0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

Vận dụng thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

... Vận dụng thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông Nguyễn Thị Tâm Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: ... việc dạy học môn Toán nói chung, dạy học hình học 10 nói riêng. Tiến hành thiết kế một số bài giảng trong chương trình hình học 10 trung học phổ thông theo hướng vận dụng PPDH tình huống. ... mẻ của việc nghiên cứu thuyết này để áp dụng trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA...
  • 6
  • 3,407
  • 104
bước đầu tìm hiểu lý thuyết tình huống và vận dụng vào dạy học một số nội dung chủ đề đại số tổ hợp

bước đầu tìm hiểu thuyết tình huốngvận dụng vào dạy học một số nội dung chủ đề đại số tổ hợp

... 2: thuyết tình huống vận dụng vào dạy học một số nội dung về chủ đề Đại số tổ hợp 2.1. Những nội dung cơ bản của thuyết tình huống. 2.2. Quy trình thiết kế một tình huống dạy học ... về thuyết tình huống đồng thời dễ dàng vận dụng thuyết dạy học này vào bộ môn Toán. 20 3. Đã xây dựng đợc một số ví dụ về dạy học ứng dụng thuyết tình huống vào một số nội dung của ... thuyết tình huống vận dụng vào dạy học một số nội dung về chủ đề đại số tổ hợp2.1. Những nội dung cơ bản của thuyết tình huống 2.1.1. Khái niệm về hệ thống dạy học tối thiểu theo Lý...
  • 20
  • 2,219
  • 10
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT

Vận dụng thuyết kiến tạo trong day học chương Halogen - Ancol - Phenol hóa học lớp 11 THPT

... (chương trình cơ bản). Nội dung gồm các phần sau: 1. Phân tích nội dung, cấu trúc chương trình hóa học lớp 11 (chương trình cơ bản). 2. Phân tích nội dung và phương pháp dạy học chương “Dẫn xuất ... TẮT CHƯƠNG 2 Trong chương này, chúng tôi đã triển khai việc áp dụng thuyết kiến tạo trong dạy học một số bài thuộc chương “Dẫn xuất halogen – ancol – phenol” hóa học 11 THPT (chương trình ... khăn lớn nhất trong việc vận dụng thuyết kiến tạo vào quá trình dạy học là sĩ số HS và trình độ nhận thức giữa các HS trong cùng 1 lớp chên lệch khá nhiều.  Việc vận dụng thuyết kiến...
  • 141
  • 2,500
  • 30
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung họcsở trên cơ sở vận dụng tư tưởng củathuyết kiến tạo

... tiễn của việc vận dụng t tởng của thuyết kiến tạo trong dạy học các nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học v môn vật lí ở THCS 1.1 . LTKT về học tập và vận dụng trong dạy học 1.1.1. ... tiễn của việc vận dụng t tởng của LTKT trong dạy học các nội dung vật lí ở môn Khoa học ở tiểu học và môn Vật lí ở THCS. - Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát trên cơ sở vận dụng t tởng của ... cũng đã đợc đề cập ở một số tài liệu về đổi mới PPDH. ở cấp trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông đã có một vài nghiên cứu ban đầu vận dụng LTKT trong dạy học một số khái niệm vật lí....
  • 13
  • 594
  • 0
Sử dụng lý thuyết trò chơi trong phân tích chiến lược kinh doanh của  các doanh nghiệp viễn thông di động tại Việt Nam

Sử dụng thuyết trò chơi trong phân tích chiến lược kinh doanh của các doanh nghiệp viễn thông di động tại Việt Nam

... trò chơi: 1. Quá trình hình thành của thuyết trò chơi thuyết trò chơi giai đoạn hình thành chỉ đơn thuần là một nhánh của Toán học ứng dụng. Nội dung chủ yếu của thuyết trò chơi là ... Chương I: Cơ sở luận về thuyết trò chơi Chương II: Vận dụng thuyết trò chơi vào phân tích hoạt động của các doanh nghiệp viễn thông di động tại Viêt Nam Chương III: Sử dụng thuyết ... biểu ix Lời Mở Đầu 1 Chương I: Cơ sở luận về thuyết trò chơi 3 I. Quá trình hình thành và phát triển của thuyết trò chơi: 3 1. Quá trình hình thành của thuyết trò chơi 3 2. Các...
  • 96
  • 3,541
  • 31
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

... Trường Đại học quốc gia Hà Nội. Nội, 2006. 36. Nguyễn Chí Thành. ứng dụng phần mềm dạy học Cabri II Plus trong dạy học toán cực trị trong chương trình Toán lớp 10 trung học phổ thông. Báo ... Maple trong dạy học nội dung “Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình Giải tích 12 Trung học phổ thông. 2. Mục tiêu nghiên cứu - Đề ra giả thuyết liên quan đến dạy học nội dung nguyên ... trò của công nghệ thông tin (CNTT) trong nhà trường THPT; tác động của CNTT-TT trong dạy học toán; khái niệm PMDH và một số chức năng của PMDH trong dạy học Toán, đồng thời nêu được một số đặc...
  • 24
  • 1,643
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy họcvận dụng lý thuyết kiến tạo trong day học chương halogen ancol phenol hóa học lớp 11 thptvận dụng lý thuyết kiến tại trong dạy học toán 4xử lý tình huống trong dạy họcxây dựng tình huống trong dạy họcsử dụng phương pháp tình huống trong dạy học môn giáo dục học ở trường cao đẳng sư phạm bắc ninhphương pháp nghiên cứu tình huống trong dạy họclý thuyết kiến tạo trong dạy học toánlý thuyết kiến tạo trong dạy họctình huống trong dạy học64 tình huống trong dạy hocmột số bài tập tình huống trong dạy học chương nguyên nhân và cơ chế tiến hóaskkn tìm hiểu kiến thức và nhu cầu của học sinh trong quá trình vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học tiếng việt ở trường thptxứ lý các tình huống trong thuyết trìnhdạy học theo lý thuyết tình huốngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ