... hàm số.
- Cách tiếp cận khá đơn giản: ở lớp dưới, học sinh đã được học khá đầy đủ về hàm số
yax
và
hàm số
2
yax ; chỉ bằng phép tịnh tiến đồ thị, tương ứng ta có ngay đồ thị của hàm số ... cho việc day học đồ thị hàm số bậc
nhất
yaxb như sau:
“Biết đồ thị của hàm số
yaxb
là một đường thẳng.
Biết vẽ đồ thị của hàm số
yax...
... pháp
dạy học không truyền thống vào dạy học toán ở trường đại học
và trường phổ thông. NXB Đại học sư phạm
4. Nguyễn Hữu Châu (2006). Những vấn đề cơ bản về chương
trình và quá trình dạy học. ... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG
DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG
DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Việc thiết kế và sử dụng các tình huống trong dạy học...
... THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG
DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN THỨC TRONG
DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Việc thiết kế và sử dụng các tình huống trong dạy học kiến tạo cần đảm
bảo một số yêu cầu ... phương pháp dạy học
Mục đích của việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ
thông là thay đổi lối dạy học truyền thụ một chiều sang dạy học theo
“Phương phá...
...
biện chứng của t duy trong dạy học Toán ở trờng phổ thông;
- Đã phần nào làm sáng tỏ thực trạng vận dụng biện chứng của t duy toán
học trong dạy học Toán ở trờng phổ thông. Phân tích những ... của t duy toán học nhằm giúp cho học sinh
có một cảm nhận sự mâu thuẫn và thống nhất trong Toán học, qua đó tránh đợc
việc xem xét bài toán dới một hình...
... Điệp, Lý
Hoàng Tú.
[6] Đại số và giải tích 11 (Sách giáo khoa thí điểm Ban KHTN), Đoàn Quỳnh
(chủ biên)
18
KHÁI NIỆM XÁC SUẤT TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG
PHỔ THÔNG
I. MỞ ĐẦU
I.1.Lý do chọn đề ... suất
ở góc độ toán học và thực tế dạy học. Từ đó giải thích tại sao sách
giáo khoa (thí điểm ban KHTN lớp 11 của nhóm tác giả Đoàn Quỳnh)
lại đưa hai cách định nghĩa xác suất...
... !
_
4Yg49e'!C!67C
%YF<1!2!4dG=>%1,-!v
Y!67
Chương 2: Một số hướng khai thác cặp phạm trù Nội dung –
Hình thức trong dạy học giải bài tập Toán ở trường Phổ thông.
U 6%ifBi+Y6WC !+Y63{A4'[;
YF=m&l...
...
Hoàng Thị Oanh
PHÉP CHIA CÓ DƯ TRONG DẠY HỌC TOÁN
Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
... trong phần bài học chuyển phân số thành hỗn số. Mặt khác, kỹ thuật
chia lại được sử dụng trong phép chia các số thập phân với số thập phân, số tự nhiên với số thập
p...
... tập số thực với cơ số e đ
ã được thực hiện bởi khái
niệm và tính chất của hàm mũ e, thì ở đây hàm mũ cơ số a và các tính chất của nó vẫn là cơ sở cho
việc mở rộng lũy thừa cơ số a với số mũ ... Khái niệm lũy thừa với số mũ thực, cơ số e.
Sau khi dùng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm logarit nêpe, thì hàm số mũ e xuất hiện
và
được định nghĩa là...