Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10

... số bài toán bất đẳng thức đơn giản trong chơng trình Toán- THPT lớp 10 qua đó khai thác các ứng dụng của nó nh tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất, bài toán nhận dạng tam giác, bài toán giải ... Cũng bài toán 6, ta có thể phát biểu dới dạng khác. Nhằm rèn luyện t duy sáng tạo trong toán học cho học sinh từ đó quy lạ về quen. www.MATHVN.com Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp 10 Ngô Quang ... khai thác bài toán cơ bản trên thì việc nhận ra và chứng minh bài toán này là một việc làm đơn giản qua ú ta li có một bài toán mới. www.MATHVN.com Sỏng kin kinh nghim mụn Toỏn lp 10 Ngô Quang...

20
1,207
2

Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2

... Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn3. Trình độ chuyên môn: Đại học ... thực tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số kinh nghiệm khi dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học này đã khẳng định ... Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định6. Giải pháp:1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: Đối với phơng pháp dạy học nói chung và môn Toán ở tiểu học...

8
4,067
118

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2

... thực nghiệm so với lần trớc ở cả 3 lớp Thì lớp 2B có chiều h-ớng đi lên rõ rệt. Cụ thể bài toán dạng 2 có 17/ 18 em làm đúng. Còn ở lần 1 thì lớp 2Bthấp nhất.7 Nh vậy bài toán đếm hình ở lớp ... hình, chỉ vài học sinh lớp thờng hoặc lớp chọn đếmđúng.- Các em cha có một cách làm cụ thể với dạng toán này. Hình nh các em chỉ mới nhẩmtính sơ bộ hoặc dạng toán trắc nghiệm thì các em cũng ... đầu tháng 10 năm 2008 đến giữa tháng 3 năm 2009.Phần nội dungCh ơng I : Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2. 1, Khảo sát: Để biết đợc thực trang về kỹ năng làm toán nhận...

10
9,104
254

Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2

... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2.2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về các dạng toán ... học toán trong phạm vi hẹp ở một lớp 2 cụ thể là lớp 2A. Nhằm nâng cao chuyên môn cho bản thân, để từ đó có phơng pháp dạy học hiệu quả nhất.4- Nhiệm vụ nghiên cứu: Do đặc thù của môn học toán ... cứu chơng trình SGK toán 2 để xác định đợc vị trí lô gíc ở môn học. Giúp các em học tốt môn toán và qua đó giúp các em học tốt các môn học khác.+ Nghiên cứu từng dạng toán điển hình.+ Tham...

14
2,503
44

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010

... A. 17 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2 010 L u V n ư ăThuỳ TrangNgười thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 36 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2 010 Trên ... thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 10 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2 010 41 x 5 – 100 = 205 – 100 = 105 93 – 48 : 8 = 93 – 6 = 87b. 500 + 6 x 7 = 500 + 42 ... hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 14x Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2 010 tơi đã tiến hành thực nghiệm để kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài, sự hiệu quảcủa các phương...

36
1,992
35

sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van

... đo đ i l ng. Toán ạ ượ có l i văn lờ à chi c c u n i ế ầ ố gi a toán h c vữ ọ à th c t đ i s ng, gi a toán h c v iự ế ờ ố ữ ọ ớ các môn h c khác.ọ Tuy nhiên vì m i quen v i môn toán, v i các ... d n t tr c quan đ n tr u t ng. M t trong nh ngọ ư ầ ừ ự ế ừ ượ ộ ữ môn h c quan tr ng trong đó là môn Toán ọ Môn toán là môn h c "công c , cung c p ki n th c, kĩ năng, ph ngọ ụ ấ ế ứ ươ ... bi t rõ ràng, đúng sai. Môn toán ượ ệ ẩ ậ ệ còn có tác d ng trau d i cho h c sinh óc th m mĩ: giúp các em thích h c toán, thụ ồ ọ ẩ ọ ể hi n trong l i ích c a môn toán, trong hình th c trình...

32
2,892
1

sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh

... Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhLời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc ... Liờu Tỳ A113cm3cm2m2m2m2m2m Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnhyêu cầu học chu vi ở lớp 2 phù hợp với trình độ chuẩn của toán 2. Cụ thể là: ở lớp 2,cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái ... duy, trí tởng tợng không gian và sự khéo tay, kiên trì, sáng tạo.Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhThành các hình sau:4. Về tính độ dài...

14
3,050
47

Sang kien kinh nghiem mon toan

... cứuĐể có sự so sánh tôi đã chọn hai lớp 10B5 và 10B7 có trình độ tơng đơngnhau, lớp 10B5 là lớp đối chứng, lớp 10B7 là lớp thực nghiệm. Tôi thấy kết quảthực nghiệm đã đợc nâng lên rõ rệt, cụ ... đã xác định là quốc sáchhàng đầu, giáo dục toán học chiếm một vị trí đặc biệt quan trọng. Toán học là môn học duy nhất đợc giảng dạy từ lớp 1 đến lớp 12 ở bậc phổ thông và giai đoạnđầu ở bậc ... CM DN. Quy trình cơ bản giải các bài toán hình học bằng phơng phápbiến hình.Ta hiểu quy trình cơ bản là quy trình chung cho việc giải lớp các bài toán Bản thân quy trình cơ bản là một quy...

15
1,828
24

sang kien kinh nghiem mon toan

... đồng nghiệp. PHòNG GIáO DụC VINH Sáng kiến kinh nghiệm môn toán " Giúp học sinh THCS hệ thống cácphơng pháp chứng minh bất đẳng thức" (sáng kiến viết lần 1)2.1. Định nghĩa bất ... và nâng cao đợcnăng lực sáng tạo.Trên đây là một vài kinh nghiệm mà tôi đã tích luỹ trong quá trình giảngdạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của cácthầy, các ... 1-x > 0 mà x 10 0 và x4 0 nên từ (2) A > 0.Ví dụ 2: Chứng minh 12x4 + 8x3 +11x2 +7x +10 >0Giải: xét B = 12x4 + 8x3 +11x2 +7x +10 (1)Hoặc B= 10( x4 + x3 +x2...

20
1,281
11

sang kien kinh nghiem mon toán 8,9

... trên : 110x + 115 (400 – x) = 44.800- 5x = - 1.200 x = 240Thử lại: 110. 240= 264 100 ; 115.160184 100 = ; 264 +184 =448.GV : Đinh Bá QuyếtTrường THCS Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm Vậy ... Phong Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm 10x yxy = +.Theo giả thiết thì x + y = 7. Số được viết theo thứ tự ngược lại là . 10y xyx = +Theo đầu bài ta có hệ phương trình : 7 10 (10 ) 27x yy ... Thạnh Sáng kiến kinh nghiệm Đặc biệt là các em rất lúng túng khi vận dụng các kiến thức đã học để lập phươngtrình của bài toán. Đây là một phần kiến thức rất khó đối với các em học sinh lớp 9,...

22
1,196
18

Xem thêm