Tiểu luận: Sự hài lòng của sinh viên về đặc trưng giao tiếp của giáo vụ khoa trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh pptx

... NÓI của giáo vụ khoa 4.3.3 Sự hài lòng của sinh viên về đặc trưng giao tiếp của giáo vụ khoa Giá trị trung bình trong mức thang đo 1-2-3-4-5 về sự hài lòng của sinh viên đối với đặc trưng giao ... với giáo vụ khoa Bảng 7: Tiêu chí mong đợi nhất của sinh viên đối với THÁI ĐỘ GIAO TIẾP của giáo vụ khoa  Về “Thái độ giao tiếp của giáo vụ khoa, sinh viên quan tâm nhiều đến các tiêu chí: ... với sinh viên Bảng 9: Tiêu chí mong đợi nhất của sinh viên đối với CÁCH THỨC GIAO TIẾP của giáo vụ khoa  Về “Cách thức giao tiếp của giáo vụ khoa, sinh viên quan tâm nhiều đến tiêu chí: ...

Tiểu luận:Đánh giá và đề xuất các giải pháp nâng cáo chất lượng đào tạo ngành công nghiệp ô tô của trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh pptx

... TP.HỒ CHÍ MINH 2.1. Vài nét về Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. 2.2. Mục tiêu đào tạo ngành Công nghệ Ô tô. 2.3. Thực trạng đào tạo ngành Công nghệ Ô tô của trường Đại học Công ... Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. 2.4 Đánh giá chung. Chương 3 : ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯNG, HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ Ô TÔ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. Vài nét về Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. 2.2. Mục tiêu đào tạo ngành Công nghệ Ô tô. 2.3. Thực trạng đào tạo ngành Công nghệ Ô tô của Trường Đại...

9
1,205
3

Nghiên cứu sự nhận biết thương hiệu của sinh viên đối với sản phẩm smartphone Nokia Lumia tại trường đại học Công Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

... khảosát sinh viên Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM.Với tổng lượng sinh viên toàn trường là 80.000, sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Tp.HCM bao gồm 2 nhóm chính là nhóm sinh viên khối ngành công ... trực tiếp bảng câu hỏi cho khoảng120 sinh viên ngẫu nhiên đang học tập tại khuôn viên thư viện trường Đại học Công Nghiệp Tp. Hồ Chí Minh (Gò Vấp, Tp. Hồ Chí Minh) để khảo sát và thu thập ngay ... phântích hồi quy, phân tích phương sai ANOVA và thống kê mô tả để khảo sát về sự nhậnbiết của sinh viên đối với điện thoại thông minh mang thương hiệu Nokia Lumia tại trường đại học Công Nghiệp...

68
1,584
0

Giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh có độtuổi trung bình từ 18 đến 23 tuổi, đại đa số sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh từ các tỉnh, thành phố khác đến Thành phố Hồ ... cho sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh trong giaiđoạn hiện nay.- Điều tra, khảo sát công tác giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho sinh viên tại Trường Đại học Công nghiệp ... Hội Sinh viên, Hội Cựu chiến binh. Công đoàn Trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh có 06 công đoàn bộ phận với trên 2.000 đoàn viên. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chi Minh của Trường Đại...

Những giải pháp tổ chức hoạt động học tập một số môn cơ bản của sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

... thực sự nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Đại học công nghiệp TP Hồ Chí Minh – Cơ sở Thanh Hóa. Vì thế công tác tổ chức hoạt động học tập của SV Trường Đại học công nghiệp TP Hồ Chí Minh ... chất lượng dạy học tại trường Đại học công nghiệp TP Hồ Chí Minh đạt được nhiều kết quả tốt đẹp tuy nhiên chưađồng đều ở các cơ sở của trường. Trường Đại học công nghiệp TP Hồ Chí Minh – Cơ sở ... dạy học ở trường Đại học. 1.3.2. Các nhiệm vụ dạy học ở Đại học. Nhiệm vụ 1: Trang bị cho sinh viên hệ thống những tri thức khoa học hiện đại, hệ thống kỹ năng kỹ xảo tương ứng về một khoa học...

Một số biện pháp nâng cao chất lượng quản lý học sinh sinh viên ở các cơ sở đào tạo nghề trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh tại tỉnh thanh hoá

... trình hình thành và phát triển của cơ sở đào tạo nghề - trường Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh, tại tỉnh Thanh Hóa422.1.1. Khái quát về trường Đại học Công nghiệp TP Hồ Chí Minh 423+ ... định ở bản chất của sự lao động – lao động sư phạm của người giảng viên – bản chất của quá trìnhdạy học – giáo dục, mà là đối tượng của nó là học sinh, sinh viên. Học sinh, sinh viên vừa là đối ... định ở bản chất của 23 sự lao động – lao động sư phạm của người giảng viên – bản chất của quá trìnhdạy học – giáo dục, mà là đối tượng của nó là học sinh, sinh viên. Học sinh, sinh viên vừa là đối...

Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy môn pháp luật đại cương tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... cương (2011), Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. 35.Tài liệu Giáo dục định hướng năm học 2011-2012 (2011), Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. 36.Nguyễn Cao Văn, ... cương tại trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh – cơ sở Nghệ An” là sự tiếp nối, kế thừa những công trình khoa học nghiên cứu đã có để có thể đào sâu nghiên cứu vào một môn học góp ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH    CAO THỊ PHƯƠNG NHUNGSỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI VÀO GIẢNG DẠY MÔN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ...

113
1,285
4

Tiểu luận :Phát triển nghề nghiệp trường Đại học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh ppt

... 214/2004/QĐ- -TTg Thành lập Trường ại Học Công Nghiệp thành phố Hồ Chí Minh trên cơ sở Trường Cao Đẳng Công Nghiệp IV. Đây là một sự kiện trọng đại của trường thể hiện sự nổ lực phấn đấu không ... 2 của trường nằm ngay khu vực trung tâm của Thành phố Biên Hòa trên bờ sông ðồng Nai, cách cơ sở chính của Trường tại Thành Phố Hồ Chí Minh 30 km về phía bắc, ðồng Nai có nhiều khu công nghiệp ... tháng 3 năm 1999 Trường ñược Chính phủ cho thành lập Trường Cao ñẳng Công nghiệp IV và tháng 12 năm 2004 ñược nâng cấp thành Trường ðại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh. Kể từ khóa học ñầu tiên...

Vận dụng bản đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin (phần thứ nhất) ở trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

... CƠ BẢN CỦA CHỦNGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN THỨ NHẤT) ỞTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNHPHỐ HỒ CHÍ MINH CƠ SỞ THANH HÓALUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNGHỆ AN, 2012X<A`TW%D:-)7;*œ0U)C"V0U ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG BẢN ĐỒTƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢNCỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN THỨ NHẤT) Ở TRƯỜNGĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠ SỞTHANH ... đồ tư duy trong giảngdạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứnhất) ở trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh cơ sởThanh HóaSX  An    ./3ffffffffffffffffffffSX...

118
3,558
16

Xem thêm