SKKN Mỹ thuật- đổi mới phương pháp dạy học để gây hứng thú học tập cho học sinh
SKKN Mỹ thuật- đổi mới phương pháp dạy học để gây hứng thú học tập cho học sinh
. 2012Q#4D0:DLê Thị Ánh Hồng SKKN – Đổi mới phương pháp dạy học để gây hứng thú học tập cho học sinh •••PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐÊI. Lí. N7,-B24,@ND4G5,";"!,-D-2+1@K2,A7+'8,-,j32/+5--N+1EIII: BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ THỰC HIỆN ĐÊ TÀI 3.1. Cơ sở xuất phát các giải pháp: 23E,8,. [K/0B")D4-24*L/ 2/0[K24E IV .Phương pháp nghiên cứumF<@8EmF<+5"KEmF<XK0EmF<+V4+54-K2*4EPHẦN...
- 10
- 1,116
- 6
SKKN-Đổi mới phương pháp dạy họa trong trường THCS
. giainhân bất quyên. Học không biết chán vì học sinh thích thú học tập, tìm hiểu,giáo viên dạy không biết mệt mỏi, giáo viên hứng thú dạy hơn. Đó là quan hệ haichiều dạy học 2. Môn mĩ thuật. Phân nhòm học sinh Với phần này chia học sinh làm 3nhóm, mỗi nhóm phải có cách hớng dẫnriêng, lợng bài tập phải phù hợp với khả năng của học sinh. Nhóm 1: Học sinh trung bình.- Học sinh cần. thức thật phù hợp để học sinh thất hứng thú trong học vẽ.Đặc trng của mĩ thuật lànói ít vẽ nhiều vì vậy với bài kí hoạ có thể chọncác phơng pháp sau:+ Phơng pháp quan sát. (học sinh ghi nhận hình...
- 22
- 768
- 4
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
. khi khảo sát trên 45 học sinh thì 50% học sinh sau khi học còn lúng túng. Nhưng sau mấy năm gần đây học sinh vận dụng được nhanh hơn vàkhao sát trên 45 học sinh thì có 40 học sinh có thể vận dụng. Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ” PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lý do chọn đề tài: Khi giảng dạy về chương liên kết hoá học, . nghiên cứu giúp đưa ra nhiều bài tập hay trong việc bồidưỡng học sinh giỏi và dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào các trường đại học và học sâu về hoá học 8...
- 9
- 1,256
- 14
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”
. khảo sát trên 45 học sinh thì 50% học sinh sau khi học còn lúng túng. Nhưng sau mấy năm gần đây học sinh vận dụng được nhanh hơn và khao sát trên 45 học sinh thì có 40 học sinh có thể vận dụng. Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ” PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lý do chọn đề tài: Khi giảng dạy về chương liên kết hoá học, . nghiên cứu giúp đưa ra nhiều bài tập hay trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào các trường đại học và học sâu về hoá học 8...
- 9
- 1,060
- 9
Tài liệu bao cao doi moi phuong phap day hoc mon mi thuat
. tiến đổi mới phơng pháp dạy học Năm học 2009-2010Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu.Ngời thực hiện: Trịnh Thị VợngGiáo viên: Mĩ Thuật - Trờng tiểu học. hoặc xếp học sinh thành 2 hàng dọc hai bên, một dãy mẫu ở giữa lớp tuỳ theo ánh sáng của lớp học. 3. Bày mẫu. Giáo viên nên để cho học sinh tự bày mẫu, sau đó chỉnh sửa và gợi ý cho học sinh cách. tránh để học sinh bắt chớc bài tham khảo mà không nhìn vào mẫu thật để vẽ.6. Hớng dẫn học sinh nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm cuối tiết vẽ. Sau khi học sinh thực hành vẽ mẫu, cuối tiết học...
- 4
- 2,370
- 26
Bài giảng SKKN anh- doi moi phuong phap day nghe
. thìngười học phải được nghe các nội dung bài học trong băng . Hơn thế nữa,thiết bị dạy học còn là phương tiện tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, thúc đẩy động cơ và gây hứng thú học tập. *. thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )c- Các phương tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy nghe:- Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh hỗ trợ cho dạy học đối với môn ngoạingữ. tạo ra các đồ dùng dạy học phù hợp phục vụ cho tiết dạy. + Truyền cảm, lôi cuốn, hấp dẫn học sinh. b- Phương pháp - kỹ thuật dạy nghe (Listening Techniques) Phương pháp dạy nghe ( Listening...
- 26
- 455
- 1
Bài soạn SKKN anh- doi moi phuong phap day nghe
. học phải được nghe các nội dung bài học trong băng . Hơn thế nữa, thiết bị dạy học còn là phương tiện tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, thúc đẩy động cơ và gây hứng thú học tập. *. thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )c- Các phương tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy nghe:- Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh hỗ trợ cho dạy học đối với môn ngoại. tạo ra các đồ dùng dạy học phù hợp phục vụ cho tiết dạy. + Truyền cảm, lôi cuốn, hấp dẫn học sinh. b- Phương pháp - kỹ thuật dạy nghe (Listening Techniques) Phương pháp dạy nghe ( Listening...
- 26
- 467
- 2
Gián án SKKN anh- doi moi phuong phap day nghe
. thìngười học phải được nghe các nội dung bài học trong băng . Hơn thế nữa,thiết bị dạy học còn là phương tiện tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, thúc đẩy động cơ và gây hứng thú học tập. *. thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )c- Các phương tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy nghe:- Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh hỗ trợ cho dạy học đối với môn ngoạingữ. tạo ra các đồ dùng dạy học phù hợp phục vụ cho tiết dạy. + Truyền cảm, lôi cuốn, hấp dẫn học sinh. b- Phương pháp - kỹ thuật dạy nghe (Listening Techniques) Phương pháp dạy nghe ( Listening...
- 26
- 493
- 1
Bài giảng SKKN anh- doi moi phuong phap day nghe
. học phải được nghe các nội dung bài học trong băng . Hơn thế nữa, thiết bị dạy học còn là phương tiện tích cực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, thúc đẩy động cơ và gây hứng thú học tập. *. thức bài dạy cụ thể ( dạy ngữ pháp, dạy nói ,dạy viết )c- Các phương tiện thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho việc dạy nghe:- Việc sử dụng thiết bị tranh ảnh hỗ trợ cho dạy học đối với môn ngoại. tạo ra các đồ dùng dạy học phù hợp phục vụ cho tiết dạy. + Truyền cảm, lôi cuốn, hấp dẫn học sinh. b- Phương pháp - kỹ thuật dạy nghe (Listening Techniques) Phương pháp dạy nghe ( Listening...
- 26
- 381
- 0
Bài giảng SKKN: ĐỔi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học
. cao chất lợng học tập cho học sinh. Quản lí 20024 Phổ cập giáo dục trung học và nghề góp phần nâng cao dân trí đào tạo nhân lực cho xã hội hiện nayQuản lí 20065 Một số giải pháp nâng cao. quận.Chúng tôi đã tiến hành điều tra trong năm học 2008- 2009 nh sau:Kết quả điều tra tháng 10 năm 2008Tổng số HSRất thích học Thích học Không thích học Chán học Số HSTỷ lệ %Số HSTỷ lệ %Số HSTỷ. các cấp để đầu t xây dựng cơ sở vật chất trờng lớp đáp ứng yêu cầu dạy và học trong thời kỳ hội nhập.Nhà trờng đề nghị các đoàn thể địa phơng Đông Hải 1, Đông Hải 2, Hội Cha mẹ học sinh tăng...
- 20
- 862
- 4
Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học môn mỹ thuật tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học môn mỹ thuật thcsđổi mới phương pháp dạy học môn mỹ thuậtđổi mới phương pháp dạy học mĩ thuật ở tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học môn mĩ thuật tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học mĩ thuật tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học mĩ thuậtđổi mới phương pháp dạy học môn mĩ thuật thcsđổi mới phương pháp dạy học trong môn mĩ thuậtđổi mới phương pháp dạy học môn mĩ thuậtskkn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcskkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcsskkn dạy tốt môn toán lớp 3 theo hướng đổi mới phương pháp dạy học hướng tập trung vào học sinhdoi moi phuong phap day hoc phan mon thuong thuc mi thuatskkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu họcNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ