luận văn thạc sỹ dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý

Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học

... nội dung dạy học chương Lượng tử ánh sáng Vật lý 12 ban cơ bản. - Xây dựng hệ thống bài tập Vật lý theo Lý thuyết phát triển bài tập chương Lượng tử ánh sáng Vật lý 12 ban cơ bản. - Đề ... học bài tập chương Lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUXây dựng hệ thống bài tập chương Lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban ... thuyết PTBT trong dạy học vật lý ở trường PT. Chương 2. Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập chương Lượng tử ánh sáng Vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập. Chương 3. Thực...

111
2,875
7

Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

... tài liệu vật lý: Bài tập cơ học Bài tập quang học Bài tập nhiệt học BTVL nguyên tử và hạt nhân. Bài tập điện học .+ Bài tập có nội dung cụ thể và bài tập có nội dung trừu tợng.+ Bài tập có nội ... Ne= =64Mô hình phân loại bài tập vật lý theo mức độ khó dễ13 Bài tập vật lý Bài tập phức hợp Bài tập cơ bản Phân loại theo mức độ khó dễ- Các bài tập vật lý mà trong đó việc tìm lời giải ... thể phát triển bài tập này thành một bài tập khác phức tạp hơn đợc không?1.2.6.2. Tiến trình phát triển bài tập vật lý Phát triển BTVL là một khâu quan trọng trong tiến trình dạy học BTVL.Phát...

95
1,100
5

Các dạng bài tập chương Lượng tử ánh sáng

... trong nguyên tử hiđrô ở trạng thái cơ bản được kích thích chuyển lên trạng thái có bán kính quĩ đạo tăng lên 9 lần. Khi chuyển dời về mức cơ bản thì nguyên tử phát ra bức xạ có năng lượng lớn nhất ... vạch cuối cùng của dãy Banme trong quang phổ hidrô có bước sóng λ1=0 ,121 8μm và λ2= 0,3653μm. Năng lượng ion hóa (theo đơn vị eV) của nguyên tử hidro khi ở trạng thái cơ bản A. 3,6eV B. 26,2eV ... Dãy Banme: Một phần nằm trong vùng tử ngoại, một phần nằm trong vùng ánh sáng nhìn thấy. Ứng với e chuyển từ quỹ đạo bên ngoài về quỹ đạo L En – E2 = 2hcnλ với n > 2 Vùng ánh sáng...

8
16,921
485

BÀI TẬP CHƯƠNG LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG

... Website: Xomcodon.tkBÀI TẬP CHƯƠNG LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG∗ Dạng 1: Tính các đại lượng cơ bản (công thoát A, v0max, P, ibh, Uh, H…)I. Tóm tắt công thức:1. Lượng tử ánh sáng có năng lượng: ε = hf ... Xomcodon.tkb.Tính bước sóng chùm ánh sáng. 25. Tế bào quang điện có hiệu suất là 50%, khi chiếu chùm ánh sáng có cơng suất 1,2W. Bước sóng 2500A0.Hiệu suất lượng tử là 5%. a. Tìm năng lượng 1 phơtơn và ... 32µAa.Tính năng lượng cuả một photơn b.Tìm cơng suất chùm sáng ,biết hiệu suất lượng tử là 0,1%.c.Biết hiện tượng quang điện chỉ xảy ra khi bước sóng ánh sáng có giá trị tối đa là 0,654 µm.Tìm cơng thốtcủa...

10
3,095
74

bài tập chương lượng tử ánh sáng docx

... sóng đó .10BÀI TẬP CHƯƠNG LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG∗ Dạng 1: Tính các đại lượng cơ bản (công thoát A, v0max, P, ibh, Uh, H…)I. Tóm tắt công thức:1. Lượng tử ánh sáng có năng lượng: ε = hf ... ngọn đèn phát ra ánh sáng đơn sắc có bước sóng λ=0,6µm sẽ phát ra bao nhiêu phơtơn trong 1s nếu cơng suất phát xạ của đèn là 10W.22. Chùm sáng chiếu đến catốt của một tế bào quang điện có cơng ... .b.Tính bước sóng chùm ánh sáng. 25. Tế bào quang điện có hiệu suất là 50%, khi chiếu chùm ánh sáng có cơng suất 1,2W. Bước sóng 2500A0. Hiệu suất lượng tử là 5%. a. Tìm năng lượng 1 phơtơn và...

10
1,823
15

Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học

... của các bài toán phụ.2.2.2.2. Khai thác, phát triển bài toán từ bài toán ban đầuĐể nâng cao chất lượng giờ dạy, tạo không khí học tập sôi nổi, đồng thời phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. ... không phát triển bài toán từ bài toán cơ bản thì việc giải bài toán gặp khó khăn. Do đó trong quá trình giảng dạy giáo viên nên cho các em phát triển bài toán. Có thể tuỳ theo đối tượng học sinh ... và khai thác bài toán cơ bản ". Từ bài toán cơ bản mà học sinh có thể dễ dàng giải được, giáo viên đưa ra một hệ thống các bài tập từ thấp cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh, tạo...

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

... hỏi và bài tập hoá học, Luận văn Thạc sĩ, ĐH Huế.- Đỗ Thị Thuý Hằng(2001), Sử dụng câu hỏi và bài tập hoá hữu cơ nhằm nângcao chất lượng dạy học ở trường trung học phổ thông, Luận văn Thạc sĩ,ĐHSP ... các luận văn: - Lê Anh Quân( 2005), Lựa chọn, xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập về phảnứng oxi hoá khử( Ban KHTN), Luận văn Thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội.- Ngô Đức Thức(2002), Phát triển tư duy cho học ... và bài tập hoá học các nguyên tố phi kim ở trường THPT, Luận văn Thạc sĩ, ĐHSP Huế.- Vũ Hồng Nhung( 2006), Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinhthông qua hệ thống câu hỏi và bài...

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn luyện trí thông minh cho học sinh trong dạy học hóa học THPT luận văn thạc sỹ hóa học

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  LÊ VĂN HUYÊNXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP NHẰM RÈN TRÍTHÔNG MINH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HOÁ HỌC THPTCHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌCMÃ SỐ: ... khai thác sâu sắc bản chất của môn học và các định luật cơ bản của hoá học giúp giải quyết nhanh bài tập hoá học, góp phần vào việc phát triển tư duy, rèn luyện trí thôngminh cho học sinh.3. Các ... sánh, đối chiếu đểnhìn thấy những dấu hiệu và mối quan hệ bản chất bên trong của sự vật hiện tượng. Hóa học là một mônkhoa học thực nghiệm và lý thuyết, phương pháp nghiên cứu, giảng dạy, học...

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phần amin aminoaxit protein trong chương trình hóa học 12 nâng cao theo hướng dạy học tích cực luận văn thạc sỹ hóa học

... thống bài tập để củng cố và phát triển kiến thức cho học sinh lớp 10 THPT. Luận văn thạc sĩ khoa học. Trường ĐH Vinh, 2006.14. Lê Văn Năm. Một số vấn đề đại cương của lí luận dạy học hoá học- Bài ... cao học thạc sĩ. Trường ĐH Vinh, 2008.15. Lê Văn Năm. Dạy học nêu vấn đề - Lý thuyết và ứng dụng, NXB ĐHQG Hà Nội, 2008.16. Lê Văn Năm. Lí luận dạy học hoá học - Bài giảng chuyên đề cao học thạc ... Trinh. Lý luận dạy học hóa học tập 1. NXBGD Hà Nội 1995.5. Nguyễn Cương. Phương pháp dạy học hóa học ở trường phổ thông và đại học, một số vấn đề cơ bản. NXB Giáo dục, 2007.6. Cao Cự Giác. Bài...

125
2,536
25

Xem thêm