsimple-connectivity. Recall that every analytic function on a simply-connected regionadmits a primitive. It follows that if f is a nowhere-vanishing function on a simply-connected domain, ... |q(r(z))| <|r(z)|. Two regions in the complex plane are called conformally equivalent if they are analyti-cally isomorphic, that is, if there exists a one-to-one analytic mapping of the first domainonto...
  • 39
  • 309
  • 0
Mục tiêu tổng quát, nội dung chủ yếu của chiến lược phát triển kinh tế-xã hội 10 năm 2001-2010 là gì?

Mục tiêu tổng quát, nội dung chủ yếu của chiến lược phát triển kinh tế-xã hội 10 năm 2001-2010 là gì?

... quát, nội dung chủ yếu của chiến lược phát triển kinh tế-xã hội 10 năm 200 1-2 010 là gì?Trả lời:1. Mục tiêu tổng quát của chiến lược: - Đưa nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao ... tệ; thị trường bất động sản. - Tiếp tục đổi mới các công cụ quản lý vĩ mô của Nhà nước đối với nền kinh tế.* Giải quyết tốt các vấn đề xã hội. - Giải quyết việc làm. - Cải cách chế độ tiền lương. ... lao động. - Hiện đại hoá nông nghiệp là quá trình ứng dụng những tiến bộ của khoa học và công nghệ tiên tiến vào sản xuất nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả các sản phẩm nông nghiệp. - Hiện đại...
  • 2
  • 4,799
  • 14
Mục tiêu tổng quát, các chỉ tiêu định hướng của kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội 5 năm (2001-2005) là gì

Mục tiêu tổng quát, các chỉ tiêu định hướng của kế hoạch phát triển kinh tế- xã hội 5 năm (2001-2005) là gì

... triển kinh t - xã hội 5 năm (200 1- 2005) là gì?Trả lời:Kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội 5 năm (200 1-2 005) là bước mở đầu quan trọng trong việc thực hiện chiến lược phát triển kinh tế - xã hội ... năm 2005 dự kiến: - Tỷ trọng nông, lâm, ngư nghiệp 2 0-2 1%. - Tỷ trọng công nghiệp và xây dựng khoảng 38 – 39%. - Tỷ trọng các ngành dịch vụ 4 1- 42%b. Các chỉ tiêu xã hội: - Tỷ lệ học sinh trung ... năm 2005. - Đáp ứng 40% nhu cầu thuốc chữa bệnh sản xuất trong nước. - Giảm tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng xuống còn 2 2-2 5% vào năm 2005. - Nâng tuổi thọ bình quân vào năm 2005 lên 70 tuổi. - Cung...
  • 2
  • 1,533
  • 3
Bảo hiểm gián đoạn kinh doanh tại Bảo Việt Hà Nội giai đoạn 1998 - 2001.doc

Bảo hiểm gián đoạn kinh doanh tại Bảo Việt Hà Nội giai đoạn 1998 - 2001.doc

... (3) (4) = (2) - (3) (5) = (2) : (3) (6) = (4) : (2) (7) = (4) : (3)1998 399 155,5 243,5 2,57 0,61 1,571999 505 207,3 297,7 2,44 0,59 1,442000 650 684,9 -3 4,9 0,95 -0 ,05 -0 ,05 2001 895 411,0 ... 28,7 650 145 28,7 38 14 58,3 2001 76 597.000 163.700 37,8 895 245 37,8 23 -1 5 -3 9,0Tổng 199 1.633.000 _ _ 2.449 _ _ 85 _ _Nguồn: Phòng bảo hiểm cháy và rủi ro hỗn hợp - Bảo Việt Hà NộiQua bảng ... sau: - Vụ cháy ở công ty liên doanh sản xuất xà phòng Lever Haso với thiệt hại khoảng1,5 tỷ đồng (năm 1998) - Vụ cháy ở Công ty TNHH Transfield Việt nam với thiệt hại hơn 2 tỷ đồng (năm 1999)-...
  • 58
  • 390
  • 0
Định hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế của tỉnh hà nam giai đoạn 2001-2010 .DOC

Định hướng chuyển dịch cơ cấu kinh tế của tỉnh hà nam giai đoạn 2001-2010 .DOC

... nghìn ngời.199 7- 2000 200 1-2 010Tổng số 1. Đào tạo lại - Cao đẳng, đại học trở lên - Trung học chuyên nghiệp, công nhân kỹ thuật2. Đào tạo mới - Cao đẳng, đại học trở lên - Trung học chuyên ... giai đoạn 200 1-2 010I- Định hớng chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của tỉnh Hà nam giai đoạn 200 1-2 010. 1- Quan điểm chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế của tỉnh Hà nam giai đoạn 200 1-2 010.Thứ nhất, ... đoạn 200 1-2 010.Ngành sản xuất Giá trị(tỷ đồng)Tỷ trọng( %)Toàn ngành Công nghiệp 5.300 1001-CN Vật liệu xây dựng 3.570 67,32-CN Chế biến LT - TP 495 9,3 3-CN Cơ khí, điện tử 370 6,9 4- CN...
  • 57
  • 838
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: năm 2001giai đoạn 2001 2020thời kỳ 2001 - 2010giai đoạn 2001 - 2010difference between mathematics arithmetic and algebraBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ